部编版四年级语文上册第10课-爬山虎的脚课件

10爬山虎的脚课前预习部编版语文四年级上册10爬山虎的脚课前预习部编版语文四年级1

爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们一起预习《爬山虎的脚》，就能找到答案了。爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植2

爬山虎也称“巴山虎”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。爬山虎生性随和，适应性强，喜阴，耐干旱，在一般土壤中都能生长。爬山虎也称“巴山虎”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花3助读资料我先看叶圣陶：(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。主要作品：童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》。走近作者助读资料我先看叶圣陶：(1894—1988)，原名叶绍钧，江4第一步：读课文1.自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.听范读，看字音是否正确，句子是否通顺。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频第一步：读课文1.自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。朗读5牛曲均萎柄蜗wō第二步：学字词jūnbǐnɡqū

wěi匀叶弯枯1.读字词牛曲均萎柄蜗wō第二步：学字6我爱爬山虎均匀叶柄蜗牛弯曲枯萎我爱爬山虎均匀叶柄蜗牛弯曲枯萎7为加点字选择正确的读音，打“√”。舒服(shū

sū) 茎部(jìng

jīng)弯曲(qǔ

qū) 瞧见(qiǎo

qiáo)√√√√2.选读音为加点字选择正确的读音，打“√”。√√√√2.选读音8（相同的东西）一层层堆叠。【新鲜】【均匀】【重叠】【空隙】中间空着的地方。分布或分配在各部分的数量相同。没有枯萎。试着把词语和意思连起来！3.解词语（相同的东西）一层层堆叠。【新鲜】中间空着的地方。分布或分配9爬山虎刚长出来的叶子是___________，不几天叶子长大，就变成____________。爬山虎的嫩叶，不大引人注目，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么_______，看着非常___________。嫩红的嫩绿的新鲜舒服第三步：知内容根据课文内容填空。爬山虎刚长出来的叶子是___________，不几天叶子长大10第四步：查资料

查资料，填一填。1.爬山虎:也称“

”“常青藤”，葡萄科植物。2.叶圣陶：(1894—1988)，原名

，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。主要作品：童话集《

》、长篇小说《倪焕之》。巴山虎叶绍钧稻草人第四步：查资料查资料，填一填。1.爬山虎:也称“11第五步：提问题

通过预习，爬山虎的脚是怎样的？爬山虎怎样用脚爬墙的？第五步：提问题通过预习，爬山虎的脚是怎样的？爬山虎怎12

10爬山虎的脚初读感知10爬山虎的脚初读感知13叶圣陶：(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。主要作品：童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》。走近作者叶圣陶：(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，我国14自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，爬山虎叶子和脚有什么特点？朗读视频自读课文，要求：朗读视频15我会读牛曲均萎柄蜗wōjūnbǐnɡqū

wěi匀叶弯枯我会读牛曲均萎柄蜗wōjūn16易错音为加点字选择正确的读音，打“√”。叶柄(bǐng bǐn)√易错音为加点字选择正确的读音，打“√”。√17柄识字飘叶均蜗曲萎柄识字飘叶均蜗曲萎18运用：战斗前，我军抢险占据了一块高地，将军和参谋站在制高点观察地形。同音易混字占zhàn

站字义：据有，用强力取得。如，占据。组词：（占据）（霸占）（鸠占鹊巢）字义：立，久立。如，站立。组词：（站立）（站岗）（站不住脚）运用：战斗前，我军抢险占据了一块高地，将军和参谋站在制高点观19曲qū(弯曲)qǔ(歌曲)读一读下面的句子，看看你有什么发现？细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。.读一读：我们一边哼唱着欢快的歌曲(qǔ)，一边走在弯弯曲(qū)曲的山路上。。..注意加点字的读音！加点的字是多音字！多音字曲qū(弯曲)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一读20指导朗读如何读好课文本文是一篇文质兼美的文章，朗读时要注意读准字音，把有难度地方标出来，再反复练习。指导朗读如何读好课文21指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出文章的美。指名朗读课文，听评朗读效果。22读课文，想一想课文写了什么？这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状、特点以及它是怎样用“脚”向上爬的。整体感知读课文，想一想课文写了什么？这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬23占嫩顺隙茎柄萎瞧操固均叠虎我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。占嫩顺隙茎柄萎瞧操固均叠虎我会写观察生字在田字格中的位置，讨24半包围结构左右结构叠虎均柄隙上下结构操萎瞧顺全包围结构茎占嫩固半包围结构左右结构叠虎均柄隙上下结构操萎瞧顺全包围结构茎占嫩25虎hǔ结构：半包围组词：虎将如虎添翼部首：虎笔画：八

