小学五年级语文 忆读书 课件

忆读书——冰心目录第一节第二节第三节第四节第五节趣味导入字词天地课文解读技法闯关课后小任务第一节趣味导入趣味导入

同学们，一谈到读书呀，你们会想到什么呢？有没有什么东西是非常迫不及待地就想要和他人分享的东西呢？有没有一本让你印象非常深刻的书呢？有没有哪一本对你影响特别大的书呢？

接下来我们要学习的写一篇文章呀，它的作者是冰心奶奶，冰心奶奶她说呀，一谈到读书，她就有非常多的话想要分享，让我们一起看看她想说的到底是什么吧。第二节字词天地字词天地之我会读我会写舅津斩限凯贾述葛衰刊琐朴某jiùjīnzhǎnxiànkǎigě/géshù

jiǎ/

gǔ

shuāi

kān

suǒpǔ

mǒu字词天地之快乐组词舅：表舅、舅爷、舅姑、姑舅津：津贴、天津、津津有味斩：斩首、斩新、斩草除根限：界限、局限、上限、杖限凯：凯歌、奏凯、奏凯而归

葛述：阐述、上述、概述、复述贾衰：衰微、衰竭、衰弱、衰退刊：书刊、刊载、刊物、刊登琐：烦琐、琐屑、繁琐、琐碎朴：朴素、淳朴、质朴、朴实某：某时、某物、某事、某士gě：葛氏、葛姓、葛天gé：葛根、葛衣、纠葛jiǎ:姓贾、胡贾、贾宝玉

gǔ:富贾、商贾、贾害第三节课文解读课文解读之结构分析

请大家朗读一遍课文，思考一下冰心是以什么结构写她想要分享的东西呢？全文结构：总-分-总总（1）：总起说明自己“一谈到读书，我的话就多了”分（2-10）总（11-12）:写冰心把自己读书的多年感悟“读书好，多读书，读好书”赠送给儿童，概括全文主要内容。第一部分（2—8）：按时间顺序讲述了冰心幼时读书的经历。第二部分（9-10）讲述了冰心多年的读书体会。课文解读之内容点睛

接下来，就让我们再次回到课文，来品读一下作者具体用了哪些语言来回忆她读书的经历吧。课文解读之内容点睛“一谈到读书，我的话就多了！”开篇点题，充分表达自己热爱读书的特点。同时，用“一……就……”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了读者的心。课文解读之内容点睛为什么冰心那么喜欢读书呀？“那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么‘宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”’，真是好听极了。”【解析】冰心听到了“好听极了”的故事，听得“津津有味”，非常开心。课文解读之内容点睛“我只好带着对故事下文的无限期待，在的催促下含泪上床。”【解析】“无限期待、催促、含泪”等词语表现了作者对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情，也从侧面反映了作者对《三国演义》的痴迷程度。课文解读之内容点睛“此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。”【解析】开始“一知半解”，后来“越看越明白”，说明在阅读的过程中，作者的能力得到提高，知识得到拓展，才能读懂之前不能读懂的内容。课文解读之内容点睛“因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说‘官迫民反’的《水浒传》大加欣赏。”【解析】结构分析：这句话是文章的过渡句，起承上启下的作用，由读《三国演义》过渡到读《水浒传》，同时又简单地点出了《水浒传》的主题：“官迫民反”。内容分析：说明阅读可以培养人的兴趣爱好，吸引我们去做更多相关的事情，可以丰富我们的生活。课文解读之内容点睛“《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。”【解析】通过对比十二三岁读《红楼梦》和中年读《红楼梦》的不同感受，反映了不同年龄或者拥有不同的阅历，对同一本书的感悟是不一样的，体现了阅读的有趣和有益。课文解读之内容点睛读书有那么多的好处，那我们要怎么样做呢？我们看看冰心的经历告诉了我们什么。“我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，‘行万里路’做不到了，‘读万卷书’更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。”说明了什么？没错了，那就是要多读书，只有多读书了，我们的知识才会增长。课文解读之内容点睛那是不是什么书我们都要读呢？课文里是怎么告诉我们的？“书看多了，我也会挑选，比较。”“不比不知道，一比吓一跳。”说明我们读书要挑选好的书阅读，不然呀，读了也是白读。课文解读之内容点睛冰心觉得哪些书是值得阅读的呢？精彩的《西游记》VS烦琐的《封神榜》人物栩栩如生的《水浒传》VS索然无味的《荡寇志》写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病VS而呻吟，自作多情的风花雪月的文字对比满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字课文解读之内容点睛所以，学习了这么多，我们能够得到什么启示呢？“读书好，多读书，读好书。”课文解读之融会贯通那这篇课文我们学习得差不多了，现在大家一起来回顾一下，通过学习这一篇文章，我们学到了什么？字词：舅，津，斩，限，凯，葛，述，贾，衰，刊，琐，朴，某文章的结构：总-分-总，2-8段按时间顺序展开叙述课文解读之融会贯通

回忆课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历？她认为什么样的书是好的书呢？读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》的经历。内容精彩的，人物栩栩如生的，满带着真情实感，十分质朴浅显的文章或者书籍。课文解读之融会贯通

前面我们学习文章的时候，作者经常把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较，这种表现手法是什么手法？对比第四节技法闯关技法闯关

把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法是对比。请大家模仿一下课文的句子，造一下使用了对比手法的句子呀。农村的空气比城市的清新。农村里都是瓦盖房，不像城市，都是高楼大厦。春天的雨是细腻温柔的，夏天的雨是粗犷热烈的。在家里，爸爸是懒惰的，没有妈妈勤奋。或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。第五节课后小任务课后