“教师岗位大练兵”教学公开课活动总结及小结

“教师岗位大练兵”教学公开课活动总结及小结“教师岗位大练兵”教学公开课活动总结及小结

本学期，在“教师岗位大练兵”活动中我校根据制定的规划要求积极地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校教师的发动大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，教师结合自己工作的实际写出了相应的熟悉和反思等材料。如今我们又在x月份进展了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师制造了一种相互学习、相互沟通的时机，尤其是在本次岗位大练兵活动中，教师通过对教材的解析，对所教的一课进展了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并准时地对课进展评议等一系列方式和措施，不仅熟悉到自身授课上的缺乏，而且还学习了其他教师授课中一些好的阅历和方法。教师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学力量有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地进展，盼望学校多多制造这样的时机。

确实如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科学问领域、课改精神的理解、把握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为教师制造这样的时机，届时将有不同类型、不同学科的教师进展授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改良自己的教学缺乏，使每一位教师的教学力量都有更大的提高。

现对本次教学公开课状况进展总结：

一、领导高度重视、教师参加面广。

每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深入到班级听课，并且还能坐下来和教师进展简要的沟通，这充分表达领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。

在这次公开课活动中，学校有29名教师都参与了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们实行的是随堂听课的方式，同学年的教师参与听课。参加活动的教师都能够根据学校的要求仔细地完成教学任务，积极地听课，并进展沟通。青年教师更是珍惜这次学习的时机，他们听课的态度仔细，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价状况，信任他们会在不断地学习中快速地成长起来的。

二、表达了原生状态下真实的授课情形。

由于我们是要求教师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就表达了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进展的，不虚假和矫揉造作，只是教师比平常多进展了一些预备的时间，课堂上允许学生有各种问题消失，关键看教师是如何运用自己的教学手段解决的，最终看学生的反应效果。

三、多媒体帮助教学，增加了课堂教学的有效性。

四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中。

学校督导办学风建立工作总结学雷锋活动总结学生艺术展演活动总结

教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感亲密相联系的，并在肯定的环境中进展的。在教学过程当中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设肯定感情颜色的以形象为主体的生动详细的场景或气氛，以引起学生肯定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的好玩，这就是说，学生带着这种高涨的、感动的心情从事学习和思索，学生在学习中感受到自己的才智力气，体验到制造的欢快。我们的教师在课上也留意到了这一点。

在毕丽娜的语文课〈快欢乐乐〉中，教师从学生爱自己的学校而说不出缘由这一现象中，以及王秀玲的语文课〈为了妹妹〉中，从叙述一个真实的故事入手，让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让学生带着这种奇怪心进入到课文的学习中。三位青年教师的英语课更是精彩，都能通过多样的嬉戏、互动活动，师生共同表演、参加等形式，让学生积极主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增加了学生的学习兴趣，学生的学习状态积极踊跃，效果颇佳。

五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出教师平常对学生的要求状况。

陶行知说过：教育就是习惯的培育。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来标准和培育。在很多教师的课堂上，学生都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平常教师在学生的治理上也是很专心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下，学生的学习力量才会有所提高。

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试验教师岗位职责

一、深入钻研教学内容,努力提高自身业务水平,仔细备课,积极改革教学内容和教学方法,不断提高教学质量。

二、在教学过程中从严执教,指导学生操作试验,要关怀学生德智体全面进展,做好教书育人工作。

三、积极参与试验室的教学讨论及其他各项活动。

四、新教师上岗前要熟识本试验室所开试验,写出试验报告。经过四-六周的培训,把握每个试验根本要求、辅导留意事项、参考数

据、评分标准。能较娴熟指导学生前方可独立上课。

五、教师试验课前,提前10分钟进入试验室;不得无故迟到。

六、课堂上不能看与试验内容无关的书籍、报刊。不能擅自离岗。

七、课后检查仪器（关于国际幼儿园万圣节活动规划及安排）状况、擦拭洁净、摆放整齐。试验室清扫洁净、关好门窗、切断电源、仔细写好试验纪录。

八、不定期抽查教学状况、仪器使用、学生记录状况等。

九、每月组织一次教学争论会,期末教师要做总结,沟通教学中存在的问题。

十、不得任意删剪试验内容,确有困难时,需经试验中心主任批准。

1.新学期开学1周内，将试验教学日历和教学内容递交至教学试验中心。

2.仔细做好本试验室的财产及安全责任交接工作，准时填写《试验室使用记录本》。在学期完毕前2周内，申报下学期所使用的试验用品（包括试剂、耗材、低值易耗品等），落实学生试验讲义。

