部编语文议论文论证思路课件

论证思路论证思路1教学目标1.复习议论文的有关知识。2.了解论证思路考查的四种常见题型。3.学习理清论证过程的步骤和方法。教学目标1.复习议论文的有关知识。2课题解读论证思路：就是作者在论证某个观点时的思维过程。也就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究论证方法的运用，讲究论证材料的组合。课题解读论证思路：就是作者在论证某个观点3考点链接九年级语文（上册）《敬业与乐业》梁启超P23考点链接九年级语文（上册）4考点链接九年级语文（下册）《鱼我所欲也》《孟子》P49考点链接九年级语文（下册）52019年福建省中考(四)阅读下面的文字,完成15～17题。(12分)16.文章从哪三个方面论述“如何才能真正树立文化自信”?请简要概括。(6分)原题呈现2019年福建省中考(四)阅读下面的文6考试题型归纳1.文章（文段）的论证思路如何？

2.文章某段能否删除？

3.文章某段能否替换？

考试题型归纳1.文章（文段）的论证思路如何？27（一读、二画、三分层；崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉。张海迪的人生该是不幸的,年纪轻轻就高位截瘫,但她刻苦学习,成为著名作家,从而改变了命运。（段意）接着强调，要承担大任，都需经苦难的磨练，方能得到提升的道理。③宽容方能和谐，和谐才能成事。一个具有宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。论证思路：就是作者在论证某个观点时的思维过程。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。王冶秋先生十四次读《阿Q正传》，他的体会是“第一次读它，我会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器……”。首先引用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重要；再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。（分析）犹太民族能够在国际舞台上扮演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一。《鱼我所欲也》《孟子》P49③接着先举正面的例子证明学习的重要性；⑤尺有所短，寸有所长。（一读、二画、三分层；8分析整篇文章的论证思路

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。||||||||分析整篇文章的论证思路舜发于畎亩之中，傅说举于版9分析整篇文章的论证思路

为了推导出中心论点，作者的思路是：

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。｜故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。｜人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

｜然后知生于忧患，而死于安乐也。首先开篇列举六位名人虽出身贫贱，但经受磨炼，后来均成就不平凡事业的例子；接着强调，要承担大任，都需经苦难的磨练，方能得到提升的道理。然后从正反两方面论证了磨炼对人和国家的好处；最后得出“生于忧患，而死于安乐”这一中心论点。分析整篇文章的论证思路为了推导出中10部编语文议论文论证思路课件11分析一段话的论证思路

贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。||||||分析一段话的论证思路贝多芬曾说，只有在不利12分析文段的论证思路1.贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。

首先引用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重要；2.江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。

接着列举江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望，奋起直追、坚持不懈才能“赢在终点”；3.所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。

最后指出充满自信、不言放弃对“赢在终点”的重要作用。分析文段的论证思路1.贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭13方法小结

1.通读全文（文段），勾画关键词，分层。2.分析每一段（层），从论证方法等入手，指出论述的内容。3.归纳段（层）意（表态、结论等文字，可直接引用）。4.再用“首先……，然后

……，接着……，最后……

”等连词把论证思路串接起来。（一读、二画、三分层；四析、五归、六串接）方法小结1.通读全文（文段），勾画关键词，分层。14“有耳朵的聋子”,与其他动物不会有多大区别。正是由于学习,人成了万物的“精灵”,获得了为社会作贡献的才智,其杰出者成为时代的精华、国家的栋梁。华罗庚、陈景润、袁隆平等许多科学家之所以能取得杰出成就,就在于他们终生勤奋学习和研究。成千上万原本普通的人,之所以能成才,有所发明‘创造,也是由于长期刻苦学习和钻研。张海迪的人生该是不幸的,年纪轻轻就高位截瘫,但她刻苦学习,成为著名作家,从而改变了命运。她在谈体会时说:“我之所以能有今天,都是学习的结果,都是学习的恩泽。”与此相反,有些人一生碌碌元为,最主要的还是本人没有努力学习。至于胡长清、李具等一批贪官污吏之所以走上犯罪道路,平时放松政治学习,放松世界观、人生观和价值观的改造也是重要原因。

人生因学习而美丽。出生之时，每个人都是一张白纸，一无所有。如果不学习，终其一生将会是“睁眼的瞎子”、“有舌头的哑吧”,文段论证思路训练牛刀小试“有耳朵的聋子”,与其他动物不会有多大区别。正是由于学习,人15①首先提出观点：人生因学习而美丽；②然后论证学习对个人成长的重要性；③接着先举正面的例子证明学习的重要性；④最后再举反面的例子证明不学习的危害性。

