快速阅读高效技巧

PAGEPAGE15英语快速阅读高效技巧1.快速泛读（fastextensivereading）平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快、理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书（每本书约120页）。2.计时阅读（timedreading）课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。阅读时先记下“起读时间”（startingtime），阅读完毕，记下“止读时间”（finishingtime），即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。3.略读（skimming）略读又称跳读（readingandskipping）或浏览（glancing），是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速读阅读，如同从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习所需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%.略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。略读有下列四个特点：（1）以极快的速度阅读大量的材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。（2）可以跳过某个部分或某些部分不读。（3）理解水平可以稍低一些，但也不能太低。（4）根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。略读可以运用下列技巧：（1）要利用印刷细节（typographicaldetails），如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读（previewskimming）。预测略读要了解作者的思路、文章方式（模式），以便把握大意，有关的细节及其相互关系。（2）以一般阅读速度（200～250wpm），阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。（3）阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。（4）注意转折词和序列词。转折词如however，moreover，inaddition等；序列词firstly，secondly等。（5）若无需要，不必阅读细节。4.寻读（Scanning）寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。熟练的读者善于运用寻读获得具体信息，以提高阅读效率。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既保证寻读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。寻读与略读不同。略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。例如，寻读电话号码簿，读者知道受话人的姓名，还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。这样，在百度网寻找中国会计硕士网编辑Jackson的电话时，就可以利用书页上方的标识词，再按姓的字母顺序很快翻到以J开头的书页，从而找到Jackson名下的电话页码。为了有效地进行寻读，读者应运用下列技巧：（1）利用材料的编排形式。资料多半是按字母顺序排列的。如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。例如，电视节目是按日期和时间排列的。历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别（足球、排球、网球）排列等等。不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列的。例如，要知道某事是何时发生的，要查日期；某事是谁做的，要查人名等。（2）利用章节标题和说明。寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。（3）抓提示词。读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。例如，在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩，他的国名是提示词。在百科全书上寻找纽约市的人名，翻到NewYorkCity那一章后，population，census，inhabitants等词就是提示词，找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需要的信息。以上就是四种练习快速的方法介绍，其实这些方法我们在平常的生活和学习中都曾用到过，只是我们没有意识到而已，而一旦把它们作为方法单独挑选出来，然后按照其要求坚持练习，就会取得很好的效果。这也说明了在我们身边就有很多途径可以提高阅读速度，关键还要看你怎样去挖掘这些方法了。四六级考试阅读理解高分秘诀二、秘诀1.快速浏览全文，把握文章脉络文中阴影部分皆为具体阐释或举例，所以无需仔细阅读，可快速浏览甚至跳过不看。而下划线部分的成分则需读者特别注意，如第三段的this，它表明该段是上文的总结；thatis表明后文为前文的解释，所以读者如果前文看懂了，后文也就没有太大作用了。2.仔细研析题干，确定关键词语选择题的解答成功与否，主要取决于对题干的充分挖掘。如第53题，该题定位并不难，因为人名是最为容易确定的线索，再加上study一词便可确定答案所在地。但该题的关键在于learn一词，它决定了正确答案肯定不是原文直接言明，而是间接暗示的，所以由此可先排除文章直接言明的选项B)和C)。选项A)与所在段的内容不相干，所以正确答案为D)。53.FromthestudiesconductedbyLeDouxwelearnthat_________.A)reactionsofhumansandanimalstodangeroussituationsareoftenunpredictableB)memoriesofsignificanteventsenablepeopletocontrolfearanddistressC)people'sunpleasantmemoriesarederivedfromtheirfeelingsoffearD)theamygdalaplaysavitalpartinhumanandanimalsresponsestopotentialdanger3.理性分析失效，投机技巧登场(提示：技巧不可不看)1)答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有：must,always,never,themost,all,only,haveto,any,no,very,completely,none,hardly等。2)选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。这些语气词有：can,could,may,should,usually,might,most，moreorless,relatively,belikelyto,possible,whetheror,notnecessarily等。3)选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项。此外，正确选项往往其词汇对应数量在3个或3个以上。4)较全面、有针对性地表达文章中心思想的选项一般是答案项。5)选项中表达意义较具体的、肤浅的(字面意思)一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的一般是答案项。6)选项中较符合常识的、易明白的一般不是选项，而似乎不太合理、一时较难理解的往往是正确选项。4.时间紧张之时，略看文章答题1)针对主旨大意题只读段首、段尾句。一般来说，一篇文章的中心思想或某一段主题思想往往通过段首、段尾句表达出来。考生迅速找到了这些主题句，也能答题。2)若针对举例子、引用名人言论、特殊符号(如冒号、引号、破折号)后内容出题，考生可只读例子、名人言话、符号前后句内容，然后答题。3)如果题目只是针对某一段内容而提问，考生可只看该段内容即可答题，而不必等把文章全看完才做，以防到时要交卷，而能做出的题因时间不足而瞎猜。4)针对词汇题，考生可只看词汇所在句和前后句内容即可答题，因为对单词字义的揣测，一般只通过单词所在句或前后句内容就能猜出。高考英语阅读策略：指代题[策略聚焦]指代题主要考查考生整体理解语篇的能力，并推断出该处指代词所代表的含义。理解相关句子的意义及上下文之间的逻辑关系是解这类题目的关键。