上边与广字不同、横带钩，下边七字窄小、横稍向上拉。

几字横折弯钩的弯要长些。易错提示：第三笔是横勾，不是横哦！虎hǔ结构：半包围组词：虎将如虎添翼部首：虎笔画：八26

操cāo结构：左右组词：体操稳操胜算部首：扌笔画：十六

左窄右宽。

品字下边两个口稍小，木字横要长、横上边的竖要短。易错提示：右上部的第一个口要写得扁一些！操cāo结构：左右组词：体操稳操胜算部首：扌笔画：十27

占zhàn结构：上下组词：占有占山为王部首：笔画：五

上边竖居中、要长，一短横在右边不出头。

口字要扁宽。易错提示：上部不是“十”哦！占zhàn结构：上下组词：占有占山为王部首：笔画：五28嫩nèn结构：左右组词：嫩黄柔枝嫩叶部首：女笔画：十四

三部分都要窄长。

束字中间是一扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点。易错提示：最右侧是“攵”哦！嫩nèn结构：左右组词：嫩黄柔枝嫩叶部首：女笔画：十四29顺shùn结构：左右组词：顺境顺水推舟部首：页笔画：九

左边三笔要紧凑，首笔是竖撇、中间一竖稍短、右边竖最长。

左边第三笔竖与页同长。易错提示：左部第一笔是竖撇哦！顺shùn结构：左右组词：顺境顺水推舟部首：页笔画：九30均jūn结构：左右组词：均分老少均安部首：土笔画：七

土字要扁窄。

勹旁要大、注意里边是点和提，不要写成一点或撇折、点。易错提示：右部是“匀”不是“习”哦！均jūn结构：左右组词：均分老少均安部首：土笔画：七31叠dié结构：上下组词：叠翠层见叠出部首：又笔画：十三

上窄下宽，中间是冖、横要长、上边没点。

且字稍扁、里边是两横。易错提示：下部是“且”，不要多写一横哦！叠dié结构：上下组词：叠翠层见叠出部首：又笔画：十三32

隙xì结构：左右组词：缝隙无隙可乘部首：阝笔画：十二

左窄右宽。

右边三部分要扁，上边小字中间一竖不带钩，下边小字竖要带钩。易错提示：右上中间是竖，不是竖勾哦！隙xì结构：左右组词：缝隙无隙可乘部首：阝笔画：十二33茎jīng结构：上下组词：根茎数茎白发部首：艹笔画：八

整体偏窄，中间不是又字、点在撇下、稍大。

工字下横要长。易错提示：中间不是“又”哦！茎jīng结构：上下组词：根茎数茎白发部首：艹笔画：八34柄bǐng结构：左右组词：花柄百年之柄部首：木笔画：九木字要窄长。

丙字稍扁宽，中间是人字、撇从上横处起笔、点在框内、要小。易错提示：右部是“丙”不是“两”哦！柄bǐng结构：左右组词：花柄百年之柄部首：木笔画：九35

萎wěi结构：上下组词：萎缩萎靡不振部首：艹笔画：十一上下两头宽、中间窄。

女字要扁宽、首笔撇短点长、一横最长。易错提示：“女”字的一横要写得长一些哦！萎wěi结构：上下组词：萎缩萎靡不振部首：艹笔画：十36瞧qiáo结构：左右组词：细瞧东瞧西望部首：目笔画：十七笔画多要写紧凑，目字要窄。

右上边有一点、下边是四横不能少。易错提示：左侧是“目”不是“日”哦！瞧qiáo结构：左右组词：细瞧东瞧西望部首：目笔画：十37固gù结构：全包围组词：稳固固执己见部首：囗笔画：八

外边是门字、要宽大，不要写成下框。

里边各字要小些。易错提示：“古”字居中，不靠外框哦！固gù结构：全包围组词：稳固固执己见部首：囗笔画：八381.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。操场

占据

嫩红

舒服

均匀

重叠空隙

茎叶

叶柄

枯萎

反面

触角弯曲

细小

痕迹

牢固

休想

爬山虎一顺儿

瞧不起2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，39再读课文，想一想课文写了什么？

这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的

、

以及它是怎样用“脚”

的。形状特点向上爬课堂小结再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文主要讲了爬山虎的40

10爬山虎的脚品读释疑10爬山虎的脚品读释疑41通过上节课的学习，想一想课文写了什么？填一填。

这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的

、

以及它是怎样用“脚”

的。形状特点向上爬复习引入通过上节课的学习，想一想课文写了什么？填一填。这篇课文42阅读时，应先理清作者是从哪几个方面来写爬山虎的，弄清爬山虎的叶子有什么特点，以及它是如何爬墙的。找出相应的句子，仔细品读，要读出对爬山虎的喜爱之情。最后，学习作者边观察边想象的观察方法，以及抓事物特点、动静结合描写景物的写作方法。学法导读阅读时，应先理清作者是从哪几个方面来写爬山虎的，弄清爬山虎的43作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?叶子、脚的形状和特点以及爬墙。

讨论交流：整体感知作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?叶子、脚的形状和特点以及爬墙44爬山虎长在哪里？爬山虎长在墙上和屋顶上。爬山虎的位置爬山虎长在哪里？爬山虎长在墙上和屋顶上。爬山虎的位置45

