遮罩动画教学设计新部编版

精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan教师学科讲课方案[20–20学年度第__学期]任讲课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan讲课基本信息课题遮罩动画学科信息技术学段：初中年级八年级有关领域教材书名：信息技术第五册第一版社：北京第一版社第一版日期：2014年6月指导思想与理论依据义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培育—发展学生踊跃学习和研究信息技术的兴趣，养成—坚固优秀的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息办理能力，培养—增强学生使用信息技术支持各样学习和解决各样问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育重申，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获得、办理、表达信息并用以解决实诘问题、张开学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常有信息办理工具办理信息的一般过程；踊跃参加信息技术活动，主动研究信息技术工作原理和信息科技的奇特。所以本节课的内容要点的就是让学生经过学习可以掌握遮罩动画的制作原理，并经过研究来达成简单的遮罩动画的制作。讲课背景分析讲课内容：本节课以北京第一版社信息技术第五册第七章第七节遮罩动画的讲课内容进行讲授的。本节课的主要内容是flash的遮罩动画制作学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩见效动画，进一步提高学生动画制作技术水平。学生状况：学生已学习过Flash最基本动画原理，能制作出形状动画、动作补间动画和引导线动画，并对帧、图层已有必定的认识。本课学生经过实践、研究，掌握Flash遮罩动画的制作原理和方法，培育学生的想象力和创新力，培育学生的自主学习能力和研究学习能力。同时，八年级的学生对flash动画有着浓重的兴趣，拥有激烈的求知欲和研究精神，可是对于flash动画的基本源理的理解与对问题的分析能力有待增强。讲课方式：学生以“着手实践操作”为主，在实践中思虑研究讲课手段：任务驱动、自主研究技术准备：极域多媒体教室、flashcs5.5flash动画实例讲课目的(内容框架)育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan1、认识遮罩动画的原理2、理解遮罩层和被遮罩层的关系3、学会设置遮罩层和被遮罩层4、学会制作探照灯、动向文字的遮罩动画见效5、让学生经过视频学习，自主实践，达成动画，掌握遮罩见效的制作方法6、培育学生深入学习FLASH的兴趣，体验作品创作成功的欢喜和成就感7、经过知识点的迁徙，培育学生创新精神和应变能力讲课流程表示(可选项)新课导入研究新知实例研究原理解说任务研究任务一设置遮罩见效任务二设置动画见效坚固拓展（多图层的遮罩动画）概括总结提高激励讲课过程(文字描绘)新课导入：经过播放“猫和老鼠”片尾动画引出遮罩动画育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan研究新知：经过实例分析、原理解说让学生掌握遮罩动画的基本源理任务研究：经过视频学习，达成关于图形的遮罩和文字遮罩的设置，让学生学会设置遮罩层和被遮罩层，理解遮罩层与被遮罩层的关系。深入研究：经过“探照灯”任务和“动向文字”任务的学习，进一步增强遮罩动画的制作方法和遮罩层与被遮罩层设置动画的方法。坚固拓展：经过“水波涟漪”任务中关于动画见效的分析与实践，掌握多图层遮罩动画的制作，坚固遮罩动画中遮罩的设置和动画的设置方法。概括总结：总结遮罩动画原理和设置方法，让学生对遮罩动画知识点进行梳理，增强认识。展现激励：展现复杂遮罩动画，激发学生的学习热忱讲课过程(表格描绘)讲课阶段教师活动学生活动设置企图技术应用播放猫和老鼠动画片的片尾，经过风趣Ppt演并经过ppt演示展现多个有遮学生赏识，思虑实的动画片示文新课导入罩见效的动画，如变色文字，展现，激发稿，现的方式舞台追光见效，万花筒见效。学生的学eclass引出课题：flash遮罩动画习兴趣软件一、实例分析给学生下发“遮罩动画原理”源文件，提出问题：经过学生1、在时间轴上有几个图层？学生在源文件中关于源文分别搁置了什么对象？试一试操作，认识遮件的操作，2、在这两个图层中搁置的对罩动画中图层对试一试，让学Flash象与最后表现的见效有如何象之间的关系，理生经过自动画的关系？解遮罩动画的原主研究，体实例3、将图层解锁，你发现图层理会遮罩动上的对象发生了什么变化？画的遮罩Eclass关系软件二、原理解说使用起初准备好的学具进行演示：纸A上是一个杂志封Ppt演面,纸B是一个圆形,其余地点示文研究新知裁掉.当两张纸叠加放在一同稿时,即产生了一般图层叠加的学生察看老师手见效。里的学具，依据实物比较flash软件中的图层关系，理解一般图层对象

