幼儿园安全管理策略

TOC\o"1-5"\h\z内容摘要 1关键词 1Abstract 1Keywords 2一、幼儿园安全管理的原因 3二、幼儿园安全管理工作的意义 4\o"CurrentDocument"（一）安全教育的必要性 4\o"CurrentDocument"（二）安全教育的现实性 4\o"CurrentDocument"（三）安全教育的紧迫性 4\o"CurrentDocument"三、目前安全教育管理存在的问题与现状 5\o"CurrentDocument"（一）幼儿自我保护和防范能力差 5\o"CurrentDocument"（二）安全教育方式上的不足 5\o"CurrentDocument"（三）幼儿园管理制度不完善 8四、幼儿园安全管理措施 6\o"CurrentDocument"（一）构建网格化管理体系 6\o"CurrentDocument"（二）实行垂直管理方法 6\o"CurrentDocument"（三）加强教职工安全意识的培养 7\o"CurrentDocument"（四）创设各项安全工作预案和安全教育课程体系 7\o"CurrentDocument"（五）进行安全知识宣传活动 8\o"CurrentDocument"（六）培养幼儿良好的生活习惯 9\o"CurrentDocument"五、总结 10\o"CurrentDocument"参考文献 11致谢 12、每日进行班级一日安全管理细则（三）加强教职工安全意识的培养教师是幼儿园安全教育的主要实施者，同时保护幼儿的安全是幼儿园教职员工的重要职责，所以教师的思想观念、行为准则是幼儿安全的行为基础。与此同时，需要通过多种教育方式使教职工树立幼儿安全工作是重中之重的意识，加大安全工作教育力度，时刻把幼儿安全工作放在每日工作的首位，通过学习安全管理知识，尽力为幼儿创造一个安全和谐的物质和心理环境，营造一个安全教育的文化氛围。全面开展并宣传对全体教职工的安全教育培训，增强教职工的紧迫感和责任感。开展一系列事例清晰、内容广泛的安全专题培训，制定全面的幼儿园事故处理流程并拟定事故发生后的解决方法，让教职工了解一旦发生意外应该如何急救、上报并做好事后家长接待工作，通过急救培训的现场互动使老师们更加能掌握孩子们出鼻血、摔跤或骨折等伤害的现场护理手法和应急措施。通过观看现实案例的资料片，可以使老师们认识到幼儿园很多意外事故发生的主要原因是当事者责任心不强导致的，从而进一步让教职工认识到自己肩负责任的重大并引以为戒，加强责任心以减少甚至杜绝意外事故的发生。（四）创设各项安全工作预案和安全教育课程体系幼儿园需设立各项安全工作预案，例如幼儿园防范暴力事件应急预案；幼儿园防震减灾演练应急预案；幼儿园预防自然灾害应急预案；幼儿园突发事件应急预案等。并以游戏的形式开展各项预案的安全演习，幼儿园中的幼儿数量非常多，在可能的各种类型危险出现时，依靠教师来保护每一个幼儿是不现实的，在这样的情况下，我们应当组织幼儿进行必要的安全演习，让他们学习理解在危险出现时，应当采取什么样的应对措施。而安全演习以游戏的形式进行可以提高幼儿的参与积极性，让孩子们在趣味中记忆并且学习如何更好的保护自己。教师可以提前告诉幼儿来做游戏，并建立一个相关的危险来临情景，如地震火灾或是暴徒进入校园，让幼儿们根据平时教授的方法，进行快速的疏散并保证秩序，不能发生混乱。演习按班级进行，可以通过统计哪个班级疏散用时最短，并提出表扬并给予奖励，激励幼儿在下一次的演练中可以做得更好。同时教师在平时日常教育中可以通过图片、动画片、故事等让幼儿更好的接受安全知识，这些是幼儿提高自我保护意识的基本途径和手段。我们还应加强幼儿的安全教育，将安全教育纳入到幼儿园教育教学计划中。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“知道必要的安全保健常识，学习保护自己。”