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。“满”字表现了爬山虎的茂盛和勃勃生机，写出了爬山虎生命力的旺盛，流露出作者对它的喜爱。学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院46？爬山虎的叶子美在什么地方？爬山虎的叶子有什么特点？ 思考：爬山虎的叶子？爬山虎的叶子美在什么地方？爬山虎的叶子有什么特点？ 思考：47一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。朗读指导：在朗读这句话时，要读出风轻轻拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉。一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。朗读指导：48这是一种怎样的美？动态美这是一种怎样的美？动态美49“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。”叶子的静态美“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上50？叶子的颜色是怎么变化的？思考：？叶子的颜色是怎么变化的？思考：51爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注意的是长大了的叶子。嫩红嫩绿引人注意的是长大的叶子。刚长出来的叶子长大了的叶子爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成52学习课文3-5段，课文是怎么描写爬山虎的脚的？爬山虎是怎样爬墙的？找出相关句子读一读，谈谈体会。爬山虎爬墙学习课文3-5段，课文是怎么描写爬山虎的脚的？爬山虎是怎样爬53今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎54茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。脚的样子像什么？颜色是怎样的？课文是怎么写的？把脚的样子比作什么？把爬山虎茎上的细丝比作蜗牛的触角，这样更容易让读者想象出爬山虎细丝的样子，同时写出了爬山虎的脚很细的特点。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很55细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。56

爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

读一读，用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作。把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？这些动词准确、清楚地描述了爬山虎爬墙的过程。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片57不好，因为爬山虎并不是像动物那样动作连贯流畅地迈着步子往上爬，而是依靠脚巴住墙慢慢向上生长。它要向上生长，就要不断地长出新脚，所以“一脚一脚”比“一步一步”更切合实际。不好，因为爬山虎并不是像动物那样动作连贯流畅地迈着步子往上爬58原来爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的，有一股不断向上的攀爬劲呀！

原来爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的，有一股不59根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。这是课后第2题哦！茎上伸出六七根细丝，这是爬山虎的脚。细丝触墙，细丝的头上变成小圆片，巴住墙，把嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。这是课后第2题哦！60如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。这句话采用了比喻的修辞手法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。这句话采61爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。“逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变化的，从而说明作者坚持观察，认真观察。“……要是……休想……”说明了什么？爬山虎的脚巴住墙是多么牢固。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没62本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？？因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介63抓事物特点动静结合描写景物我们平时观察的时候要学会从事物的静态和动态两方面去观察。本文既描写了爬山虎的脚的外形特点，又写了爬山虎是如何爬墙的。“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”是静态描写。写爬山虎爬墙时，运用了“触”“变”“巴”“拉”“贴”等动词，就是动态描写。所以，我们要认真仔细观察事物，养成良好的观察习惯，这对写作会很有帮助。想一想本文在描写爬山虎时有什么特点？写法借鉴抓事物特点动静结合描写景物想一想本文在描写爬山虎时有64试着用静态和动态描写相结合的方法，写一个你观察到的植物或动物。一定要运用动静结合的方法！示例：无数金黄的秋叶，如随波荡漾的小船，摇摇摆摆、飘飘悠悠地落下，把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般，星星点点。渐渐地，金黄的树叶越来越多，层层叠叠地铺在了道路上。试着用静态和动态描写相结合的方法，写一个你观察到的植物或动物65正欣赏秋色的我忽然发现脚下踩着一片飘落的玉兰树叶，它似乎想用自己小小的身躯抵抗秋风的吹拂，但弱小的身躯还是抵不住秋天无情的寒风。我将它轻轻拾起，看，它多像一只小船，墨绿色的叶片上有一根又粗又长的茎，格外明显。叶子正面摸起来十分光滑，周边还有一圈黄色的框；叶子背面凹凸不平，有一层棕色的毛，又短又密。正欣赏秋色的我忽然发现脚下踩着一片飘落的玉兰树叶，它似乎想用66新叶嫩红，大叶嫩绿一顺儿、均匀、铺、漾(动静结合)爬山虎的脚爬山虎生长位置：墙上、房顶上叶子特点课文图示脚的特点初生：状如细丝爬墙：触、巴、拉、贴触墙：活离墙：萎抓住特点细致观察新叶嫩红，大叶嫩绿爬爬山虎生长位置：墙上、房顶上叶子特点课文67本文通过介绍爬山虎生长的地方、叶子的特点、脚的样子以及它是如何一脚一脚地往上爬的等内容，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。主题感悟本文通过介绍爬山虎生长的地方、叶子的特点、脚的样子以及它是如68爬山虎从不在乎自己所占的位置好坏，始终坚守向上的信念，努力地、顽强地、一脚一脚地向阳光普照的地方爬去。我们在生活、学习中，也要有爬山虎这种坚持不懈、勇往直前的精神。独特感悟爬山虎从不在乎自己所占的位置好坏，始终坚守向上的信念，努力地69

