福建省厦门市翔安区2022-2023学年九年级上学期期中化学试题 （含答案）

第15页/共15页翔安区2022-2023学年度第一学期九年级期中联考化学科试卷一、选择题(共10题，满分30分)1.李克强总理在2021年《政府工作报告》中提出，2021年的重点工作之一是“加强污染防治和生态建设，持续改善环境质量”。下列做法不符合该理念的是A.城市道路喷洒水降尘，净化空气B.改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空C.设计绿色化学工艺，减少水体污染D.发展公共交通，提倡绿色出行【答案】B【解析】【详解】A、城市道路喷洒水降尘，可以减少可吸入颗拉物的含量，减少雾霾天气的发生，不符合题意；B、改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，虽然排放到了高空中，但还是排到了空气中，会导致雾霾天气的发生，符合题意；C、设计绿色化学工艺，减少水体污染，有利于保护水资源，不符合题意；D、发展公共交通，提倡绿色出行，可以减少可吸入颗粒物的含量，减少雾霾天气的发生，不符合题意；故选：B2.中华文化源远流长。下列工艺品的制作过程中一定发生了化学变化的是A.烧制唐三彩B.裁剪纸窗花C.雕刻石狮子D.编制中国结【答案】A【解析】【详解】A、烧制唐三彩是将黏土烧制为陶瓷，有新的物质生成，属于化学变化；B、裁剪纸窗花只是物质的形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；C、雕刻石狮子只是在石材上雕刻各种图案，没有新物质生成，属于物理变化；D、编制中国结只是物质的形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；故选A。【点睛】判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质，有新的物质生成就是化学变化，否则是物理变化。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。3.下列有关空气的说法正确的是A.洁净的空气属于纯净物 B.工业分离液态空气时发生化学变化C.食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 D.空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响【答案】C【解析】【详解】A、洁净的空气中有氮气、氧气等还是混合物，故说法错误；B、分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了物理变化，没有新物质生成，故说法错误；C、食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质，故说法正确；D、空气中二氧化碳含量上升会影响地球环境，导致温室效应，故说法错误。故选：C。4.我国的稀土储量居世界第一位。稀土金属广泛应用在冶金、石油化工、材料工业等领域。钕(Nd)是一种制造导弹的稀土元素，钕元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关说法错误的是A.钕属于金属元素B.钕原子中的质子数是60C.钕原子的核外电子数是60D.钕的相对原子质量是144.2g【答案】D【解析】【分析】在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数。【详解】A、钕元素是“金”字旁，属于金属元素，故A正确；

B、在原子中，原子序数=质子数，钕原子的原子序数为60，则钕原子中质子数为60，故B正确；

C、在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，钕原子的核外电子数是60，故C正确；D、相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，钕元素的相对原子质量144.2，故D不正确。故选D。5.下列有关物质燃烧现象的描述，与事实不符的是A.白磷燃烧产生有毒气体 B.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D.木炭在氧气中燃烧发出白光【答案】A【解析】【详解】A、白磷燃烧生成的是固体五氧化二磷，而不是气体，符合题意；B、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体，不符合题意；C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，不符合题意；D、木炭在氧气中燃烧发出白光，在空气中持续红热，不符合题意。故选A。6.下列图示的实验操作中正确的是A.取少量氯化钠 B.氧气的验满C.滴加液体 D.闻药品气味【答案】D【解析】【详解】A、取少量氯化钠，应用药匙，且瓶塞应倒放，不符合题意；B、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，不符合题意；C、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作错误，不符合题意；D、闻药品气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻，符合题意。故选D。7.物质是由分子原子等微粒构成的，用分子的相关知识解释下列事实，不正确的是A.金秋十月，丹桂飘香，是因为分子是不断运动的B.6000升氧气被压缩在40升的钢瓶中，是因为分子之间有间隔C.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子大小随温度改变而改变D.液氧和氧气都支持燃烧，是因为同种分子性质相同【答案】C【解析】【详解】A、金秋十月，丹桂飘香，是因为丹桂的分子不断运动，被人闻到，说明分子是不断运动的，故A正确；B、6000升氧气被压缩在40升的钢瓶中，是因为分子之间有间隔，故B正确；C、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子的间隔随温度升高而变大，故C不正确；D、液氧和氧气均由氧分子构成，都支持燃烧，是因为同种分子性质相同，故D正确。