同济医学院2009医学检验专业卫生统计学试AB卷及答案

PAGEPAGE13《卫生统计学》课程考试（A卷）一、名词解释（每题3分，共30分）均数标准误poweroftest同质确定系数简单线性回归分析生存分析随机区组设计交互效应9．可信区间10．typeI二、单选题（每题1分，共20分）1．以下关于抽样误差，错误的A．抽样研究中，抽样误差是不可避免的B．抽样误差是由于抽样的随机性造成的C．抽样误差指的是样本统计量值和总体参数值之差D．对于同一总体的若干样本统计量间，也存在抽样误差E．抽样误差的大小可用标准误来说明比较20头河马体重和20只小白鼠体重两组数据变异程度大小宜采A．变异系数）B（S2）C．极差（R）D（S）E．四份位数间距某厂男职工370人，女职工456人，慢性苯中毒人数男女分别为 8和10人，456/37100% A．率BE．标化患病比两样本均数比较时，分别取以下检验水准，所对应的第二类错误最小A=0.01B=0.05C=0.10D=0.20E．α=0.25有一组某地居民1950~1968年伤寒与结核病死亡率（1/10万）资料，下列哪种统图可以形象化地反映两种疾病的死亡率随着时间推移的变化速度。ABCD．普通线图E．半对数线图关于检验假设，下面哪项说法是错误A．检验假设是对总体作的某种假定B．在研究设计阶段对单侧检验还是双侧检验作出规定C．检验假设与备择假设是对立的D．检验假设与备择假设地位是相等的E．检验结果若P值大于0.05，则接受H犯错误的可能性很小0经调查获知甲乙两地的冠心病粗死亡率均为4.5/15，乙地为3.8/15。因此认为： A．甲地人群较乙地年轻B．乙地人群较甲地年轻CE以下关于可信区间，正确的A．可信区间是包含未知总体参数的一个范围B．可信区间包含可信区间上下限两个值C．可信区间的确切含义是指有1）D．可信区间的确切含义也可理解是总体参数落在该范围的可能性为E．以上说法均不对在比较两样本均数的假设检验中，结果

=2.845。正确的结论。A．两样本均数不同B．两样本均数差异很大C．两总体均数差异很大D．两样本均数来自同一总体E．两样本均数来自不同总体

0.05(v)

0.01(v)对四格表资料作2检验时，若有一个实际数字为0，A．不能作2检验B2检验C2D．不必计算校正2统计量E．还不能确定是否需要作校正用某中草药预防流感，其用药组与对照组的流感发病情况如下表：组别 观察人数 发病人数 发病率（%）用药组对照组

100 14 14120 30 25则构成四格表的四个格子内的数字。10014120301001412025100861001412030100141202510086120901430869014301425完全随机设计资料的方差分析中，。SSA.

SS SS MS组间 组内 B.

MS MS组间 组内SS SS组间 组内

MS MS组间 组内

组间 组内对k个处理组个随机区组资料的方差分析，其误差的自由度。A.kb B.kb1 C.k2D.k+1 E.kb+2四种基本的概率抽样方法。A．系统抽样、整群抽样、偶遇抽样、简单随机抽样B．单阶段抽样、多阶段抽样、雪球抽样、便利抽样C．简单随机抽样、分层抽样、整群抽样、配额抽样D．简单随机抽样、分层抽样、系统抽样、整群抽样E．多阶段抽样、分层抽样、系统抽样、机械抽样两因素析因设计资料的方差分析中，存。SSA. T

SS SS MSB W B.

MS MSB WSSSSE. T

SS SS SSB A ABSS SS SS SSB A AB

MS

MS MSB A在以下关于非参数检验的叙述中，不正确的A．一般不直接对样本观察值进行分析。B．对不清楚是否适合于参数检验的资料，应采用非参数检验。C．对于难以确定分布，又出现少量异常值的小样本数据，应采用非参数检验。D．非参数检验结论的稳健性之好，可由剔除数据中异常值前后结论的一致性显示出。E．非参数检验具有广泛的适用性，因此而成为通常情况下的首选检验方法。不属于基于秩次的非参数检验的方法A．单样本的符号秩和检验BCDE．多组独立样本比较的秩和检验在简单线性回归分析中，得到回归系数-0.3，经检验有统计学意义，说 A．X对Y的影响占Y变异的30%BX增加一个单位，平均减少30%CX增加一个单位，平均减少0.30DY增加一个单位，平均减少30%E．Y增加一个单位，X平均减少0.30个单位如果直线相关系=1，则一定A．SS=SS残BSS=SS回C．SS=SS总 回D．SS>SS总 回以上都不正确在直线回归中，如果自变量X乘以一个不为0且不为1的常数，则A．截距改变B．回归系数改变C．两者都改变D．两者都不改变E．以上情况都可能三、简答题（共30分）请简述假设检验与区间估计的区别与联系（7）线性回归模型的适用条件（7）回归中个体Y（8）简述实验设计的原则，并解释遵循这些原则的理由。（8）四、计算分析题（20分）用两种方法检验已确诊的肝癌患者 120名，得到如下资料。）请解释表中42、18两个数字的意义。（2））请通过2检验说明两种方法检查的阳性检出率有无差别。 （6分） 表1整理表格 乙法 合计＋ －甲法