10爬山虎的脚知识源于积累，读书引领背记拓展积累10爬山虎的脚知识源于积累，读书引领背记拓展积70描写植物生长状态的四字词语：枝繁叶茂

漫山遍野

苍翠挺拔欣欣向荣

郁郁葱葱形容人有毅力的四字词语：滴水穿石

坚韧不拔

持之以恒铁杵成针

锲而不舍词语积累描写植物生长状态的四字词语：词语积累71描写爬山虎的句子：1.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。课内美句积累描写爬山虎的句子：课内美句积累72描写爬山虎形态的句子：1.深秋来临，窗外的爬山虎已经褪去一身红绿相间的衣裳，只剩下几片枯黄中泛红的枝叶与密密麻麻抓在墙上的茎干。茎干没有叶子的美丽，像一些缠在一起的老树根。2.夏天，虎爪子似的爬山虎绿油油的，密密匝匝地挤在一起。一阵微风吹过，爬山虎沙沙作响，像一群小蚂蚁在举行大合唱。美句拓展积累描写爬山虎形态的句子：美句拓展积累73手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺牵牛花叶圣陶美文拓展阅读手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆74光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的75今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是76出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。思考：作者写了牵牛花的什么特点？表现了作者怎样的思想感情？出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力77作者写了牵牛花生命力强的特点，表现了作者对牵牛花的喜爱和赞美之情。作者写了牵牛花生命力强的特点，表现了作者对牵牛花的喜爱和赞美78

米兰是我国两广一带的名花。它开花时，香飘十里，它的枝叶四季常青。你看，它枝叶茂密，远看，像大型盆景中的一棵劲松；近看，它的主干已经长到一尺多高了，分出了数不清的枝杈。米兰叶子的形状跟冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的小沟。这些叶子，有的肥厚浓绿，有的娇嫩青翠，都闪着亮光。米兰的花非常奇特，像葡萄一样一串串的。中间有一根嫩绿的主枝，大约有一米来长。主枝上又分出无数的小枝，每个小枝上都长出一个黄色的小球，像小米拉一样。米兰米兰是我国两广一带的名花。它开花时，香飘十里，米兰79

“米兰”的名称，可能就是由此得来的。你可别小看这些小得像米一样的花朵，它们的香气却非常浓郁，我家放在窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都能闻到一股沁人心脾的清香。思考：文章是从哪些方面描写米兰的?“米兰”的名称，可能就是由此得来的。你可别小看这些小80文章是从米兰的枝干、叶子和花朵这三个方面来写的。文章是从米兰的枝干、叶子和花朵这三个方面来写的。8110.爬山虎的脚课后练习10.爬山虎的脚课后练习提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究12拓展提升43提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究12拓展一、读拼音，写字词。均匀重叠一、读拼音，写字词。均匀重叠空隙茎叶柄空隙茎叶柄二、比一比，再组词。操作洗澡瞧见焦急枯萎委屈沾水占有二、比一比，再组词。操作洗澡瞧见焦急枯萎委屈沾水占有三、给下面句子中加点的词语选择合适的解释。 (填序号)【新鲜】①(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质，也没有经过腌制、干制等；②(植物)没有枯萎；③新奇，稀罕；④(空气)经常流通，不含杂类气体。三、给下面句子中加点的词语选择合适的解释。【新鲜】①(刚生产②①④③②①④③四、按要求完成句子练习。1．学校操场北边墙上满是爬山虎。(缩句) ______________________________________________

2．那些叶子均匀地铺满了整面墙。(改为“把”字句) ______________________________________________墙上是爬山虎。那些叶子把整面墙均匀地铺满了。四、按要求完成句子练习。墙上是爬山虎。那些叶子把整面墙均匀地3．你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。(用关联词语合并句子) ____________________________________________________________________________________________如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。3．你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。(用关一、爬山虎的叶子1．叶美：爬山虎刚长出来的叶子是________的，不几天叶子长大，就变成________的。长大了的叶子绿得那么________，看着非常舒服。嫩红嫩绿新鲜一、爬山虎的叶子嫩红嫩绿新鲜2．叶密而匀：判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(1)爬山虎的叶尖一顺儿朝下，是说它的叶子没有朝另一个方向的，长得非常整齐。(

)(2)“没有重叠起来的”“不留一点儿空隙”写出了爬山虎的叶子铺得均匀，将叶子又多又密的特点表现得十分形象。(

)2．叶密而匀：判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(3)“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹”，运用了拟人的修辞手法，写出了叶子被风吹过的动态美，巧妙地写出了叶子的勃勃生机。(

)部编版四年级语文上册第10课--爬山虎的脚课件二、爬山虎的脚1．脚的特点：填空。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

二、爬山虎的脚位置：________________________________________形状：________________________________________颜色：_______________________________________茎上长叶柄的地方的反面嫩红的枝状的六七根细丝位置：___________________________2．爬的过程：选择。

爬山虎是怎样往上爬的？(

) A．变圆片→触墙→巴住墙→贴在墙上→细丝拉住 B．触墙→变圆片→巴住墙→细丝拉住→贴在墙上 C．变圆片→贴在墙上→细丝拉住→触墙→巴住墙B2．爬的过程：选择。B3．与墙的关系：连线。3．与墙的关系：连线。一、主题积累