本段的论证思路是：①首先提出观点：人生因学习而美丽；本段的论证思路是：16部编语文议论文论证思路课件17分析某段落能否删除？宽容与和谐

①在现实生活中，如果大家都能彼此宽容，做到相互关心，相互支持，求同存异，就能形成和谐的良好局面；反之，如果人们想问题、办事情总是从一己之利出发，彼此排斥，互不相让，摩擦不断，就不利于维护团结，就会影响工作的正常开展。因此，促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。

[提出论点：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。]分析某段落能否删除？宽容与和谐18出生之时，每个人都是一张白纸，一无所有。四析、五归、六串接）困于心，衡于虑，而后作；崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉。《论语》中的“宽则得众”，林则徐的“海纳百川，有容乃大；②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。接着强调，要承担大任，都需经苦难的磨练，方能得到提升的道理。犹太民族以爱读书著称于世，其国民大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令世人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。③接着先举正面的例子证明学习的重要性；大千世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。

②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。一个具有宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。《论语》中的“宽则得众”，林则徐的“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”等，讲的就是这个道理。

[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]分析某段落能否删除？出生之时，每个人都是一张白纸，一无所有。19

③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成就大事的人，他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”，最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。

[宽容方能和谐，和谐才能成事。]分析某段落能否删除？③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往20

④当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，更不能以损害党和人民的利益为代价。大千世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。一个人能不能做到宽容，关键就在于能不能容人之短、容人之过。

[宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过]⑤尺有所短，寸有所长。一个人只有多看自己的短处，容得下别人的短处，才能彼此包容、和平共处。人与人之间不应该以己之长比人之短，或者只盯着别人的短处，而应该多理解、少指责，多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围。

[要能容人之短]21分析某段落能否删除？④当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，21

⑥人非圣贤，孰能无过。人们在认识和改造世界的过程中，不可能不犯一点错误，不可能不出一点偏差，应当允许人们犯错误，允许人们改正错误。容人之过，不求全责备，才能激发创造活力，形成团结和谐、开拓进取的生动局面。

[要能容人之过]分析某段落能否删除？分析某段落能否删除？22选文第④段能否删除？为什么？

①提出论点：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。③宽容方能和谐，和谐才能成事。④宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过。⑤要能容人之短。⑥要能容人之过。答案：①不能删除；（判断）②因为本段指出宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过；（段意）③既是对上文论证内容的补充，又开启了下文要论述的内容，使文章的论证更全面、充分，又使文章的结构更加严谨；（分析）④因此，不能删除本段。（强调）分析某段落能否删除？选文第④段能否删除？为什么？答案：分析某段落能否删除？23[提出论点：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。犹太民族能够在国际舞台上扮演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一。犹太民族能够在国际舞台上扮演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一。④宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过。最后得出“生于忧患，而死于安乐”这一中心论点。③接着先举正面的例子证明学习的重要性；分析整篇文章的论证思路《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。有的名著少年时读过，长大后还需要重读，用不同的阅历去读，用睿智和从容去读，直至读出人生况味①，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉。（强调）华罗庚、陈景润、袁隆平等许多科学家之所以能取得杰出成就,就在于他们终生勤奋学习和研究。美哉，书卷气再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。接着强调，要承担大任，都需经苦难的磨练，方能得到提升的道理。也就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。1.探析该段的内容是什么？2.上下文的内容是什么？3.与上下文存在着怎样的关系？4.阐明能否去掉的理由。方法小结[提出论点：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。方24部编语文议论文论证思路课件25分析某段落能否替换？

美哉，书卷气①我喜欢孩子身上有几分书卷气。有了书卷气，方不致于势利庸俗，金玉其外，败絮其中。②其实，读书是认识自我并优化人生的一种手段。大学者熊十力说他读《儒林外史》会全身冒汗，发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶秋先生十四次读《阿Q正传》，他的体会是“第一次读它，我会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器……”。有的名著少年时读过，长大后还需要重读，用不同的阅历去读，用睿智和从容去读，直至读出人生况味①，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？③读书还涵养着一个民族的精神气质。谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神面貌，影响着一个国家的未来走向。犹太民族以爱读书著称于世，其国民大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令世人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去深思、去反省、去学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉。④听说，巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。分析某段落能否替换？26文章②③段的顺序为什么不能调换？结合文章内容说明理由。②其实，读书是认识自我并优化人生的一种手段。大学者熊十力说他读《儒林外史》会全身冒汗，发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶秋先生十四次读《阿Q正传》，他的体会是“第一次读它，我会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器……”。有的名著少年时读过，长大后还需要重读，用不同的阅历去读，用睿智和从容去读，直至读出人生况味①，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？③读书还涵养着一个民族的精神气质。谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神面貌，影响着一个国家的未来走向。犹太民族以爱读书著称于世，其国民大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令世人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去深思、去反省、去学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉。（1）第②段强调读书对于个人修养的意义，（2）第③段强调读书对于民族发展的意义，（3）议论角度从小到大，逐层深入，所以不能

