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文档简介

表演区域观察记录表《表演区域观察记录表》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

指导老师

倪彩英

班级

中二班

课程主题

红黄蓝绿

活动时间

十月二十九日

区域主题

我爱表演

投放

材料

表演草裙、各种乐器、手偶、头饰等

主题补充材料：红黄蓝绿彩球、主题相关音乐等

预设

目标

1.提高幼儿的表演能力。

2.让幼儿感受表演的快乐。

观

察

目

标

（）幼儿的兴趣和参与度

（）幼儿的游戏能力

（）幼儿活动的自主性

（）幼儿的规则意识

（）幼儿的社会性发展水平

（）幼儿的创意表现

其他：

区

域

活

动

预

案

一、我爱表演。

1.小朋友，你喜欢唱歌还是跳舞？

2.你最喜欢那首歌？最喜欢跳什么舞？

二、教师介绍表演材料。

1.丝巾：可以跳舞时当彩带，也可以把它当做头巾，戴上表演。

2.自制话筒：可以当作话筒跟随音乐唱歌。

3.一个小朋友唱时，其他孩子可以伴舞，合作表演。

三、幼儿表演。

1.教师帮助幼儿播放歌曲、音乐。

2.提醒幼儿可以互相合作表演。

3.教师适当地指导幼儿调整舞姿。

四、整理区角材料。

五、教师简单讲评。

观

察

记

录

观察目标

幼儿的艺术表现力和创造力

观察方式

事件描述法

现象记录

下午区域活动时，君君到表演区内，表演区里放着一面小鼓。君君拿起积木，使劲地敲打起来，"咚咚咚'的声音很响。这时"咚咚咚'的声音吸引了其他喜欢凑热闹的幼儿，他们见状也纷纷模仿着使劲地敲打着小鼓。君君还对同伴说："我们来比比谁敲得声音响，好不好？'他的建议马上得到同伴们的响应，于是大家都使劲地敲起小鼓来，这时欢笑和尖叫声顿时覆盖了教室。

老师轻轻走过去，打开录音机，录音机里播放出幼儿很喜欢听的儿童歌谣，这时幼儿都一一有序地坐下来了。老师坐在一旁和幼儿一起听童谣。

现象分析

孩子是那么的好动、好模仿，他们对周围的一切都感到新奇，对任何事物都想动手去试一试，他们使劲地敲打小鼓，对小鼓发出的声音充满兴趣，他们发现越是敲打得重发出的声音就越大，于是他们对这个动作特别感兴趣，所以越敲越有劲，他们根本就不会想到这些重重的声音会给环境带来噪音。这个时候，老师如果极力阻止是无力的，他们也会无动于衷。

老师的播放音乐达到了预期的效果，可以采用，也吸引了幼儿。

改进措施

如果可以随机带领他们和我一起有节奏地敲打小鼓，让幼儿感受到，随便乱打发出来的声音不好听，而老师有节奏地敲打发出来的声音好听。这样通过比较，让幼儿在心中取得了老师打得真好听，我也要奏出动听的效果。我想这样做，不仅可以让他们听到有节奏的好听的声音，让他们会对有节奏的声音产生兴趣，

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