下列事物通常体现了什么精神品质？连一连。

蜜蜂竹子

小草

顽强

勤劳

有气节、谦虚一、主题积累二、延伸阅读

爬山虎的秘密初春，爬山虎用那柔嫩的脚爬上墙壁，爬上屋檐，爬得很高、很高。盛夏，它精力充沛，叶子也变得深绿，为人们遮住那灼热的阳光。二、延伸阅读深秋，它奋斗了一个夏季，好像精疲力竭了，叶子也红了。隆冬，它早已失去活力，叶子从茎上悄悄落下。但它并不悲观，而是在化作春泥融入大地前，尽情地狂舞一曲……想着，想着，我突然发现了爬山虎的秘密——它把自己的一生都奉献了出来，给人类带来生机和希望。不是吗？在这狂风呼啸的冬天，它用最后的生命，深秋，它奋斗了一个夏季，好像精疲力竭了，叶子与风共同构成了这胜似春光的蓬勃美景。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”看着它们，我似乎听见它们在细语：我们即使只有一点热量，也要给人类带去温暖。感谢这漫天飞舞的“蝶儿”，是你们给了我人生的启迪。想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁点儿困难就想放弃。今后，我要努力，朝着心中的目标尽情飞去！(有删改)与风共同构成了这胜似春光的蓬勃美景。“落红不是无情物，化作春1．根据意思找出短文中相应的词语。 (1)精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 (

) (2)猛烈的风发出高而长的声音。(

)精疲力竭狂风呼啸1．根据意思找出短文中相应的词语。精疲力竭狂风呼啸2．根据短文内容填空。 (1)盛夏，爬山虎的叶子是________色的；深秋，爬山虎的叶子是______色的。(2)“我”发现的爬山虎的秘密是____________________________________________________。(3)短文中“这漫天飞舞的‘蝶儿’”指的是爬山虎的_______。深绿红它把自己的一生都奉献落叶了出来，给人类带来生机和希望2．根据短文内容填空。深绿红它把自己的一生都奉献落叶了出来，3．用“——”画出“我”从爬山虎身上受到的启发。

想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁点儿困难就想放弃。今后，我要努力，朝着心中的目标尽情飞去！4．短文按________顺序写了爬山虎的变化和特点，爬山虎的______________________的品质让作者受到启发，激励作者奋勇前进。时间无私奉献、乐观向上3．用“——”画出“我”从爬山虎身上受到的启发。时间无私奉献三、百字练笔

请学习作者仔细观察的方法，抓住牵牛花的生长特点写一写。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

例文：牵牛花有着一根根绿色的茎。那茎犹如一条条披着绿衣的手臂，绿得像碧玉、像翡翠。它们伸展到旁边的树上，把树缠了一圈又一圈，好看极了。茎上又伸展出一片片叶子，叶子绿极了，让人看着很舒服，绿叶如春，一副生机盎然的样子。三、百字练笔 例文：牵牛花有着一根根绿色的茎。那茎犹如一条条

10爬山虎的脚课前预习部编版语文四年级上册10爬山虎的脚课前预习部编版语文四年级106

爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们一起预习《爬山虎的脚》，就能找到答案了。爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植107

爬山虎也称“巴山虎”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。爬山虎生性随和，适应性强，喜阴，耐干旱，在一般土壤中都能生长。爬山虎也称“巴山虎”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花108助读资料我先看叶圣陶：(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。主要作品：童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》。走近作者助读资料我先看叶圣陶：(1894—1988)，原名叶绍钧，江109第一步：读课文1.自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.听范读，看字音是否正确，句子是否通顺。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频第一步：读课文1.自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。朗读110牛曲均萎柄蜗wō第二步：学字词jūnbǐnɡqū

wěi匀叶弯枯1.读字词牛曲均萎柄蜗wō第二步：学字111我爱爬山虎均匀叶柄蜗牛弯曲枯萎我爱爬山虎均匀叶柄蜗牛弯曲枯萎112为加点字选择正确的读音，打“√”。舒服(shū

sū) 茎部(jìng

jīng)弯曲(qǔ

qū) 瞧见(qiǎo

qiáo)√√√√2.选读音为加点字选择正确的读音，打“√”。√√√√2.选读音113（相同的东西）一层层堆叠。【新鲜】【均匀】【重叠】【空隙】中间空着的地方。分布或分配在各部分的数量相同。没有枯萎。试着把词语和意思连起来！3.解词语（相同的东西）一层层堆叠。【新鲜】中间空着的地方。分布或分配114爬山虎刚长出来的叶子是___________，不几天叶子长大，就变成____________。爬山虎的嫩叶，不大引人注目，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么_______，看着非常___________。嫩红的嫩绿的新鲜舒服第三步：知内容根据课文内容填空。爬山虎刚长出来的叶子是___________，不几天叶子长大115第四步：查资料

查资料，填一填。1.爬山虎:也称“

”“常青藤”，葡萄科植物。2.叶圣陶：(1894—1988)，原名

，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。主要作品：童话集《

》、长篇小说《倪焕之》。巴山虎叶绍钧稻草人第四步：查资料查资料，填一填。1.爬山虎:也称“116第五步：提问题

通过预习，爬山虎的脚是怎样的？爬山虎怎样用脚爬墙的？第五步：提问题通过预习，爬山虎的脚是怎样的？爬山虎怎117

10爬山虎的脚初读感知10爬山虎的脚初读感知118叶圣陶：(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。主要作品：童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》。走近作者叶圣陶：(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，我国119自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，爬山虎叶子和脚有什么特点？朗读视频自读课文，要求：朗读视频120我会读牛曲均萎柄蜗wōjūnbǐnɡqū

wěi匀叶弯枯我会读牛曲均萎柄蜗wōjūn121易错音为加点字选择正确的读音，打“√”。叶柄(bǐng bǐn)√易错音为加点字选择正确的读音，打“√”。√122柄识字飘叶均蜗曲萎柄识字飘叶均蜗曲萎123运用：战斗前，我军抢险占据了一块高地，将军和参谋站在制高点观察地形。同音易混字占zhàn