3.每次试验课前，提前进入试验室，仔细做好学生考勤工作。在上第一次试验课时，教师应当向学生说明试验室的有关规章制度和纪律，照实验室学生守则、试验室安全制度、仪器设备损坏制度等。

4.仔细备课、编写教案，并有具体的预试验记录。应做到标准操作、正确使用仪器，避开操作不当造成仪器损坏。

5.深入专研教学内容，不断地提高自身业务水平，积极改革教学内容和方法，不断提高教学质量。

6.教学过程中应严格仔细，从严执教，培育学生“严谨、勤奋、求实、创新”的学风。试验中，要勤于巡回，有问必答，急躁细致、全面地指导学生。

7.试验教学完毕后，催促学生仔细地清点试验所需仪器和物品，填写使用状况表，清洁好试验仪器、手术器械等物品，做好试验室的卫生清扫。检查合格后，方可允许学生离开试验室。

8.试验课完毕后，试验教师必需检查和清点所用的仪器设备及卫生状况，并做好与试验预备人员的交接工作。

9.仔细指导学生正确撰写试验报告，并仔细批改试验报告，公正、公正地评定并记录学生成绩。

10.定期征求学生对试验教学工作的意见，不断改良教学工作，提高试验教学质量。

11.敬重试验技术人员。初次使用仪器设备，应承受试验技术人员供应的培训。

12.仔细做好安全工作（门、窗、水、电），准时妥当处理好试验中的突发大事。积极协作试验室安全负责人的工作，承受其检查、催促。发觉问题，准时向试验室安全负责人报告。

13.积极参与试验室组织的教学工作争论和教学讨论活动

14.积极参与试验室建立工作，做好试验中心和试验室所安排的教学治理及其它工作。

15.参加确定科学讨论方向，同试验技术人员协作，完成科学讨论工作，每年至少在国家自然核心期刊发表学术论文一篇。

阅读拓展：

教师岗位设置改革方案

依据中共ｘｘ市委组织部、ｘｘ市人力资源和社会保障局《关于印发ｘｘ市事业单位岗位设置治理实施方法的通知》（大人社发〔201x〕206号，以下简称《实施方法》）规定和区人力资源和社会保障局岗位设置核准意见，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

二、实施原则

坚持科学合理，精简效能，按需设岗；全面入轨，平稳过渡，逐步完善的原则。

三、实施范围与对象

本单位正式在编在册的治理人员（职员）、政工职务人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。

四、岗位构造比例及数量

依据核准意见，我单位以专业技术岗位为主。

领导治理岗位1个，为七（1）级；

一般治理岗位（职员）1个为九级；

政工职务人员1个，为政工师十级；

专业技术岗位高级18个。其中副高五级3个，六级7个，七级8个；专业技术中级34个，其中八级10个，九级14个，十级10个；专业技术初级13个，其中十一级6个，十二级7个；

工勤技能岗位0个。

因工作需要，经核准，担负领导治理岗位的7（1)级职员岗位允许兼任专业技术岗位，并占专业技术岗位数。

五、岗位聘用

1．首次按岗位设置聘用时，保证学校现有在编的正式人员，根据所聘职务或岗位进入相应等级的岗位。

2．对超过核准的治理（专业技术、工勤岗位）构造比例的，将通过自然减员、调出、低聘或解聘等方法，逐步调整，到达规定的构造比例。

3．今后消失空缺的岗位，根据公开聘请、竞聘上岗的有关规定择优聘用。

4．除经核准同意“双肩挑”的岗位外，教职工不同时在两类岗位上任职。

5．严格根据岗位的职责任务和任职条件，以不低于国家规定的根本条件聘用人员。对奉献突出或岗位急需且符合破格条件的，经过省批准后可破格聘用。

六、组织领导

七、实施步骤

本单位201x年xx月底前完成岗位设置和聘用工作，详细分以下四个步骤实施：

1.201x年xx月xx日