部编版一年级语文上册口语交际：用多大的声音(3套)课件

说话是我们日常生活中必不可少的，说一说，平时你都会在哪些场合说话？说话是我们日常生活中必不可少的，说一说，平时你都会在在教室在教室在家里在家里在影院在公交车在影院在公交车在游乐场在游乐场同学们，说话是一种礼仪的表现，说话声音大小很重要。那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？这节课，我们就一起来聊聊这个问题。同学们，说话是一种礼仪的表现，说话声音大小很重要。那用多大的声音语文一年级上册用多大的声音语文一年级上册交际内容用多大的声音

仔细观察图中的内容说一说：1.这是在什么地方？2.图中都有什么人？3.他们在干什么？他们应该是大声说话还是小声说话？交际内容用多大的声音仔细观察图中的内容说一说：请问，这里有人吗？我可以坐在这里吗？交际示范这里没人，你可以坐在这儿！在图书馆或阅览室，应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。请问，这里有人吗？我可以坐在这里吗？交际示范这里没人，你可以在教室里，一个小朋友正在给同学们讲故事，他应大声说话，否则同学们就听不清楚了。一位同学捡到橡皮要交给老师，如果是到老师办公室里，为了不影响别的老师办公，说话声音应该小一点；如果是在教室里，而且是课间，声音嘈杂怕老师听不清楚，说话声音可以大一点。在教室里，一个小朋友正在给同学们讲故事，他应大声说话，否则同观察左边几幅图片，说说这些行为对吗？在某些公共场合要保持安静。观察左边几幅图片，说说这些行为对吗？在某些公共场合要保持安静那么我们在什么地方要大声说话呢？那么我们在什么地方要大声说话呢？声音大小看场合，礼貌用语要用到，态度自然又大方，耳听眼看真是妙！声音大小看场合，

要求：

1.两个人为一个合作小组，和自己的同伴进行情景对话；2.交流中要注意礼貌用语，内容要表达清楚。

3.说话时根据不同的场合，控制好音量的大小。演一演要求：演一演评一评哪个小组交流中声音音量控制的好，内容表达的清楚且注意了礼貌用语的使用，我们就可以把他们评为最佳表演组。评一评哪个小组交流中声音音量控制的好，内容表达的清楚口语交际：用多大的声音口语交际：用多大的声音他们在干什么？他们这么做对不对？如果是你，你会怎么做？他们在干什么？情景一

在图书馆或阅览室，小女孩在看书，小东想坐在小女孩边上的位置，就指着那个位置问小女孩：“请问，这里有人坐吗？”小东应该（大声说小声说）。√情景一在图书馆或阅览室，小女孩在看书，小东想坐在小女情景二小东在教室捡到一块橡皮，又不知道是谁丢的，于是拿着橡皮到办公室交给老师，说：“老师，我在教室里捡到一块橡皮。”小东应该（大声说小声说）。√情景二小东在教室捡到一块橡皮，又不知道是谁丢的，于是情景三

课堂上，小东走上讲台，打算给同学们讲一个故事，只听他讲道：“我给大家讲一个故事……”小东应该（大声说小声说）。√情景三课堂上，小东走上讲台，打算给同学们讲一个故事，交际内容

本次口语交际的目的是让同学们知道什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，培养同学们良好的说话习惯。用多大的声音交际内容本次口语交际的目的是让同学们知道什么时候要大1.在不同的场合，说话的音量要有大小之分。交际指导1.在不同的场合，说话的音量要有大小之分。交际指导2.在公共场所，如图书馆、书店、音乐厅等，我们说话要轻声，以免影响他人。2.在公共场所，如图书馆、书店、音乐厅等，我们说话要3.在特定的公共场合，如演讲、公开表演时等，我们说话的声音应该大些，力求让听众都能听清。3.在特定的公共场合，如演讲、公开表演时等，我们说话4.无论说话声音是大还是小，我们都要保证吐字清晰、内容明了，让听话人能听清楚、听明白。4.无论说话声音是大还是小，我们都要保证吐字清晰、内图中人物说话声音的大小合适吗？图中人物说话声音的大小合适吗？