调换。（从关联词也可以看出一些端倪）分析某段落能否替换？文章②③段的顺序为什么不能调换？结合文章内容说明理由。（1）27方法小结1.探析想对换两段的段意；2.分析两段之间的逻辑关系；（如：递进、因果、总分、局部到整体、特殊到一般）3.得出能否对换的结论。方法小结1.探析想对换两段的段意；28课时小结一、常见题型四种二、解题步骤1.一读、二画、三分层2.四析、五归、六串接三、注意事项：关注文本、关注分值、踩点作答论证思路课时小结一、常见题型四种论29谢谢大家谢谢大家30论证思路论证思路31教学目标1.复习议论文的有关知识。2.了解论证思路考查的四种常见题型。3.学习理清论证过程的步骤和方法。教学目标1.复习议论文的有关知识。32课题解读论证思路：就是作者在论证某个观点时的思维过程。也就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究论证方法的运用，讲究论证材料的组合。课题解读论证思路：就是作者在论证某个观点33考点链接九年级语文（上册）《敬业与乐业》梁启超P23考点链接九年级语文（上册）34考点链接九年级语文（下册）《鱼我所欲也》《孟子》P49考点链接九年级语文（下册）352019年福建省中考(四)阅读下面的文字,完成15～17题。(12分)16.文章从哪三个方面论述“如何才能真正树立文化自信”?请简要概括。(6分)原题呈现2019年福建省中考(四)阅读下面的文36考试题型归纳1.文章（文段）的论证思路如何？

2.文章某段能否删除？

3.文章某段能否替换？

考试题型归纳1.文章（文段）的论证思路如何？237（一读、二画、三分层；崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉。张海迪的人生该是不幸的,年纪轻轻就高位截瘫,但她刻苦学习,成为著名作家,从而改变了命运。（段意）接着强调，要承担大任，都需经苦难的磨练，方能得到提升的道理。③宽容方能和谐，和谐才能成事。一个具有宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。论证思路：就是作者在论证某个观点时的思维过程。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。王冶秋先生十四次读《阿Q正传》，他的体会是“第一次读它，我会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器……”。首先引用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重要；再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。（分析）犹太民族能够在国际舞台上扮演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一。《鱼我所欲也》《孟子》P49③接着先举正面的例子证明学习的重要性；⑤尺有所短，寸有所长。（一读、二画、三分层；38分析整篇文章的论证思路

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。||||||||分析整篇文章的论证思路舜发于畎亩之中，傅说举于版39分析整篇文章的论证思路

为了推导出中心论点，作者的思路是：

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。｜故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。｜人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

｜然后知生于忧患，而死于安乐也。首先开篇列举六位名人虽出身贫贱，但经受磨炼，后来均成就不平凡事业的例子；接着强调，要承担大任，都需经苦难的磨练，方能得到提升的道理。然后从正反两方面论证了磨炼对人和国家的好处；最后得出“生于忧患，而死于安乐”这一中心论点。分析整篇文章的论证思路为了推导出中40部编语文议论文论证思路课件41分析一段话的论证思路

贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。||||||分析一段话的论证思路贝多芬曾说，只有在不利42分析文段的论证思路1.贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。

首先引用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重要；2.江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。

接着列举江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望，奋起直追、坚持不懈才能“赢在终点”；3.所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。

最后指出充满自信、不言放弃对“赢在终点”的重要作用。分析文段的论证思路1.贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭43方法小结

1.通读全文（文段），勾画关键词，分层。2.分析每一段（层），从论证方法等入手，指出论述的内容。3.归纳段（层）意（表态、结论等文字，可直接引用）。4.再用“首先……，然后