任何两句话之间的逻辑关系不外乎两种情况：不是顺着意思讲下去(顺接)就是意思发生了转折(逆接)。先判断前后两句之间的顺逆接关系，再寻找正确的选项解题就容易多了。在语篇中有时为了避免重复提及某一个词或者短语，常常用指代词表示，如：要求考生指出代词it，they，one等的指代对象。指代词起连接语篇的作用，它能体现出语篇中各句子之间的逻辑关系。解题时需要做到：①返回原文，找出指代词；②“左顾右盼”，找与其最接近的名词，名词性词组或句子；③替换该指代词，看意思是否通顺；④将找到的词、词组与四个选项相比较找出最佳答案。[技能实践]AOnlyafewyearsago,itwasimpossibletofindgreenproductsinsupermarkets,butnowtherearehundreds.Somesupermarketproductscarrylabels(标签)toshowthattheproductsaregreen.Somecompanieshavemadethemanufacturing(生产)ofcleanandsafeproductstheirmainsellingpointandemphasizeitintheiradvertising.1.Theunderlinedword“it”refersto_________.A.themanufacturingofgreenproducts

B.agreatdemandforhealthfoodsC.asellingpoint

D.thecompanynameBYes,wehavecometodependontechnologytofulfillourneeds,butwestillneedournaturalenvironment.Unlesswestartdevelopingtechnologytoprotectournaturalworld,itmaysoonpolluteandpoisonus.2.Theunderlinedword“it”refersto_________.A.pollution

B.poison

C.technology

D.naturalworldCGoodsmustbeofproperquality,mustbeasdescribedonthepackageandmustbefitforanyparticularpurposemadeknownbytheseller.Thosethreerulesusedforthegoodsyoubuycanalsobeusedforthegoodsyougetonhire,orforthegoodsyougetaspartofaservice.Therearealsoruleswhichdealwiththestandardofservicesyouget—from,say,travelagents,shoerepairers,hairdressersandbuilders.Thesetellyouwhatyoushouldexpectfromanyserviceyoupayfor.3.Theunderlinedword“these”（inParagraph2）refersto_________.A.theservices

B.theworkers

C.thegoods

D.therules[技能点拨]

答案：1-3ACD1.A。一开始讲几年前在超市不可能找到绿色产品，进而发生转折：现在有成百上千。接着便分别谈到超市和一些公司的做法，都是强调有关产品是绿色产品。超市贴标签、公司则将生产cleanandsafe的产品（即绿色产品）作为其主要的卖点并且在他们的广告中强调“它”，显然这里的代词it指绿色产品的生产。2.C。前两句属于转折关系：“我们已经逐渐依赖科技来满足我们的需要，但我们仍然需要我们的自然环境。”显然作者接着就会强调保护自然环境的重要。“除非我们开始发展保护自然环境的科技，否则，科技就可能污染和毒害我们人类”。故答案为C。3.D。第一段讲商品销售必需的三个原则，接着第二段第一句便指出处理各种服务同样也可以使用这三个原则，并列举了四个服务业。最后说“这些”会让你明白你应该从你付费的服务里希望得到什么，显然these替代的是rules。高考英语阅读策略：词义猜测题[策略聚焦]此类题要求学生准确理解文中某些关键词的含义。词义猜测包括对超纲词义的推断以及熟词生义的猜测，需要通过上下文得出其在特定场合的含义。猜测词义的方法一般有下列几种：①通过构词法（派生、合成、转化）猜测。②通过已有的同义词或反义词猜测，即在上下文中找出生词的其他表示方法,由此推断其含义。③通过同位语猜测。④通过解释性的词语（如thatis;thatistosay；or；namely；inotherwords）以及标点符号（如破折号、括号）引出的对该词的解释性词、句猜测。⑤通过具体语境中体现出来的某种关系（如：因果关系、转折关系、同类关系）猜测。[技能实践]◆Carrentals(出租)arebecomingmoreandmorepopularasaninexpensivewayoftakingtotheroads.1.Theunderlinedword“inexpensive”inthesentenceisclosestinmeaningto_____.A.modernB.valuableC.convinent

D.cheap◆Mr.Smithlovestotalk,andhiswifeissimilarlyloquacious.2.Theunderlinedword“loquacious”inthesentenceprobablymeans_____.A.quietB.calm

C.activeD.talkative◆Theoldwomanhasastrangehabittokeepover100catsinherhouse.Herneighborsallcalledheraneccentriclady.3.Aneccentricladyislikely_____.A.togetalongwitheasilyB.tobedifferentfrommostpeopleC.tobehumorandlovely