在电影院看电影时，说话时要尽量压低声音，不要影响其他人观影。交际范例在电影院看电影时，说话时要尽量压低声音，不要影响其他

在课堂上回答老师的提问，声音要大，让老师和同学都能听清你说的话。在课堂上回答老师的提问，声音要大，让老师和同学都能听

口语交际：用多大的声音口语交际：用多大的声音阅览室办公室教室观察下面的图画，看什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？为什么？阅览室办公室教室观察下面的图画，看什么时候要大声说话？什么时这次口语交际要求我们根据不同的场合，用不同的音量说话。读教材89页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求这次口语交际要求我们根据不同的场合，用不同的音量说话。读教材本次口语交际中我们应该注意什么？有时候要大声说话。有时候要小声说话。本次口语交际中我们应该注意什么？有时候要大声说话。有时候要小一、看图想一想观察三幅图，想想图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么，此时该用多大的声音说话。一、看图想一想观察下面的图画，看什么时候要大声说话，什么时候要小声说话？为什么？在阅览室里，应该小声说话，只要对方能听到就行了，避免打扰他人。观察下面的图画，看什么时候要大声说话，什么时候要小声在办公室里，应该小声说话，以免打扰其他老师办公。在办公室里，应该小声说话，以免打扰其他老师办公。一个同学在讲故事，大家在听故事。在教室里讲故事，应该大声说话，让同学们都能听得到。一个同学在讲故事，大家在听故事。在教室里讲故事，应该用多大的声音说话，要根据交际的对象和场合来决定，面向大众该大声说，让大家都听得见；该小声说话时却大声说是不合适的，会影响别人，是不文明的表现。用多大的声音说话，要根据交际的对象和场合来决定，面向二、比较说一说

通过比较上面三幅图的三个场景，你知道了什么？在不同的场合我们要用不同的音量说话，有的时候要大声说话，有的时候要小声说话。二、比较说一说在不同的场合我们要用不同的音量说话，有什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？为什么？面向大众时要大声说话，让大家都能听得见；在安静的环境里应该小声说话，不能打扰别人。什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？为什么？面向看电影时，要小声说话，不要影响别人。三、创设情境，合作做一做观察下面的图片，说说图中的人在干什么，该用多大的声音说话，为什么。然后演一演。看电影时，要小声说话，不要影响别人。三、创设情境，合作做一做在餐厅就餐，要小声说话，不要影响别人。在餐厅就餐，要小声说话，不要影响别人。演讲比赛时声音要响亮，吐字要清楚，让观众能听得清。演讲比赛时声音要响亮，吐字要清楚，让观众能听得清。四、评议谁最棒小组评议，看谁的表现最好。四、评议谁最棒口语交际：用多大的声音课后练习口语交际：用多大的声音课后练习部编版一年级语文上册口语交际：用多大的声音(3套)课件 ①演(yǎn)讲比赛(sài)

②在公共餐(cān)厅吃饭 ③在博(bó)物馆(ɡuǎn)参观 ④上课回答问题 ⑤在医院看望病人 ⑥在图书馆看书①④②③⑤⑥ ①演(yǎn)讲比赛(sài) ②在公共餐(cān) ①让别人能听清楚②不打扰别人①② ①让别人能听清楚②不打扰别人①② ①不文明 ②文明② ①不文明 ②文明②(1)老师在工作，我跟老师打招呼很小声。(

)(2)小红在做作业，我在旁边说话很大声。(

)(3)上音乐课，我唱歌很大声。(

)(4)爸爸不给我买玩具时，我大声吵闹。(

)(5)篮球比赛时，我大声加油。(

)(6)别人正在说话，我去打断她的话。(

)(1)老师在工作，我跟老师打招呼很小声。()说话是我们日常生活中必不可少的，说一说，平时你都会在哪些场合说话？说话是我们日常生活中必不可少的，说一说，平时你都会在在教室在教室在家里在家里在影院在公交车在影院在公交车在游乐场在游乐场同学们，说话是一种礼仪的表现，说话声音大小很重要。那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？这节课，我们就一起来聊聊这个问题。同学们，说话是一种礼仪的表现，说话声音大小很重要。那用多大的声音语文一年级上册用多大的声音语文一年级上册交际内容用多大的声音

仔细观察图中的内容说一说：1.这是在什么地方？2.图中都有什么人？3.他们在干什么？他们应该是大声说话还是小声说话？交际内容用多大的声音仔细观察图中的内容说一说：请问，这里有人吗？我可以坐在这里吗？交际示范这里没人，你可以坐在这儿！在图书馆或阅览室，应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。请问，这里有人吗？我可以坐在这里吗？交际示范这里没人，你可以在教室里，一个小朋友正在给同学们讲故事，他应大声说话，否则同学们就听不清楚了。一位同学捡到橡皮要交给老师，如果是到老师办公室里，为了不影响别的老师办公，说话声音应该小一点；如果是在教室里，而且是课间，声音嘈杂怕老师听不清楚，说话声音可以大一点。在教室里，一个小朋友正在给同学们讲故事，他应大声说话，否则同观察左边几幅图片，说说这些行为对吗？在某些公共场合要保持安静。观察左边几幅图片，说说这些行为对吗？在某些公共场合要保持安静那么我们在什么地方要大声说话呢？那么我们在什么地方要大声说话呢？声音大小看场合，礼貌用语要用到，态度自然又大方，耳听眼看真是妙！声音大小看场合，