……，接着……，最后……

”等连词把论证思路串接起来。（一读、二画、三分层；四析、五归、六串接）方法小结1.通读全文（文段），勾画关键词，分层。44“有耳朵的聋子”,与其他动物不会有多大区别。正是由于学习,人成了万物的“精灵”,获得了为社会作贡献的才智,其杰出者成为时代的精华、国家的栋梁。华罗庚、陈景润、袁隆平等许多科学家之所以能取得杰出成就,就在于他们终生勤奋学习和研究。成千上万原本普通的人,之所以能成才,有所发明‘创造,也是由于长期刻苦学习和钻研。张海迪的人生该是不幸的,年纪轻轻就高位截瘫,但她刻苦学习,成为著名作家,从而改变了命运。她在谈体会时说:“我之所以能有今天,都是学习的结果,都是学习的恩泽。”与此相反,有些人一生碌碌元为,最主要的还是本人没有努力学习。至于胡长清、李具等一批贪官污吏之所以走上犯罪道路,平时放松政治学习,放松世界观、人生观和价值观的改造也是重要原因。

人生因学习而美丽。出生之时，每个人都是一张白纸，一无所有。如果不学习，终其一生将会是“睁眼的瞎子”、“有舌头的哑吧”,文段论证思路训练牛刀小试“有耳朵的聋子”,与其他动物不会有多大区别。正是由于学习,人45①首先提出观点：人生因学习而美丽；②然后论证学习对个人成长的重要性；③接着先举正面的例子证明学习的重要性；④最后再举反面的例子证明不学习的危害性。

本段的论证思路是：①首先提出观点：人生因学习而美丽；本段的论证思路是：46部编语文议论文论证思路课件47分析某段落能否删除？宽容与和谐

①在现实生活中，如果大家都能彼此宽容，做到相互关心，相互支持，求同存异，就能形成和谐的良好局面；反之，如果人们想问题、办事情总是从一己之利出发，彼此排斥，互不相让，摩擦不断，就不利于维护团结，就会影响工作的正常开展。因此，促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。

[提出论点：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。]分析某段落能否删除？宽容与和谐48出生之时，每个人都是一张白纸，一无所有。四析、五归、六串接）困于心，衡于虑，而后作；崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉。《论语》中的“宽则得众”，林则徐的“海纳百川，有容乃大；②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。接着强调，要承担大任，都需经苦难的磨练，方能得到提升的道理。犹太民族以爱读书著称于世，其国民大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令世人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。③接着先举正面的例子证明学习的重要性；大千世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。

②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。一个具有宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。《论语》中的“宽则得众”，林则徐的“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”等，讲的就是这个道理。

[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]分析某段落能否删除？出生之时，每个人都是一张白纸，一无所有。49

③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成就大事的人，他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”，最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。

[宽容方能和谐，和谐才能成事。]分析某段落能否删除？③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往50

④当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，更不能以损害党和人民的利益为代价。大千世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。一个人能不能做到宽容，关键就在于能不能容人之短、容人之过。

[宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过]⑤尺有所短，寸有所长。一个人只有多看自己的短处，容得下别人的短处，才能彼此包容、和平共处。人与人之间不应该以己之长比人之短，或者只盯着别人的短处，而应该多理解、少指责，多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围。

[要能容人之短]51分析某段落能否删除？④当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，51

⑥人非圣贤，孰能无过。人们在认识和改造世界的过程中，不可能不犯一点错误，不可能不出一点偏差，应当允许人们犯错误，允许人们改正错误。容人之过，不求全责备，才能激发创造活力，形成团结和谐、开拓进取的生动局面。

[要能容人之过]分析某段落能否删除？分析某段落能否删除？52选文第④段能否删除？为什么？

①提出论点：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。③宽容方能和谐，和谐才能成事。④宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过。⑤要能容人之短。⑥要能容人之过。答案：①不能删除；（判断）②因为本段指出宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过；（段意）③既是对上文论证内容的补充，又开启了下文要论述的内容，使文章的论证更全面、充分，又使文章的结构更加严谨；（分析）④因此，不能删除本段。（强调）分析某段落能否删除？选文第④段能否删除？为什么？答案：分析某段落能否删除？53[提出论点：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。犹太民族能够在国际舞台上扮演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一。犹太民族能够在国际舞台上扮演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一。④宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过。最后得出“生于忧患，而死于安乐”这一中心论点。③接着先举正面的例子证明学习的重要性；分析整篇文章的论证思路《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。有的名著少年时读过，长大后还需要重读，用不同的阅历去读，用睿智和从容去读，直至读出人生况味①，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉。（强调）华罗庚、陈景润、袁隆平等许多科学家之所以能取得杰出成就,就在于他们终生勤奋学习和研究。美哉，书卷气再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。接着强调，要承担大任，都需经苦难的磨练，方能得到提升的道理。也就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。1.探析该段的内容是什么？2.上下文的内容是什么？3.与上下文存在着怎样的关系？4.阐明能否去掉的理由。方法小结[提出论点：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。方54部编语文议论文论证思路课件55分析某段落能