D.tobeseriousandbeloved◆MostwomeninGhana—theeducatedandilliterate,theurbanandrural,theyoungandold—worktoearnanincomeinadditiontomaintainingtheirrolesashousewivesandmothers.4.Theunderlinedword“illiterate”inthepassagemeans_____.A.repeated

B.rich

C.uneducated

D.sick◆Dr.BarnardwasamemberofanagriculturalmissiontoIndia,agroupofexpertsonbetterfarmingmethods.5.Theunderlinedword“mission”inthesentencemeans_____.A.agroupofworkersworkingabroadB.agroupofstudentsstudyingabroadC.agroupoftouriststravellinginforeigncountriesD.agroupsentabroadtoofferhelptoaforeigncountry◆Beforethemainbusinessofaconferencebegins,thechairmanusuallymakesashortpreliminaryspeech,ormakesafewpreliminary

remarks.Inotherwords,hesaysafewthingsbywayofintroduction.6.Whatdotheunderlinedwords“preliminaryspeech”mean?A.Aspeechtogiveabriefintroduction.B.Aspeechtomaketheatmosphereactive.C.Aspeechtoattracttheattentionofthelisteners.D.Aspeechtomakethelistenerslaugh.◆Music,forinstance,wasonceasgroups’experience....Formanypeoplenow,however,musicisanindividualexperience.7.Theunderlinedword“individual”probablymeans_____.A.special

B.personal

C.serious

D.alone[技能点拨]答案：1-7DDBCDAB1.从表示否定意义的前缀in?鄄以及我们所熟悉的expensive可知inexpensive意为“不贵的”，因此答案为D。2.很显然,“similarly”为做此题提供了重要线索,说明“loquacious”等于“lovetotalk”，所以答案为Ｄ。3.通过上下文可知strange为eccentric的同义词或近义词，由此可猜出其含义为“怪的，孤僻的”，所以答案为B。4.这一段文字中讲到加纳这个国家中的大多数妇女：受过教育的(educated)和没有受过教育的(illiterate)；住在城市的(urban)和住在农村的(rural)，年轻

(young)和年长的(old)正好是几对反义词，因此答案为C。5.从后面的同位语“agroupofexpertsonbetterfarmingmethods”可以判断mission是精通农业技术的专家小组，结合语境不难知道答案为D。6.在阅读此句时，如果对“preliminaryspeech”的意思不是十分清楚，只要接着往下读，意思就会逐渐明朗起来，“or”和“inotherwords”后面的部分都是对“preliminaryspeech”的重述，由此可以推断出“preliminaryspeech”的意思是在开会之前主席所作的一些简单的介绍，或者说是“开场白”，所以答案为Ａ。7.利用however一词所表达的转折关系可判断，该句将人们现在对音乐的欣赏和过去对音乐的欣赏作比较，发现过去人们以群体的形式欣赏音乐而现在则单个人在家里欣赏，所以答案为B。高考英语阅读策略：理解文章的基本结构[策略聚焦]要想准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。也就是说，文章结构或是前因后果，或是平铺直叙，或是前后通过一条主线按逻辑构成一个整体。这样在阅读文章时就可以发挥自己的逻辑思维，把握文章的发展思路，以便准确答题。高考阅读理解文章的主要逻辑结构有：①时间顺序。按时间先后说明某一事物的发展，或某一研究成果由过去至现在的发展情况。这种文章的主题通常在首段或末段体现。②总分顺序。首段作总的概括，其他段落分别加以说明或具体论述首段的观点。这种文章的主题出现在首段。③分总顺序。前面几段分别说明，末段总结（即主题在末段）。④对比。这类文章通常以对比各事物之间的共同点或差异为主题。[技能实践]I’msureyouhaveheardtheproverb,“It’sbettertogivethantoreceive.”Howtrue!Buthowdoyougivesomethingyouhavenotyetreceivedyourself?Generosityislessabouthowmuchwegivebutmoreabouthowmuchitcostsus.Thecore(核心)ofgenerosityislove.Beingtrulygenerousisnotaboutgivingwhatwehave“extra”.It’saboutlookingatlifeinaverydifferentway.It’saboutappreciatingtheneedsofothersmorethantheneedsofourselvesandsacrificing(牺牲)ourownwantsanddesirestotrytomeettheneedsanddesiresofothersfirst.Whenwebegintoappreciateothersmorethanourselves,weletgoof(释放)ouroftenindulgent(宽容的)nature.Generosityiscaringaboutothersinawaythatmakesyoufindawaytogivemore—moretimemoreresourcesandmorelove.Generositydoesn’thavetocomebygivingawayabigcheck;itcancomeintheslightinteractionsyouhaveeachday.Everyinteractionandexperiencewehavewithanotherhumanbeingisanopportunityforustopracticegenerosity,withlettingthemgofirstinline,holdingthedoorforthem,beingpatient,beinghumble,forgivingsomeone,orjustfillingsomeone’sdaywithafewminutesofgenuine(真诚的)interestandpraise.Youdon’thaveto“have”inordertogive.Youjustneedto“give”inordertoreceive.Ifyougive,youwillreceivethegiftoflove.Wedon’tgivetoreceivebutasyoubegintogivemoreofyourself,youincreaseyourcapacityofexperiencinglove,joy,happiness,andfulfillment.Generosityislikeamuscle.Themoreyouexerciseit,thestrongeritgets.1.Thewritercomesupwithaquestion(inParagraph1)inorderto_____.A.arousereaders’curiosity