站字义：据有，用强力取得。如，占据。组词：（占据）（霸占）（鸠占鹊巢）字义：立，久立。如，站立。组词：（站立）（站岗）（站不住脚）运用：战斗前，我军抢险占据了一块高地，将军和参谋站在制高点观124曲qū(弯曲)qǔ(歌曲)读一读下面的句子，看看你有什么发现？细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。.读一读：我们一边哼唱着欢快的歌曲(qǔ)，一边走在弯弯曲(qū)曲的山路上。。..注意加点字的读音！加点的字是多音字！多音字曲qū(弯曲)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一读125指导朗读如何读好课文本文是一篇文质兼美的文章，朗读时要注意读准字音，把有难度地方标出来，再反复练习。指导朗读如何读好课文126指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出文章的美。指名朗读课文，听评朗读效果。127读课文，想一想课文写了什么？这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状、特点以及它是怎样用“脚”向上爬的。整体感知读课文，想一想课文写了什么？这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬128占嫩顺隙茎柄萎瞧操固均叠虎我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。占嫩顺隙茎柄萎瞧操固均叠虎我会写观察生字在田字格中的位置，讨129半包围结构左右结构叠虎均柄隙上下结构操萎瞧顺全包围结构茎占嫩固半包围结构左右结构叠虎均柄隙上下结构操萎瞧顺全包围结构茎占嫩130虎hǔ结构：半包围组词：虎将如虎添翼部首：虎笔画：八

上边与广字不同、横带钩，下边七字窄小、横稍向上拉。

几字横折弯钩的弯要长些。易错提示：第三笔是横勾，不是横哦！虎hǔ结构：半包围组词：虎将如虎添翼部首：虎笔画：八131

操cāo结构：左右组词：体操稳操胜算部首：扌笔画：十六

左窄右宽。

品字下边两个口稍小，木字横要长、横上边的竖要短。易错提示：右上部的第一个口要写得扁一些！操cāo结构：左右组词：体操稳操胜算部首：扌笔画：十132

占zhàn结构：上下组词：占有占山为王部首：笔画：五

上边竖居中、要长，一短横在右边不出头。

口字要扁宽。易错提示：上部不是“十”哦！占zhàn结构：上下组词：占有占山为王部首：笔画：五133嫩nèn结构：左右组词：嫩黄柔枝嫩叶部首：女笔画：十四

三部分都要窄长。

束字中间是一扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点。易错提示：最右侧是“攵”哦！嫩nèn结构：左右组词：嫩黄柔枝嫩叶部首：女笔画：十四134顺shùn结构：左右组词：顺境顺水推舟部首：页笔画：九

左边三笔要紧凑，首笔是竖撇、中间一竖稍短、右边竖最长。

左边第三笔竖与页同长。易错提示：左部第一笔是竖撇哦！顺shùn结构：左右组词：顺境顺水推舟部首：页笔画：九135均jūn结构：左右组词：均分老少均安部首：土笔画：七

土字要扁窄。

勹旁要大、注意里边是点和提，不要写成一点或撇折、点。易错提示：右部是“匀”不是“习”哦！均jūn结构：左右组词：均分老少均安部首：土笔画：七136叠dié结构：上下组词：叠翠层见叠出部首：又笔画：十三

上窄下宽，中间是冖、横要长、上边没点。

且字稍扁、里边是两横。易错提示：下部是“且”，不要多写一横哦！叠dié结构：上下组词：叠翠层见叠出部首：又笔画：十三137

隙xì结构：左右组词：缝隙无隙可乘部首：阝笔画：十二

左窄右宽。

右边三部分要扁，上边小字中间一竖不带钩，下边小字竖要带钩。易错提示：右上中间是竖，不是竖勾哦！隙xì结构：左右组词：缝隙无隙可乘部首：阝笔画：十二138茎jīng结构：上下组词：根茎数茎白发部首：艹笔画：八

整体偏窄，中间不是又字、点在撇下、稍大。

工字下横要长。易错提示：中间不是“又”哦！茎jīng结构：上下组词：根茎数茎白发部首：艹笔画：八139柄bǐng结构：左右组词：花柄百年之柄部首：木笔画：九木字要窄长。

丙字稍扁宽，中间是人字、撇从上横处起笔、点在框内、要小。易错提示：右部是“丙”不是“两”哦！柄bǐng结构：左右组词：花柄百年之柄部首：木笔画：九140

萎wěi结构：上下组词：萎缩萎靡不振部首：艹笔画：十一上下两头宽、中间窄。

女字要扁宽、首笔撇短点长、一横最长。易错提示：“女”字的一横要写得长一些哦！萎wěi结构：上下组词：萎缩萎靡不振部首：艹笔画：十141瞧qiáo结构：左右组词：细瞧东瞧西望部首：目笔画：十七笔画多要写紧凑，目字要窄。