42 30 72 － 18 30 48 合计 60 60 120 为研究三种不同处理下大白鼠血糖浓度随室温 的变化，抽取条件相同或相近的24只大白鼠随机分配于三种不同处理的八种室温下进行实验，结果见表2。表2不同处理及不同室温下大白鼠的血糖浓度(g/L)处理0℃5℃10℃15℃20℃25℃30℃35℃A0.980.961.101.081.201.251.401.45B0.860.801.001.161.151.301.201.40C0.900.950.981.201.221.361.351.50请填写表3数据，并回答三种处理的血糖浓度是否不同？八种室温的血糖浓度是否不同？（12分）表3随机区组资料方差分析表变异来源 SSdfMSFP处理组0.0272③⑥⑨0.042区 组误 差①②④⑤0.0136⑦⑩0.000总变异0.898623⑧卫生统计学试题（A卷）答案及评分标准一、名词解释（每题3分，共30分）异，说明了均数抽样误差的大小。poweroftet检验效能1分，用概率1β为假设检验不拒绝H0时α其差别（拒绝H0）（2）同质：是指同一总体中个体的性质、影响条件和背景相同或非常相近。01Y3分)简单线性回归分析:是描述因变量3分)3分)bkk个因素间存在交互效应。可信区间又称置信区间，是按给定概率）（2）typeIerroⅠ型错误或11分，当H0为真时，检验结果却拒绝H0H1I（2）二、单选题1．D 2．A 3．C 4．E 5．E 6．E7．A 8．C9．E 10．C12.A 13.D 14.D 15.E 16.E 17.D 18.C 19.C 20.D三、简答题（7）H0不拒绝H0H0，则按水准，拒绝H0H1（2）信息，即提示差别有无实际的专业意义（2）算，而假设检验能够获得一较为确切的概率P（3）Y与自变量X呈线性X值相对应的随机变量Y的值服从X值所对应的随机变量Y（7）Y值的预测带：计算出对应于所有XY的预测区间，以相应的X为横坐标，条弧形线，二者之间的区域，称为Y（8）简述实验设计的原则，并解释遵循这些原则的理由（8分一、对照原则（3）在确定接受处理因素的实验组(experimentagroup(control二、随机化原则（3分）随机化使非处理因素在实验组和对照组中的影响相当，并可归于实验误差之中；它也是对资料进行统计推断的前提，各种统计分析方法都是建立在随机化的基础上。三、重复原则（2分）重复最主要的作用是估计实验误差。实验误差是客观存在的，只有在同一实验条件下误差，多次重复测定的均数误差较小。四、计算分析题1（1）请解释表中4、18两个数字的意义。“42”表示两种方法检验结果一致的例数“1”是指两者不一致的例数2分（2）请通过2检验说明两种方法检查的阳性检出率有无差别。1）建立检验假设，确定检验水准：H0：两法检验结果无差别或一致；H1=0.05计算检验统计量：因配对四格表b+c=48>40，故可不用校正法。2 3018确定P自由度=1，界值