幼儿园应该针对幼儿年龄和心理特点，结合幼儿网络安全教育平台，创设开发针对幼儿的安全教育课程，教师通过组织课程教育来加强幼儿安全防护意识，使幼儿懂得自我保护的方法。幼儿园应急预案应被更多人知晓，这样一来从安全网格化的管理到班级安全细则的实施加上安全课程的教育工作可以构建一个完整健全的幼儿园安全工作的保障体系，全面落实安全工作的责任制度，确保幼儿园安全工作规范、有序的进行。以此及时排除幼儿园内可能存在的安全隐患，在不断提高幼儿园的安全工作管理水平同时也要提高师生安全意识和防护能力，安全知识最终转化为安全行为才是教育的根本目标。（五）进行安全知识宣传活动1、教职工可以通过集中培训、个人学习、网络学习、读书学习或者安全知识竞赛、演讲活动等来丰富自身的安全知识，树立时刻关注幼儿安全的意识。幼儿园还应坚持每学期组织全园教职工参加消防讲座及实操培训。2、通过家长和幼儿园两者之间的配合形成教育合力，充分利用家长开放日、专题活动、宣传讲座等形式为幼儿及家长介绍“安全”、“自救”等知识，使家长充分认识到安全教育的重要性，积极引导家长参与到我们的幼儿安全教育活动中来，从而增强培养孩子自我保护能力的意识，共同提高幼儿的安全意识和自我保护能力。家长们之间可以通过交流相互学习、相互启发，形成共识，共同为孩子的生命安全保驾护航。平时，教职工还可以通过家访、电访等形式，与家长取得密切联系，及时提醒家长确保幼儿在家和外出时的安全。3、在日常健康教育活动中，教师可以向幼儿讲解日常生活中经常遇到的安全问题，并通过动作示范引导幼儿面对这些问题时应该怎么应对，使幼儿自行掌握自我保护的方法，提高幼儿的自我保护意识。开展生动形象的教育活动，使幼儿理解安全重要性在我们的生活和环境中，到处隐藏着威胁孩子安全的因素。与此同时，幼儿园还应坚持每学期组织全园幼儿进行防震、防灾演练。在日常生活中严格树立教师和幼儿“安全疏散通道”的概念以及熟悉安全通道路线，强化日常安全行为，在教职工和幼儿心目中牢固树立“安全无小事”的正确观念，切实做到防患于未然。进行生活安全情景演绎，帮助幼儿正确认识安全问题。并使幼儿们理解在现实生活中，既有真善美，也有假丑恶。通过模拟使他们明白周围生活的环境中不可能一直美好和谐，也有社会的复杂、人心的险恶，如果孩子们缺乏应有的戒备心理和对事物分析判断能力，就容易铸成大错。因此，应当每学期制定班级安全教育活动，演绎幼儿园生活即教育的理念，在幼儿晨间锻炼、户外游戏、课外活动等情境中培养孩子的控制判断能力和自我保护意识。（六）培养幼儿良好的生活习惯著名教育家布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标,其中包含“能关注幼儿的健康和安全”“有积极的情绪氛围,促进幼儿自信心发展”等。因此创设相应的物质环境 ,对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育是重要并且必须的环节。在园内贴上幼儿自制的安全标志 ,时刻提醒幼儿注意安全。在活动室内设立专门的地方,为幼儿提供一些录音、图书、图片,让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为。此外还应创造良好的心理环境 ,体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为,给幼儿以安全感和信任感。在平时的教育中,老师还担负着幼儿安全的责任,最有效的方法是在日常生活中让孩子掌握一些应对危险的技巧和方法,把良好的生活习惯与自我保护教育紧密结合起来。五、总结安全工作只有起点没有终点，安全管理工作是一项长期并且艰巨的工作。要在思想上时刻紧弦，时刻观察生活中的微小细节，将每一份工作细致到位。努力为幼儿提供健康安全的环境是教职员工的义务和职责。与此同时，全社会的共同参与、关注、努力也为营造幼儿园安全工作开展的良好氛围贡献出一份力。为幼儿提供