右上边有一点、下边是四横不能少。易错提示：左侧是“目”不是“日”哦！瞧qiáo结构：左右组词：细瞧东瞧西望部首：目笔画：十142固gù结构：全包围组词：稳固固执己见部首：囗笔画：八

外边是门字、要宽大，不要写成下框。

里边各字要小些。易错提示：“古”字居中，不靠外框哦！固gù结构：全包围组词：稳固固执己见部首：囗笔画：八1431.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。操场

占据

嫩红

舒服

均匀

重叠空隙

茎叶

叶柄

枯萎

反面

触角弯曲

细小

痕迹

牢固

休想

爬山虎一顺儿

瞧不起2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，144再读课文，想一想课文写了什么？

这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的

、

以及它是怎样用“脚”

的。形状特点向上爬课堂小结再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文主要讲了爬山虎的145

10爬山虎的脚品读释疑10爬山虎的脚品读释疑146通过上节课的学习，想一想课文写了什么？填一填。

这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的

、

以及它是怎样用“脚”

的。形状特点向上爬复习引入通过上节课的学习，想一想课文写了什么？填一填。这篇课文147阅读时，应先理清作者是从哪几个方面来写爬山虎的，弄清爬山虎的叶子有什么特点，以及它是如何爬墙的。找出相应的句子，仔细品读，要读出对爬山虎的喜爱之情。最后，学习作者边观察边想象的观察方法，以及抓事物特点、动静结合描写景物的写作方法。学法导读阅读时，应先理清作者是从哪几个方面来写爬山虎的，弄清爬山虎的148作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?叶子、脚的形状和特点以及爬墙。

讨论交流：整体感知作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?叶子、脚的形状和特点以及爬墙149爬山虎长在哪里？爬山虎长在墙上和屋顶上。爬山虎的位置爬山虎长在哪里？爬山虎长在墙上和屋顶上。爬山虎的位置150

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。“满”字表现了爬山虎的茂盛和勃勃生机，写出了爬山虎生命力的旺盛，流露出作者对它的喜爱。学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院151？爬山虎的叶子美在什么地方？爬山虎的叶子有什么特点？ 思考：爬山虎的叶子？爬山虎的叶子美在什么地方？爬山虎的叶子有什么特点？ 思考：152一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。朗读指导：在朗读这句话时，要读出风轻轻拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉。一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。朗读指导：153这是一种怎样的美？动态美这是一种怎样的美？动态美154“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。”叶子的静态美“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上155？叶子的颜色是怎么变化的？思考：？叶子的颜色是怎么变化的？思考：156爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注意的是长大了的叶子。嫩红嫩绿引人注意的是长大的叶子。刚长出来的叶子长大了的叶子爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成157学习课文3-5段，课文是怎么描写爬山虎的脚的？爬山虎是怎样爬墙的？找出相关句子读一读，谈谈体会。爬山虎爬墙学习课文3-5段，课文是怎么描写爬山虎的脚的？爬山虎是怎样爬158今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎159茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。脚的样子像什么？颜色是怎样的？课文是怎么写的？把脚的样子比作什么？把爬山虎茎上的细丝比作蜗牛的触角，这样更容易让读者想象出爬山虎细丝的样子，同时写出了爬山虎的脚很细的特点。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很160细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。161

爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

读一读，用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作。把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？这些动词准确、清楚地描述了爬山虎爬墙的过程。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片162不好，因为爬山虎并不是像动物那样动作连贯流畅地迈着步子往上爬，而是依靠脚巴住墙慢慢向上生长。它要向上生长，就要不断地长出新脚，所以“一脚一脚”比“一步一步”更切合实际。不好，因为爬山虎并不是像动物那样动作连贯流畅地迈着步子往上爬163原来爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的，有一股不断向上的攀爬劲呀！