B.leadtothetopicC.expresshispuzzle

D.showit’sbettertoreceive2.Thethirdparagraphiswrittenmainlyto_____.A.showthemeaningofgenerosityB.educatereadersC.stresstheimportanceofgenerosityD.offersupportingdetails3.Intheopinionofthewriter,_____.A.themajorityofpeoplecanbegenerousB.thepoorcan’tbegenerousC.everyonecanbegenerousD.fewwouldliketobegenerous4.Thewriter’spurposeinwritingthepassageisto_____.A.giveanexactexplanationofgenerosityB.callonpeopletobegeneroustoothersC.showwho’sgenerousandwho’snotD.proveeverybodyisunlikelytobegenerous[技能点拨]答案：1-4BDCB。全文围绕generosity这一线索逐步展开，层次清楚、脉络分明，按照“提出观点→具体论证观点→再强化观点”的顺序一气呵成，具有说服力和感染力。只有准确把握文章的发展思路才能作出准确的解答。第1题要求判断作者的意图。作者首先提出多数人认同的观点，转而提出一个问题。这个问题是作者站在读者的角度发问，从而转向自己所要陈述的主题（第2段）。第2段正式提出主题：慷慨与否与给予多少关系不大，而是与我们付出了多少努力有关，慷慨的核心是爱。第3段进行了具体论述，并进行了举例说明，道出了“拥有”和“给予”的关系，说明一个小小的互动就是表现一个人慷慨的机会。故作者写第3段的目的当然应该是为了提供论据来说明主题。认真研读了第3段后就不难解答第3题，既然慷慨与贫富无关，而与平时种种细节相关（holdingthedoorforthem,beingpatient,beinghumble,forgivingsomeone...），由此可推断每个人都可以很慷慨，故C为答案。经过上述分析，第4题要判断作者写本文的意图，这时我们就不难找到答案了，即B为正确答案。高考英语阅读策略：推理引申题[策略聚焦]在解答推理引申类题目时不仅要弄懂字面意思，更要知道其潜在含义。干扰项的特点如下：①只是原文的简单复述,而非推断出来的结论；②看似从原文推断出的结论,然而却与原文不符；③根据已有的常识是正确的,但却不是一般来讲，推理题有如下几个类型：①根据词义关系推断具体细节。做此类题只要进行简单的推断就可得出结论。②根据文章的描写推断人物的特征。解题时要特别注意人物语言、行为和心理活动的描写。③根据文章的论述推断作者的态度。解这类题要特别留意文中带有感情色彩的词。④根据已有的材料推断后面的内容。做这类题时要把握作者的写作思路来预测下文内容，可按照事件发展的经过，按因果关系或对比关系来描述。[技能实践]Thinkbacktoyourcollegedays,thegoodolddayswhenlifewaseasy.Stayupallnightpartyingorevenstudying?Noproblem.Eatpizzaeverynightandplowthroughentirebagsofpotatochipsnonstop.Hey,nosweat.Youwerealean(苗条的),mean,andalsoyoungmachine.But...thenstuffhappens.Yougraduate,getajob,getmarried,havekids,andaroundtheageofthirty-fiveyou’renolongersoyoungandsolean.Infact,you’veaddedafewpoundsaroundthemiddle.Andwitheachpassingyearyouseemtoputonanotherpoundortwo.Bythetimeyou’vehityourmid-fortiesyoumayfindyourselflookingintothemirrorandwondering,“Whathappenedtotheslim,youngAdonis(希腊神话中的美少年)?”Howdidthishappen?Aroundtheageofthirty-fiveorsoyourmetabolism(新陈代谢)maystarttoslowdown.Plus,youarelikelytolosemusclemass（肌肉质量）,whichslowsyourmetabolismevenmore.Thesloweryourmetabolism,theslowertherateatwhichyourbodyburnscalories.Soevenifyou’reeatinglessthanyouusedto,you’llstartgainingweight.Butthatyou’renotaspringchicken（年轻人）anymoredoesn’tmeanthatyouhavetogetfat.Infact,theantidote(矫正方法)isprettysimple:exerciseandeatless.Liftingweightsorotherwiseregularlyworkingyourmuscleswilladdoratleastkeepmusclemass,whichwillhelpkeepyourmetabolism.Somaybeyoucan’tstayyoungforever,butyoucanstayslim.1.Itcanbeinferredfromthefirstparagraphthattheyoungpeopleare_____.A.creativeB.greedyC.energeticD.humorous2.Theunderlinedword“stuff”(inParagraph2)referstoaseriesofthingsthatare_____.A.boring

