《听听秋的声音》学习教学学习设计_第1页
《听听秋的声音》学习教学学习设计_第2页
《听听秋的声音》学习教学学习设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

年级二科目语文第3单元主备人俞家龙单位第4课课题听听，秋的声音设计内容个性设计授课听听，秋的声音内容授课1、正确、流利、有感情地朗诵这首诗。2、一边读一边张开想象，从秋天的声音中领悟目标秋天的美好。3、模拟诗歌的形式，续写诗文授课重点授课难点授课准备课时安排课时

引导学生从秋天的音响中，想象秋天情形的美好，并有感情地朗诵诗歌，领悟诗中浓浓的秋情，在此基础进步行仿写，用自己的语言表现美。领悟诗中浓浓的秋情，在此基础进步行仿写，用自己的语言表现美。班班通下载资源：各种音乐（如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐叫声）的录音；配套的课文朗诵音乐。课时第一课时一、游戏导入，张开想象1、游戏导入：自然界中有好多美好的声音，同教学们，你们想欣赏一下吗？下面我们做一个听录音学猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，尔后说设一说你听到了哪些声音。（班班通播放）2、张开想象：听着这些美好的声音，你脑海里计出现了一幅怎样的画面？再次播放，引导学生想象并交流。过3、有一位诗人在秋天里听到好多美好的声音，程就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题）二、初读课文，整体感知1、播放课文朗诵录音或配乐范读课文。2、自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。3、指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。创建乐读氛围，激励学生多人次朗诵，把课文读正确、读流利。三、品读想象，领悟交流1、品读第1—3节，选择自己最喜欢的一节，边读边张开想象：你眼前忧如出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。2、指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。3、学生议论并补充画面，把画面说生动、说形象。4、带着这种美好的感情朗诵自己喜欢的一节。四、仿写诗歌，积淀语言1、教师有感情地配乐朗诵第4—5节。2、读后引述：听听，秋的声音还有好多好多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花去听听他们的声音，并模拟课文第1、2节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？3、班班通播放，说一说你听到哪一种声音最美。4、学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。五、自由朗诵自己的作品，给学生配上音乐。六、品读领悟，升华感情1、指名朗诵最后一节2、交流：从这一节感觉到了什么？3、带着这种感情齐读最后一节。七、朗诵回味，表现感情1、有感情地朗诵这首诗，可以一个人朗诵，也可以和其他伙伴一起合作朗诵。可以边朗诵边加上动作。2、有兴趣的同学可以合作更正自己写的诗，尔后再朗诵。板书大树12听听，秋的声音蟋蟀设计大雁少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论