原来爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的，有一股不164根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。这是课后第2题哦！茎上伸出六七根细丝，这是爬山虎的脚。细丝触墙，细丝的头上变成小圆片，巴住墙，把嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。这是课后第2题哦！165如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。这句话采用了比喻的修辞手法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。这句话采166爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。“逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变化的，从而说明作者坚持观察，认真观察。“……要是……休想……”说明了什么？爬山虎的脚巴住墙是多么牢固。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没167本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？？因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介168抓事物特点动静结合描写景物我们平时观察的时候要学会从事物的静态和动态两方面去观察。本文既描写了爬山虎的脚的外形特点，又写了爬山虎是如何爬墙的。“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”是静态描写。写爬山虎爬墙时，运用了“触”“变”“巴”“拉”“贴”等动词，就是动态描写。所以，我们要认真仔细观察事物，养成良好的观察习惯，这对写作会很有帮助。想一想本文在描写爬山虎时有什么特点？写法借鉴抓事物特点动静结合描写景物想一想本文在描写爬山虎时有169试着用静态和动态描写相结合的方法，写一个你观察到的植物或动物。一定要运用动静结合的方法！示例：无数金黄的秋叶，如随波荡漾的小船，摇摇摆摆、飘飘悠悠地落下，把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般，星星点点。渐渐地，金黄的树叶越来越多，层层叠叠地铺在了道路上。试着用静态和动态描写相结合的方法，写一个你观察到的植物或动物170正欣赏秋色的我忽然发现脚下踩着一片飘落的玉兰树叶，它似乎想用自己小小的身躯抵抗秋风的吹拂，但弱小的身躯还是抵不住秋天无情的寒风。我将它轻轻拾起，看，它多像一只小船，墨绿色的叶片上有一根又粗又长的茎，格外明显。叶子正面摸起来十分光滑，周边还有一圈黄色的框；叶子背面凹凸不平，有一层棕色的毛，又短又密。正欣赏秋色的我忽然发现脚下踩着一片飘落的玉兰树叶，它似乎想用171新叶嫩红，大叶嫩绿一顺儿、均匀、铺、漾(动静结合)爬山虎的脚爬山虎生长位置：墙上、房顶上叶子特点课文图示脚的特点初生：状如细丝爬墙：触、巴、拉、贴触墙：活离墙：萎抓住特点细致观察新叶嫩红，大叶嫩绿爬爬山虎生长位置：墙上、房顶上叶子特点课文172本文通过介绍爬山虎生长的地方、叶子的特点、脚的样子以及它是如何一脚一脚地往上爬的等内容，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。主题感悟本文通过介绍爬山虎生长的地方、叶子的特点、脚的样子以及它是如173爬山虎从不在乎自己所占的位置好坏，始终坚守向上的信念，努力地、顽强地、一脚一脚地向阳光普照的地方爬去。我们在生活、学习中，也要有爬山虎这种坚持不懈、勇往直前的精神。独特感悟爬山虎从不在乎自己所占的位置好坏，始终坚守向上的信念，努力地174

10爬山虎的脚知识源于积累，读书引领背记拓展积累10爬山虎的脚知识源于积累，读书引领背记拓展积175描写植物生长状态的四字词语：枝繁叶茂

漫山遍野

苍翠挺拔欣欣向荣

郁郁葱葱形容人有毅力的四字词语：滴水穿石

坚韧不拔

持之以恒铁杵成针

锲而不舍词语积累描写植物生长状态的四字词语：词语积累176描写爬山虎的句子：1.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。课内美句积累描写爬山虎的句子：课内美句积累177描写爬山虎形态的句子：1.深秋来临，窗外的爬山虎已经褪去一身红绿相间的衣裳，只剩下几片枯黄中泛红的枝叶与密密麻麻抓在墙上的茎干。茎干没有叶子的美丽，像一些缠在一起的老树根。2.夏天，虎爪子似的爬山虎绿油油的，密密匝匝地挤在一起。一阵微风吹过，爬山虎沙沙作响，像一群小蚂蚁在举行大合唱。美句拓展积累描写爬山虎形态的句子：美句拓展积累178手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺牵牛花叶圣陶美文拓展阅读手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆179光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的180今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是181出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。思考：作者写了牵牛花的什么特点？表现了作者怎样的思想感情？出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力182作者写了牵牛花生命力强的特点，表现了作者对牵牛花的喜爱和赞美之情。作者写了牵牛花生命力强的特点，表现了作者对牵牛花的喜爱和赞美183

米兰是我国两广一带的名花。它开花时，香飘十里，它的枝叶四季常青。你看，它枝叶茂密，远看，像大型盆景中的一棵劲松；近看，它的主干已经长到一尺多高了，分出了数不清的枝杈。米兰叶子的形状跟冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的小沟。这些叶子，有的肥厚浓绿，有的娇嫩青翠，都闪着亮光。米兰的花非常奇特，像葡萄一样一串串的。中间有一根嫩绿的主枝，大约有一米来长。主枝上又分出无数的小枝，每个小枝上都长出一个黄色的小球，像小米拉一样。米兰米兰是我国两广一带的名花。它开花时，香飘十里，米兰184

“米兰”的名称，可能就是由此得来的。你可别小看这些小得像米一样的花朵，它们的香气却非常浓郁，我家放在窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都能闻到一股沁人心脾的清香。思考：文章是从哪些方面描写米兰的?“米兰”的名称，可能就是由此得来的。你可别小看这些小185文章是从米兰的枝干、叶子和花朵这三个方面来写的。文章是从米兰的枝干、叶子和花朵这三个方面来写的。18610.爬山虎的脚课后练习10.爬山虎的脚课后练习提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究12拓展提升43提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究12拓展一、读拼音，写字词。均匀重叠一、读拼音，写字词。均匀重叠空隙茎叶柄空隙茎叶柄二、比一比，再组词。操作洗澡瞧见焦急枯萎委屈沾水占有二、比一比，再组词。操作洗澡瞧见焦急枯萎委屈沾水占有三、给下面句子中加点的词语选择合适的解释。 (填序号)【新鲜】①(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质，也没有经过腌制、干制等；②(植物)没有枯萎；③新奇，稀罕；④(空气)经常流通，不含杂类气体。三、给下面句子中加点的词语选择合适的解释。【新鲜】①(刚生产②①④③②①④③四、按要求完成句子练习。1．学校操场北边墙上满是爬山虎。(缩句) ______________________________________________

2