要求：

1.两个人为一个合作小组，和自己的同伴进行情景对话；2.交流中要注意礼貌用语，内容要表达清楚。

3.说话时根据不同的场合，控制好音量的大小。演一演要求：演一演评一评哪个小组交流中声音音量控制的好，内容表达的清楚且注意了礼貌用语的使用，我们就可以把他们评为最佳表演组。评一评哪个小组交流中声音音量控制的好，内容表达的清楚口语交际：用多大的声音口语交际：用多大的声音他们在干什么？他们这么做对不对？如果是你，你会怎么做？他们在干什么？情景一

在图书馆或阅览室，小女孩在看书，小东想坐在小女孩边上的位置，就指着那个位置问小女孩：“请问，这里有人坐吗？”小东应该（大声说小声说）。√情景一在图书馆或阅览室，小女孩在看书，小东想坐在小女情景二小东在教室捡到一块橡皮，又不知道是谁丢的，于是拿着橡皮到办公室交给老师，说：“老师，我在教室里捡到一块橡皮。”小东应该（大声说小声说）。√情景二小东在教室捡到一块橡皮，又不知道是谁丢的，于是情景三

课堂上，小东走上讲台，打算给同学们讲一个故事，只听他讲道：“我给大家讲一个故事……”小东应该（大声说小声说）。√情景三课堂上，小东走上讲台，打算给同学们讲一个故事，交际内容

本次口语交际的目的是让同学们知道什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，培养同学们良好的说话习惯。用多大的声音交际内容本次口语交际的目的是让同学们知道什么时候要大1.在不同的场合，说话的音量要有大小之分。交际指导1.在不同的场合，说话的音量要有大小之分。交际指导2.在公共场所，如图书馆、书店、音乐厅等，我们说话要轻声，以免影响他人。2.在公共场所，如图书馆、书店、音乐厅等，我们说话要3.在特定的公共场合，如演讲、公开表演时等，我们说话的声音应该大些，力求让听众都能听清。3.在特定的公共场合，如演讲、公开表演时等，我们说话4.无论说话声音是大还是小，我们都要保证吐字清晰、内容明了，让听话人能听清楚、听明白。4.无论说话声音是大还是小，我们都要保证吐字清晰、内图中人物说话声音的大小合适吗？图中人物说话声音的大小合适吗？

在电影院看电影时，说话时要尽量压低声音，不要影响其他人观影。交际范例在电影院看电影时，说话时要尽量压低声音，不要影响其他

在课堂上回答老师的提问，声音要大，让老师和同学都能听清你说的话。在课堂上回答老师的提问，声音要大，让老师和同学都能听

口语交际：用多大的声音口语交际：用多大的声音阅览室办公室教室观察下面的图画，看什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？为什么？阅览室办公室教室观察下面的图画，看什么时候要大声说话？什么时这次口语交际要求我们根据不同的场合，用不同的音量说话。读教材89页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求这次口语交际要求我们根据不同的场合，用不同的音量说话。读教材本次口语交际中我们应该注意什么？有时候要大声说话。有时候要小声说话。本次口语交际中我们应该注意什么？有时候要大声说话。有时候要小一、看图想一想观察三幅图，想想图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么，此时该用多大的声音说话。一、看图想一想观察下面的图画，看什么时候要大声说话，什么时候要小声说话？为什么？在阅览室里，应该小声说话，只要对方能听到就行了，避免打扰他人。观察下面的图画，看什么时候要大声说话，什么时候要小声在办公室里，应该小声说话，以免打扰其他老师办公。在办公室里，应该小声说话，以免打扰其他老师办公。一个同学在讲故事，大家在听故事。在教室里讲故事，应该大声说话，让同学们都能听得到。一个同学在讲故事，大家在听故事。在教室里讲故事，应该用多大的声音说话，要根据交际的对象和场合来决定，面向大众该大声说，让大家都听得见；该小声说话时却大声说是不合适的，会影响别人，是不文明的表现。用多大的声音说话，要根据交际的对象和场合来决定，面向二、比较说一说

通过比较上面三幅图的三个场景，你知道了什么？在不同的场合我们要用不同的音量说话，有的时候要大声说话，有的时候要小声说话。二、比较说一说在不同的场合我们要用不同的音量说话，有什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？为什么？面向大众时要大声说话，让大家都能听得见；在安静的环境里应该小声说话，不能打扰别人。什么时候要大声说话？什么时候要小声说