20.05,1

，今2

20.05,1

，故PH0即尚不能认为甲法与乙法的检验结果有差别（6）为研究三种不同处理下大白鼠血糖浓度随室温 的变化，抽取条件相同或相近的24只大白鼠随机分配于三种不同处理的八种室温下进行实验，结果见表2。表2不同处理及不同室温下大白鼠的血糖浓度(g/L)处理0℃5℃10℃15℃20℃25℃30℃35℃A0.980.961.101.081.201.251.401.45B0.860.801.001.161.151.301.201.40C0.900.950.981.201.221.361.351.50请填写表3数据，并回答三种处理的血糖浓度是否不同？八种室温的血糖浓度是否不同？（12分）表3随机区组资料方差分析表变异来源SSdfMSFP处理组0.02722（0.5分）0.0136分）0.042区 组误 差①0.824（0.分）②0.047（0.分）7（0.5分）分）分）分）34.748（0.5分）0.000总变异0.8986230.5）按=0.05水准1分，处理因素和区组因素，均拒绝H0，接受H1，有统计学意义。（2（2）《卫生统计学》课程考试（B卷）一、名词解释（4401．可信区间2．Ⅰ型错误3．Variation总体算术均数随机区组设计均数标准误回归参数估计的最小二乘原则残差PH假定二、单选题（每题1分，共20分）对于一组样本来说，若标准差固定不变，可通来减少抽样误差A．增大样本均数BE．以上都不对比较身高与坐高两组单位相同数据变异度的大小，宜采A．极差）BCDE．四分位间距某医师治疗了两例视网膜炎患者例有效，下列哪项说法错误的A．有效率为50%B．最好用绝对数表示C．必须用率表示时，应同时给出其可信区间D．分母太小，用相对数不可靠E．不能得知总体有效率设为Ⅰ型错误的概率为Ⅱ型错误的概率，当两总体均数确定且抽取的样本含不变时，。AB增大C减小DE．以上均不对为比较某地两年几种疾病的患病率，可采用 A.直方图B.复式直条图C.线图D.构成比直条图E.圆图关于假设检验的以下论述中，正确的A．单侧检验优于双侧检验B．当根据样本作出的结论是拒绝H时，可能犯Ⅱ类错误0C．当两总体确有差异时，按规定的检验水准所发现该差异的能力是βD．检验结果若P值大于0.05，则接受H犯错误的可能性很小0E．在已知A药降血压疗效只会比B药好或相等时，可选单侧检验7．B区胃癌总死亡率高于A区，但标化后A区高于BA．A区总人口多于B区所致BB区总人口多于A区所致CA区老龄人构成较B区多所致D．B区老龄人构成较A区多所致E关于标准正态分布曲线下的面积，错误的A．到1.96间曲线下面积是95%B1.962.582%C1.645D．-1.96到-1.645间曲线下面积是2.5%E．大于1.96的曲线下面积为2.5%两样本均数比较的u检验，差别有统计学意义时值越小，说A．两样本均数差别越大BC．越有理由认为两样本均数不同D．越有理由认为两总体均数不同E．越有理由认为两总体均数相同．当四格表的周边合计不变时，如果某个格的实际频数有变化，则其理论频数 A．增大BCD．不确定E．随该格实际频数的变化而变化几个样本率比较的2检验，得可推论A．几个样本率不全相等BC．几个总体率间的差异无统计学意义D．每两总体率间差异有统计学意义E．每两个样本率间差异有统计学意义两样本均数比较时，分别取以下检验水准，所对应的第二类错误最小。A=0.01B=0.05C=0.10D=0.20E．α=0.25对四格表资料作2检验时，若有一个实际数字为0，A．不能作2检验B2检验C2D．不必计算校正2统计量E．还不能确定是否需要作校正对k个处理组个随机区组资料的方差分析，其误差的自由度。A.kb B.kb1 C.k2D.k+1 E.kb+2在简单线性回归分析中，得到回归系数-0.3，经检验有统计学意义，说 A．X对Y的影响占Y变异的30%BX增加一个单位，平均减少30%CX增加一个单位，平均减少0.30DY增加一个单位，平均减少30%E．Y增加一个单位，X平均减少0.30个单位16、在下列方法中，不属于非参数检验方法A、符号检验BCDE、卡方检验17在例数相等的两组独立样本比较的秩和检验中若无效假设成立则对样本来说A、两组秩和相等B、两组秩和的绝对值相等C、两组秩和相差很大D、两组秩和相差一般不会很大E、两组秩和的差值为零18、在直线回归中，如果自变量X乘以一个不为0且不为1的常数，则A、截距改变B、回归系数改变C、两者都改变D、两者都不改变E、以上情况都可能19Cox回归方法属A、参数法B、非参数法C、半参数法DcE、以上均不是20、两因素析因设计资料的方差分析中，存。SSA. T

SS SS MSB W B.

MS MSB WSSSSE. T

SS SS SSB A ABSS SS SS SSB A AB

MS

MS MSB A三、简答题（共30分））简述实验设计的原则，并解释遵循这些原则的理由（10）在关于身高与肺死腔容积之间的简单相关与回归分析中，试简述分析的步骤（10）四、计算分析题（10分）1.19880~7地区483人，贫血患病率为18.23%；B地区500人，贫血人数20040.00%；C地4509020.00%。据此资料回答下列问题：）））（3）列出主要分析步骤（不必计算（3）《卫生统计学》课程考试（B卷答案）一、名词解释（每题4分，共40分）可信区间：又称置信区间，是按给定概率（1-）值范围。Ⅰ型错误：当H0为真时，检验结果却拒绝H0，而接受H1，则犯Iα（2）Variatin变异，是指同质的个体之间存在的差异。表示大同小异的对象全体。非常重要的作用。b将每个区组中的kk说明了均数抽样误差的大小。回归参数估计的最小二乘原则：在因变量与自变量的散点图中，为了找到一条能够代表所有数据点的“合理”的直线，即所有的数据点与这条直线的距离“最近Yi与这条直线上YiXi的Y的平均值的估计值)YY YY的纵向距离(i i作为考察对象，要使所有点(i i的值达到最小。由于考虑到所有YY YY点的(i i值有正有负，通常把上述问题变成考察所有点(i i平方和最小。这个原则就是最小二乘原则。残差：在因变量与自变量的回归直线图中，任意点p与回归直线的纵向距离，即前述的实测值Y与其估计值Y之差，称为残差。PH(RR或HR)与t无关，即模型中自变量的效应不随时间而改变，称为比例风险假定，简称PH假定。二、单选题1．B2．D3．A4．A5．B6．E7．D8．C9．D10．C11．B12.E13.E14.D15.C16.B17.D18.D19.C20.E三、简答题）区别：标准差是①描述一组变量值之间的离散趋势；②sxus（