B.happy

C.curiousD.unexpected3.AccordingtoParagraph3,one’sgainingweightis_____.A.common

B.impossibleC.avoidable

C.dangerous4.Whichofthefollowingwordscanbestdescribethewriter’sattitudetowardskeepingone’sfigure?A.Passive.B.Positive.C.Puzzled.D.Disappointed.[技能点拨]

答案：1-4CAAB。四小题均考查推理判断。第一题需要根据第一节的内容进行分析推理，整夜不睡、食量大等等这些都是精力充沛的表现，故C项energetic正确；第2题从下文毕业、找工作、结婚、生孩子，这一切都是令人心烦的事，结果不再年轻。第3题要特别注意答题的依据是第3段的内容，注意不能选C。虽然文章最后一段作者的观点非常明确，即只要锻炼加少食，就可以防止发胖，但第3段主要是介绍了人到一定年龄发胖的原理，说明发胖还是常见的（common）。第4题可以从文章的整个基调尤其是最后一句十分肯定的结论推断出作者对一个人保持体形的态度是积极的，故B为正确答案。高考英语阅读策略：攻克长句和难句[策略聚焦]对于不少中学生来说，长句和难句是理解文章的拦路虎。如果这样的句子涉及文章的中心思想或主题大意，则更不可小视。因此，若不能有效地理解长句和难句，便难以正确全面地理解整篇文章，从而影响正确答题或者获取准确的信息。长句及难句通常有以下特点：1）句子长；2）有一个或多个从句；3）有一个以上的修饰语；4）包含省略结构或插入成分等；5）含有倒装结构；6）含有难以理解或没见过的习语或口语等；7）含有读者不知道的文化背景知识等。阅读过程中遇到长句和难句时，可用以下几种方法解决：1.紧紧抓住句子的主干结构：主——谓——宾；2.结合上下文分析句意；3.根据语境分析推测难句中的生词词义和整个句意；4.采用“替代法”，用名词、形容词、副词分别代替名词性从句、