故选C。8.用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图可以表示混合物的是A B.C. D.【答案】D【解析】【详解】A、图示中只含有一种分子，即只含有一种物质，属于纯净物；B、图示中只含有一种分子，即只含有一种物质，属于纯净物；C、图示中只含有一种分子，即只含有一种物质，属于纯净物；D、图示中含有两种不同的分子，由两种物质组成，属于混合物。故选D。9.小安整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是A.氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料B.氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气C.干冰易升华，可用于人工降雨D.稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体【答案】A【解析】【详解】A、氧气支持燃烧，但是没有可燃性，不能做燃料，符合题意；B、氮气化学性质不活泼，一般不与其它物质发生化学反应，因此可用作焊接金属保护气，不符合题意；C、干冰易升华，升华时大量吸热使得水蒸气液化、聚集成雨滴，可用于人工降雨，不符合题意；D、稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体，做保护气，不符合题意。故选A。10.加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气。下列是有关物质质量和反应时间的关系坐标图，其中合理的是A. B. C. D.【答案】C【解析】【详解】A、在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变，不符合题意；B、氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，氯酸钾的质量逐渐减小至零，不符合题意；C、氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，生成氧气的质量由0逐渐增大，待完全反应后，不再变化，符合题意；D、氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，生成了气体，剩余固体的质量逐渐减小，待完全反应后，剩余固体为二氧化锰和氯化钾，不再变化，不符合题意。故选C。二、非选择题11.回答问题（1）用化学符号填空①2个钙原子_______。②保持氧气化学性质的最小粒子_______。③构成氯化钠的微粒有_______。④氦气_______。⑤金元素_______。（2）写出下列符号的意义①2H_______。②Cu表示_______；_______。【答案】（1）①.②.③.、④.⑤.（2）①.表示2个氢原子②.铜元素③.一个铜原子（或铜这种物质）【解析】【小问1详解】①元素符号前面加数字，表示原子的个数，所以2个钙原子表示为；②由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气是由氧分子构成的，所以保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，符号表示为；③氯化钠是由离子构成的物质，所以构成氯化钠的微粒有、；④由原子构成的物质，元素符号就可以表示物质的化学式，氦气是由氦原子构成的物质，所以氦气的化学式为；；⑤金元素的符号为。【小问2详解】①元素符号前面加数字表示原子的个数，所以2H表示2个氢原子；②元素符号的意义：表示一种元素；表示一个原子；由原子构成的物质元素符号还可以表示这个物质。Cu表示铜元素；表示一个铜原子；铜是由原子构成的物质，所以还可以表示铜这种物质。12.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如图是探究氧气化学性质的实验装置。（1）B集气瓶中产生的现象是发出蓝紫色火焰，放出热量，产生一种有刺激性气味的气体，这种气体的名称是_______。（2）装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置_______。(填序号)（3）C集气瓶中发生的反应是_______(用符号表达式或文字表达式表示)，该反应属于_______(填写基本反应类型)，实验现象是_______。【答案】（1）二氧化硫（2）C（3）①.##②.化合反应③.剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体【解析】【小问1详解】X和氧气反应生成刺激性气味的气体，且发出蓝紫色火焰，所以X是硫，硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫气体，所以这种气体的名称是二氧化硫。【小问2详解】装置B的集气瓶里预先加入少量水的目的是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境；装置C的集气瓶里预先加入少量水的目的是防止热的燃烧物溅落炸裂集气瓶，其中可以用细沙来代替水的是装置是C。【小问3详解】铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，符号表达式为，文字表达式为。生成的四氧化三铁是黑色的固体，所以反应现象是剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；反应物是两种，生成物是一种，符合“多变一”的特点，属于化合反应。13.碘是一种人体必需的微量元素，如图是碘离子(I-)的结构示意图。回答下列问题：（1）图中x=_______。（2）碘属于_____元素(填“金属”或“非金属”)。碘元素在元素周期表中位于第_____周期。