时间安排215育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan当纸B换成纸C，它代表特别图层，一张白色且中间为圆形的镂空，画在上边的图形仿佛“窗口“，将纸C叠放到纸A上，其余部分被挡住，只圈出圆形镂空部分的内容。纸C称为”遮罩层”，用来确立画面显示的范围。纸A称为“被遮罩层”，用来确立画面显示的内容。

叠加关系和遮罩图层的关系的差别。明确在遮罩动画中，遮罩层确立画面显示的范围。被遮罩层确立画面显示的内容。

经过教师现场的演示，加深学生关于遮罩动画原理的认识，增强遮层与被遮罩层的图形关系遮罩层明确在“遮罩动画原理”文件中，遮罩层为“圆”，被遮罩被遮罩层层为“背景”。任务一：依据自己的兴趣，选学生思虑问题，并经过学生择一个动画为图层设置遮罩回答自主学习见效遮罩动画需要两视频教程，Flash操作方法：参照助学视频教程个图层，即遮罩层着手实践CS5.51和被遮罩层。达成简单软件思虑：遮罩层在上，被遮的遮罩效（1）时间轴上有几个图层？罩曾在下果，增强遮Eclass任务研究遮罩层搁置图片、罩动画遮8（2）哪个图层在上，哪个图软件层在下？文字，被遮罩层放罩层与被（3）遮罩层和被遮罩层分别置图片（位图）遮罩层作助学搁置了什么内容？学习视频中的操用的理解，视频作方法，试一试操明确遮罩教程作，达成遮罩层的动绘图层设置，表现遮罩效的地点关育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan果系，进而让学生关于学生经过关于图遮罩动画展现学生在制作过程中出现层的察看和分析，的理解上的问题得出出现问题的升到理论原由：遮罩层和被高度遮罩层设置的问题任务研究坚固拓展概括总结提高激励

培育学生任务二：为任务一中的动画添学生依据见效分自主分析Flash加相应的动画见效析回答以下问题动画能力CS5.5操作方法参照助学视频教程经过视频教程2的和自主学软件2学习，在任务一的习，掌握遮助学提出问题：基础上达成罩层和被视频在哪个图层上做动画，做什么注企图层的解锁遮罩层设教程种类的动画？问题置动画的方法任务三、达成“水波涟漪”遮培育学生罩动画分析动画Flash发问：依据动画演示效的能力，提CS5.5需要几个图层？果，达成动画高学生遮软件如何制作遮罩层和被遮罩罩动画的层？水平遮罩层中的图形对象在播放时是看不到的。遮罩层中的内学生经过任务的加深学生Ppt演容可以是按钮、电影剪辑、图达成，意会遮罩动关于遮罩示文形、位图和文字等，但不可以使画的特色，并依据见效的理稿用线条。自己的理解，进行解，进行知Eclass遮罩层和被遮罩层可以分别总结识的梳理。软件或许同时使用形状补间动画、运动补间动画等动画技术。展现较为复杂且比Ppt演播放”卷轴画“和”舞台追赏识、思虑较炫目的示文动画见效，稿光“动画试一试操作激发学生Eclass学习flash软件的热忱

7552本讲课方案与过去或其余讲课方案比较的特色(300-500字数)遮罩动画是学生学习的最后一类动画，但也是比较存心思，可以激发学生学习热忱的一类动画。经过遮罩动画的学习，学生可以达成比较炫目的动画见效，很好的提高了学生的成就感。在本节课中，联合学生的学习状况，我从静态的遮罩动育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan画下手，此后学习遮罩层带有动画的探照灯见效，变色文字见效，再到多图层并存的水波涟漪的动画，层层递进，为学生设置好台阶，进而降低了学习遮罩动画的难度。在深入学习flash遮罩动画的同时