定语和状语从句；5.采用“排除法”等方法作为辅助手段。[技能实践]快速阅读下面的文章或段落，把划线句子译成汉语。AWithChristmasdrawingnear,SantaClaus（圣诞老人）istheworld’sbusiestperson.ThisyearhehaspreparedsomanyChristmaspresentsthatheisusingthebiggestsleighever—theworld’slargestship—todeliverhisgifts.The4-metre-longship,theEmmaMaersk,isonherfirstvoyagetotakethousandsoftonsofChineseChristmaspresentsanddecorationstoEurope.NicknamedtheSSSanta,sheunloaded45,000tonsofChristmasgoodsataBritishportbeforeheadingtootherportsinEurope.[技能点拨]该句的主谓部分是hehaspreparedsomanyChristmaspresents，意思很明确；句子中用了一个有sothat“如此……以至于”引导的状语从句；接着用一个破折号对前面的thebiggestsleighever作解释说明，此时可以先忽略破折号部分，便可知that后面的内容。全句可译为：今年他（圣诞老人）准备了那么多礼物，打算用至今最大的雪橇——世界上最大的船——分发他的（圣诞）礼物。BCloningyourlovelycatafteritpassesawaymightbegreatforyourbrokenheart.Butcloninghasadarksidetoo.Ifcloningtechnologyfallsintothewronghands,therecouldbefargreaterproblemsthancomingfacetofacewithanotheryouonthestreetsomeday.UnitedNationsSecretary-GeneralKofiAnnan,speakingonNovember18atSwissuniversitytownofSt.Gallen,warnedof“catastrophic(灾难性的)”resultsofthemisuseofthetechnology.TherecentcloningofthedeadlySpanishfluvirusbyUSscientistsisthecauseofAnnan’sfear.[技能点拨]第一步，先找出句子的主干部分：therecouldbefargreaterproblems。第二步，确定大意：if引导的是条件状语从句，这里的wronghands指的是“错误地使用克隆技术”；连词than引导的是比较状语，由此可知整句大意是：如果克隆技术不能被正确地使用，会造成很多大问题。第三步，整理完善并译成汉语：如果克隆技术被滥用，到时候我们遇到的麻烦远比在街上面对面地碰到另一个“你”要严重得多。高考英语阅读策略：扫读时间顺序[策略聚焦]戏剧故事、散文游记、新闻报道、日记、广告等，大都以时间先后顺序进行表述；有时为了强调或者吸引读者的注意等，间或也采用倒叙或者插叙的方式叙述。像这类涉及时间点较多，关系较复杂的文章，阅读的时候，以时间为线索，可以帮助我们快速理顺关系，掌握诸多细节间的逻辑关系。采用“扫读时间顺序”阅读英语文章时，应该注意以下几点：1.首先弄清楚文章是按什么方法进行叙述的：顺述、倒叙还是插叙；2.然后快速抓住事件发生、发展的整个时间跨度：起于何时，终于何时；3.大时间与各个小时间点之间的关系，如某段时间指的是哪个年代或者哪个时代等；4.充分利用表示时间顺序和相互关系的常用词，找出各个时间点与事件发生、发展之间的联系；[技能实践]快速阅读下面的文章，并回答文后问题。KatieMeluahasjustturned22(in2006),andhassignedafive-albumrecordingdealandmanagementcontractwithDRAMATICO.UpongraduatingfromtheBritSchool,KatiebeganworkingwithMikeBattonthesongsforherfirstalbum,whichhasajazzy,bluesyfeel.Hersingle,“TheClosestThingToCrazy”,wenttonumbertenintheInherownwords:“IwasborninGeorgia（格鲁吉亚）intheformerUSSRin1984,livinginMoscowforawhilewhenIwasthreeorfour.NotsurprisinglyIdon’trememberalotofMoscowbackinthecommunisttime,althoughonethingIdorememberisthattheplacewewerestayingindidthemostamazingpancakesI’veevertasted.LeavingMoscowandthepancakesIspentmostofmychildhoodintheseasidetownofBatumi,Georgia.There’sreallynothingbetterthanswimmingintheBlackSea.WhenIwasnine,mydadgotajobasaheartsurgeoninBelfast,sowemovedthere.IhadagreatchildhoodinbothGeorgiaandNorthernIreland.IfoundthepeopleinNorthernIrelandextremelywarmandImadegreatfriendsatSt.Catherine’sprimaryschoolandDominican“IwenttocatholicschoolsinNorthernIrelandwhilemyyoungerbrotherwenttoaprotestantschool.Ididn’talwayswanttobeasingerorsongwriter.MyambitionwhenIwasthirteenwastobeapoliticianorahistorian.IhonestlythoughtI’dbeabletobringpeacetotheworld,ifIruledit!WelivedinBelfastforfiveyearsafterwhichwemovedtoSoutheastLondon.ThereIwenttoNonsuchhighschoolforgirls.WhenIwasfifteenIenteredaTVtalentcompetitionsingingMariahCarey’s“WithoutYou”.IwonthecompetitionandalsogainedvaluableexperiencebyperformingliveonITVthreetimes.“Istartedwritingsongstwoyearsagoandhad,withmyparents’help,asmallstudiosetupathome...”1.HowoldwasKatiewhenheralbum“CallOffTheSearch”reachednumberone?2.InwhichyeardidKatie’sfamilyleaveMoscowforGeorgia?3.WhendidKatie’sfamilymovetoLondon?

[技能点拨]

阅读此文可以采取如下步骤：（1）快速扫读时间状语，并速记时间和简要的相关事件；（2）按时间快速排列事件发生的先后顺序；（3）根据问题要求确定答案。问题答案及简析分别如下：1.20yearsold。依据是：第一段第一句以及第一段最后一句。2.Inabout1987or1988。从第三段的前几句中的时间in1984，和whenIwasthreeorfour，以及相关信息可得此答案。3.In1998。根据第三段第一句，第三段第五句，以及第四段第五句可得出答案。高考英语阅读策略：理解作者的意图和态度[策略聚焦]每篇文章都有特定的写作目的，而这些信息通常并不是被明确地表达出来的，而是隐含在文章之中。作者的态度有主客观两种。在客观描写中，作者的态度往往通过陈述事实较明显地表现；主观态度则需要从字里行间推断。解这类题时要注意：1.对于新闻报道，作者往往持中立态度。而对于议论文，作者的态度要么支持，要么反对，带中立色彩的选项常常是错误的。同时，带有绝对化或感情过于强烈的表达也应排除。2.区分开作者的态度和作者引用的别人的态度。3.有时需要根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度。4.注意辨认哪些是事实，哪些是观点，在此基础上将上下文联系起来分析，最后确认文章所陈述的内容到底哪些代表了作者的观点。[技能实践]AWefindthatourstudentsdon’treadandlookdownuponreadingandevenscoldthoseofuswhoteachit.AlltheywanttodoiswatchTV.Therefore,Ihavereachedaconclusion:“Letthemwatchit!”Iftelevisionismuchmoreattractivetochildrenthanbooks,whyshouldwefightit?Letthemwatchalltheywant!Whatdoyouthinkistheauthor’sattitudetowardsTV?A.Curious.

B.Worried.

C.Unfavorable.