（3）下图表示的粒子中，其元素的化学性质与碘元素化学性质相似的是_______(填标号)。【答案】（1）18（2）①.非金属②.五（3）BE##EB【解析】【小问1详解】碘离子（I-）最外层8个电子，是由碘原子得到1个电子形成，故碘原子最外层7个电子，原子中核电荷数=核外电子数，故53=2+8+x+18+7，故x=18，故填18；【小问2详解】根据碘元素的中文名称的偏旁，碘带“石”字旁，属于非金属元素；碘原子核外有五个电子层，电子层数等于周期数，故位于第五周期，故填：非金属；五；【小问3详解】最外层电子数相同，化学性质相似，B、E最外层7个电子和碘原子最外层电子数相同，化学性质相似，故选BE。14.空气和我们关系非常紧密。（1）在市场上销售的香肠、盐水鸭等食品，常采用真空包装，在空气的成分中，能制造化肥并可以作保护气的是_______(填名称)。真空包装的目的是为了除去空气，使大多数微生物因缺少_______而受到抑制，防止食品发生变质。茶叶、膨化食品等采用充入防止食品变质的气体的方法，充入的气体能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形，可将空气中的成分充入包装袋内。空气中二氧化碳的含量上升造成了_______。（2）目前计入空气质量评价的主要污染物不包括_______(填字母，下同)，向空气中排放的_______会造成酸雨。a.一氧化碳b.二氧化硫c.二氧化碳d.可吸入颗粒物(PM10)e.臭氧（3）测得某地某日的空气质量指数如下图，空气质量分级标准如下表，你认为当日的空气属于_____(填“优”“良”“轻度污染”或“中度污染”)。空气质量指数0-5050-100101-150151-200201-300300以上空气质量级别一级二级三级四级五级六级空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染严重污染（4）为保护人类赖以生存的空气，我们可以做的是_______。(答出一点即可)【答案】（1）①.氮气②.氧气##③.温室效应（2）①.c②.b（3）良（4）多植树造林（合理即可）【解析】【小问1详解】氮气化学性质稳定，不支持呼吸，常用作食品防腐包装气，且氮气在工业上用于合成氨气制造氮肥，故填氮气；氧气能够支持呼吸，微生物生长需要吸收氧气，所以真空包装的目的是为了除去氧气，抑制微生物生长。故填氧气或；空气中二氧化碳增多会加剧温室效应，故填温室效应；【小问2详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧和可吸入颗粒物，二氧化碳不计入主要污染物，故选c；酸雨的形成主要是空气中二氧化硫、二氧化氮等氮氧化物增多造成，故选b；小问3详解】根据表格数据，空气质量指数为72，位于50~100区间，空气质量指数为良，故填良；【小问4详解】为保护空气清洁，防止空气污染，可以适当的植树造林、合理使用化石能源等，故填多植树造林（合理即可）。15.在一个具有刻度一端密封和另一端有左右滑动的活塞的玻璃容器里放入一块白磷(足量)，把密封管内的容积分为5等份。将玻璃容器固定好(见图，固定装置已省略)，放在盛有80℃水的烧杯上(白磷燃烧所需的最低温度为40℃)进行实验，试回答：（1）实验过程中，可以观察到的现象为：①玻璃管内_______。②活塞_______。③活塞最后停在约刻度_______处，由此实验可得出的结论是_______。（2）写出玻璃容器内发生反应的符号表达式_______。（3）以上实验可说明氮气的化学性质有_______(写一条即可)。（4）测定的氧气的体积含量往往偏低，引起这种结果的原因可能是_______(写一条)。（5）已知：，(固体)，根据上述反应。能否用镁代替磷测定空气中氧气的成分_______，请说明理由：_______。【答案】（1）①.白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量②.先向右移动，后向左移动③.4④.氧气约占空气体积的五分之一（2）（3）不能燃烧，也不支持燃烧（4）白磷量不足（合理即可）（5）①.不能②.镁不只与氧气反应，还与氮气反应【解析】【小问1详解】玻璃管内白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；玻璃管内气体受热膨胀，气压增大，活塞向右移动，待冷却至室温后，由于白磷燃烧消耗了氧气，玻璃管内气体减少，气压减小，活塞向左移动；由于氧气约占空气总体积的五分之一，所以活塞最后停在刻度4处，故填：白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；先向右移动，后向左移动；4；氧气约占空气体积的五分之一；【小问2详解】玻璃管内白磷燃烧：白磷与氧气点燃生成五氧化二磷，反应的符号表达式为，故填：；【小问3详解】燃着的白磷熄灭，冷却后活塞最后停在刻度4处，说明剩余五分之四气体（氮气），不能燃烧也不支持燃烧（化学性质），故填：不能燃烧，也不支持燃烧；【小问4详解】测定的氧气的体积含量往往偏低，引起这种结果的原因可能是白磷量不足、装置漏气、未冷却至室温就读数，故填：白磷量不足（合理即可）；【小问5详解】测定空气中氧气的含量时，要求可燃物只与氧气反应，且生成物不能为气体。由题干中已知可知，不能用镁代替磷测定空气中氧气的成分，因为镁不只与氧气反应，还与氮气反应，故填：不能；镁不只与氧气反应，还与氮气反应。16.元素周期表中部分元素的相关信息如下图所示，回答下列问题。（1）16号元素属于_______(填“金属”或“非金属”)元素，它的最外层电子数为_______，它的离子符号是_______。（2）在第三周期中，各元素的原子从左到右由易_______(填“得到”或“失去”下同)电子到易_______电子，最后是稳定结构。（3）不同元素最本质的区别是_______；科学家宣布已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数是_______。（4）锂元素和钠元素的化学性质相似，是因为锂原子和钠原子的_______。（5）地壳中含量最多的元素名称是_______，含量最多的金属元素名称是_______。【答案】（1）①.非金属②.6③.