D.Favorable.[技能点拨]

答案：C。作者在最后用了两个感叹句：“想看就看，任其自便吧！”“既然电视比书本更吸引孩子，我们何必苦苦反对呢？想看就叫他们看吧！”这里面一定包含了作者的态度，联系上下文，可以断定，作者对孩子们看电视的态度很明朗，但并非如字面意义那样真正认可，而是持否定态度，所以答案为C。BNowandagainIhavehadhorribledreams,butnotenoughofthemmakemelosemydelightindreams.Tobeginwith,Iliketheideaofdreamingofgoingtobedandlyingstillandthen,bysomeastonishingmagic,wanderingintoanotherkindofexistence.Asachild,Icouldneverunderstandwhygrown-upstookdreamingsocalmlywhentheycouldmakesuchafuss(大惊小怪)aboutanyholiday.Thisstillpuzzlesme.Iampuzzledbypeoplewhosaytheyneverdreamandappeartohavenointerestinthesubject.Itismuchmoreastonishingthanitwouldbeiftheysaidtheyneverwentoutforawalk.Mostpeopledonotseemtoacceptdreamingaspartoftheirlives.Theyappeartoseeitasanannoyinglittlehabit,likesneezing(打喷嚏).Icanneverunderstandthis.Mydreamlifedoesnotseemasimportantasmywakinglifebecausethereisfarlessofit,buttomeitisimportant.1.Whatistheauthor’sattitudetowarddreaming?A.Helikesit.

B.Hethinksitpuzzling.C.Heusedtolikeit.

D.Hedislikesit.2.Thewritersuggeststhatpeoplewhosaytheynevergooutforawalkare_____.A.interesting

B.surprising

C.foolish

D.lazy[技能点拨]答案：1-2AB。第1题：虽然作者将梦描述成horrible，但从后面的转折连词but表明作者的态度是喜欢。他认为做梦是正常的事情，B项认为作者觉得梦令人迷惑显然应该排除；C项具有极大的迷惑性，但从文中的一句“Thisstillpuzzlesme.”以及下文作者对人们为什么对做梦这一话题没有一点兴趣感到迷惑不难推断作者现在依旧喜欢做梦；D项明显错。第2题：要作出正确的判断必须先理解整个句子的意思：Itismuchmoreastonishingthanitwouldbeiftheysaidtheyneverwentoutforawalk后半句使用了虚拟语气，意思是对于那些从来不做梦同时也对此不感兴趣的人来说，要比那些说自己从来没有出去散过步的人还要astonishing，由此不难看出作者对后者的态度也还是很惊讶的，即那些人是“令人惊讶的（surprising）”。高考英语阅读策略：事实细节题[策略聚焦]事实就是某些称为细节的东西，是信息中的细小部分。事实细节题的题干往往是用不同的词句来表达文中的相关信息的。干扰项的特点有：①是原文信息，但非题目要求的内容；②符合常识，但非文章内容；③与原句极为相似，只是略微有些变动；④在意思上大相径庭；⑤部分正确，部分错误。事实细节题的考查点往往与文章的上下文内容密切相关,考生一定要进行适当的分析再作出判断。例如：排序题：可采用“首尾定位法”。即先找出首先发生的事和最后发生的事，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。选图题：从文中找出描绘图形的句段，按“文”索“图”。计算题：要弄清数据间的逻辑关系，选准正确的数据进行计算，同时弄清单位之间的换算关系。对于广告、演出信息、航班时间表等的阅读，不必阅读全文，宜采用“题干定位法”。[技能实践]MERRILL,Wisconsin(美国威斯康星州)—A17-year-oldFrenchforeignexchangestudentdiedFridayataparty,whowaspopularinschoolandactiveindramaandmusic,saidSuperintendent(主管)SallySarnstromMonday.ArnaudBernardVanDenBerghehadablood-alcohollevelof0.24percent,threetimesthelevelconsideredlegalevidenceofintoxication(醉),atthetimeofhisdeath,authoritiessaidSunday.Thesheriff’sdepartmentreceiveda911callat3:28a.m.onFridayreportingapersoninaruralTomahawkcottagehadnopulseandwasn’tbreathing.DoctorstookVanDenBerghetoaTomahawkhospitalwherehewaspronounceddead.Theexactcauseofdeathwasnotknownandautopsy(验尸)resultscouldstilltakeseveralweeks,theLincolnCountysheriff’sdepartmentsaidinastatement.VanDenBerghewasfromAigaliers,asmalltowninsouthernFranceabout100milesnorthwestofMarseille.Hewasoneof12foreignexchangestudentswhointendedtospendtheschoolyearattendingMerrill“Hewasveryfriendly,”shesaid.“Somanykidshavetoldmethat.”VanDenBergheplayedbassguitarinthejazzbandandwasonthelightingcrewfortheschoolplay“HitandMisdemeanor”,thesuperintendentsaid.Sarnstromsaidstudentshadaccesstocounselors(法律顾问)whenclassesresumed(恢复)Monday.TherewerenoclassesThursdayandFridaybecauseofateachers’convention(大会).1.VanDenBerghetookpartinaparty,whichwasheld_____.A.onMondayB.atschoolC.inasmalltownD.inacottage2.WhatisthecauseofVanDenBerghe’sdeath?A.Hedranktoomuch.