（2）①.失去②.得到（3）①.质子数不同或者核电荷数不同②.116（4）最外层电子数相同，都易失去1个电子（5）①.氧②.铝【解析】【小问1详解】由元素周期表同一周期从左到右最外层电子数依次递增，则16号硫元素的结构示意图为，最外层电子数为6，大于4属于非金属元素，易失去两个电子，离子符号为，故填：非金属；6；；【小问2详解】在第三周期中，各元素的原子从左到右最外层电子数由1→8依次递增，开始最外层电子数小于4，为获取相对稳定结构，易失去电子；后最外层电子数大于4，为获取相对稳定结构易得到电子，最后氩原子最外层电子数为8，属于相对稳定结构，所以各元素的原子从左到右由易失去电子到易得到电子，最后是相对稳定结构，故填：失去；得到；【小问3详解】元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，所以不同元素最本质的区别是质子数不同；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则第116号元素的核电荷数是116，故填：质子数不同；116；【小问4详解】由图示可知：锂元素、钠元素为元素周期表的同一族，锂原子和钠原子的最外层电子数都是1（<4），最外层电子数相同，都易失去1个电子，所以锂元素和钠元素的化学性质相似的原因是最外层电子数相同，都易失去一个电子，故填：最外层电子数相同，都易失去一个电子；【小问5详解】地壳含量占前四位的元素是氧、硅、铝、铁，其中最多的元素是氧，最多的金属元素是铝，故填：氧；铝。17.根据下列实验装置图，回答问题：（1）数字标号①的仪器名称：_______；标号②的仪器名称：_______。（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集纯净的O2，应选用的装置是_______，反应的文字或符号表达式为_______。（3）用C和D组合制取氧气的符号表达式为_______。装置C和B比较，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是_______，排空气法收集O2验满的操作方法是：_______。（4）如果使用G装置收集O2，应由____口进入：如将装置中充满水，O2由____口进入。（5）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小极易溶于水。则要选择的发生和收集装置是_______(填字母)。【答案】（1）①.长颈漏斗②.水槽（2）①.AE②.或（3）①.②.可以控制反应速率③.用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明氧气收集满（4）①.a②.b（5）AF【解析】【分析】本题考查实验室制取气体。【小问1详解】①是长颈漏斗，②是水槽；【小问2详解】收集纯净的氧气用排水法，氯酸钾制取氧气选择固体加热型装置，故选AE；氯酸钾分解生成氯化钾和氧气：或；【小问3详解】C和D是用过氧化氢和二氧化锰制取氧气：，和B相比，C装置可以通过分液漏斗来控制加入液体的量进而控制反应速率，用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，说明氧气收集满；【小问4详解】氧气的密度大于空气，因此长管进气，故选a；排水时应该短管进气，故选b；【小问5详解】根据题意，选择固体加热制取氨气，氨气密度小于空气溶于水因此选择向下排气法收集，故选AF。18.某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率会加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：[提出问题]淀粉能否作为过氧化氢分解的催化剂？[作出猜想]淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。[实验验证]编号实验操作实验现象①向试管中加入过氧化氢溶液，再将带火星的小木条伸入试管中小木条不复燃②向盛有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉，再将带火星的小木条伸入试管中产生大量气泡，小木条复燃③将②中反应结束，将试管中的剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量得固体物质0.5g④将③中所得固体放放试管中，重新加入过氧化氢溶液，然后将带火星小木条伸入试管中产生大量气泡，小木条复燃[分析数据、得出结论]（1）实验①②的目的是证明___________；（2）实验③④证明淀粉的___________和___________在反应前后均未发生变化，可作过氧化氢分解的催化剂。[实验拓展]该小组设计了下图所示装置对比