B.Hejoinedinaparty.C.Thelocaldoctorslackedexperience.

D.Itremainsunknown.3.WhichofthefollowingstatementsaboutVanDenBergheisNOTtrue?A.Hewaswell-receivedinsouthernFrance.B.Hewasinterestedinmusic.C.Heplayedbassguitarinthejazzband.D.Hetookanactivepartinactivitiesatschool.[技能点拨]答案：1-3DDA。三个小题均考查对于事实细节的判断。第1题要求学生弄清晚会举行的时间和地点。从第一段可知星期五是VanDenBerghe死去的日期，那么晚会是否也是在星期五举行的呢？从第三段可知他在星期五凌晨3:28已停止呼吸，由此可以知道晚会应该在前一天晚上即星期四举行，可判断A项错;关于晚会的地点应该是他发生事故的地点（从第三段可知），即D项为正确答案。第2题的A、B两项迷惑性很大，但从第四段可知其真正的死因现在还不知道，验尸结果还需要几个星期。第3题A项与事实不符，因为VanDenBerghe是一个Frenchforeignexchangestudent，从一开始的“MERRILL,Wisconsin”可以判断他应该在美国一所学校学习。A项说“Hewaswell-received”并不错，关键是对于其所在的地方表述有误。高考英语阅读策略：略读[策略聚焦]在生活节奏日益加快的今天，阅读的速度和能否快速捕捉信息的能力都会直接影响到工作效率和学习质量。怎样才能快速准确地捕捉到文章大意和需要的信息呢？“略读法（skimming）”不失为一种快捷有效的方法。“略读法”讲究“一抓一略”。抓：主题句、主要内容、中心思想、首尾联系和因果关系；略：细节、补充、说明、解释、定语和状语等修饰语。采用“略读法”时需要注意：1．特别注意首句和尾句的内容，以及它们之间的呼应关系，快速掌握主题大意；2．抓段意，找出各段的主题句；3．以时间为主线，掌握事件或者故事梗概；4．抓记叙文的六要素：when,where,who,what,how,why；5．抓议论文三要素：论点、论据（要点）、结论或观点；6．读科普和社会科学类文章时，则应快速掌握：成就/成果、性能/影响、用途/目的；7．读应用文则应重点了解：文体（如书信、广告等）、事件、时间、地点。[技能实践]略读下面的文章，并快速回答文章后面的问题。Haveyoueverwonderedwhatit’sliketoliveonthewideSerengetiPlainsorexperiencethebeautyofanightintheSaharaDesert?TheChina-AfricaCooperationForumwasheldinBeijinglastweek.ItwasanopportunityformanyChinesetogettoknowAfricancountriesandtheircultures.Thesecondlargestcontinentonearth(thelargestisAsia),AfricaisalmostthreetimesthesizeofChina.Itissurroundedbywateronallsidesandishometobigdeserts,tropicalrainforests,rugged（崎岖的）mountainsandrichgrasslands.Becauseofitsgeographyandclimate,Africahasanamazingvarietyofwildlife.ManyanimalsinAfricaarefoundnowhereelseintheworld,suchasAfricanelephantsandNilecrocodiles.Africaisalsorichinculture.Ithastheoldesthumanhistoryonearth.Forexample,ancientEgypthasinterestedpeoplearoundtheworldforcenturies.Manydifferentpeoplesandtribes（部落）,eachwiththeirownuniqueculture,liveinAfrica.Thenaturalbeauty,preciouswildlife,andmysteriouscultureattractanincreasingnumberoftouristsfromaroundtheworldeveryyear.SixteenAfricancountriessuchasEgyptandSouthAfricaarenowopentoChineseastouristdestinations.AfewinterestingfactsaboutAfrica:TheGreatPyramidofGizainEgyptwastheworld’stallestarchitecturalconstructionfor4,000yearsuntilthecreationoftheEiffelTheNile,flowingthroughninecountries,isthelongestriveronearth.TheAfricanelephantisthelargestlivinglandmammal（哺乳动物）.Ithasnonaturalenemiesfortherearenonelargeenoughtochallengeit.1.What’sthispassagemainlyabout?2.WhatdoestheauthorwanttotellreadersinParagraph5?3.Whathasmostprobablycausedtheauthortowritethispassage?4.HowmanyaspectscanyouknowaboutAfricaafterreadingthearticle?Whatarethey?[技能点拨]

1.AdventuresinAfrica/ExperiencethebeautyofAfrica。第一段便提出了主题，其中experiencethebeauty和fullofsuchwonderfulsurprises更直接涉及adventure（激动人心的经历）。2.Africaisrichinculture./Colourfulcultures