2021西南师大版小学语文四年级下册《校园交响乐》-教学课件

第一单元·第4课校园交响乐第一单元·第4课校园交响乐课文导入同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的校园里学习、游戏、快乐地成长。那么，在你们看来，我们的校园像什么呢？课文导入同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的校园里学习、游戏、快乐地成长。那么，在你们看来，我们的校园像什么呢？课文导入同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的校园里学同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的校园里学习、游戏、快乐地成长。那么，在你们看来，我们的校园像什么呢？课文导入同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的校园里学同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的校园里学习、游戏、快乐地成长。那么，在你们看来，我们的校园像什么呢？课文导入同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的校园里学校园交响乐读了课题联想到了什么?资料宝袋交响曲一般是由四个乐章组成，“交响诗〞是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的。全文是以小标题的形式从五个方面写得。文中三个小标题“蜂巢〞“鸟岛〞“花瓣〞也都是从不同角度，以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园生活。课文导入校园交响乐读了课题联想到了什么?资料宝袋交响曲一般是学习目标1、正确流利有感情地朗读课文，学会课文中的生字、新词。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受祖国文字的美好，以及作者对校园的热爱、赞美。3、揣摩作者的写作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖国语言文字的魅力。学习目标1、正确流利有感情地朗读课文，学会课文中的生字、新词整体感知蜂巢蜂房汲取书籍寻觅循着遥远飞翔采撷探索积累渴求忙碌储积甜蜜鸟岛盘旋花丛草坪操场彩裙旋转舞步风姿款款跃动舞蹈恬静栖息海潮喧哗倾心鸣啭沐浴共享增添充实花瓣淡蓝粉红嫩绿浅黄热诚忽而窗外白鸽洁白欣喜淘气真切祝贺鸽哨天际祝愿馥郁井然有序书声琅琅嗡嗡嘤嘤亭亭玉立生机勃勃字词乐园整体感知蜂巢蜂房汲取书籍寻觅循着遥远飞翔采撷字词乐园jíxúnchǔtiánbàn汲取循着储积恬静花瓣shuòlánglěifùyùhóng丰硕书声琅琅硕果累累馥郁一泓读准字音：整体感知字词乐园jíxúnchǔ文中是从以下几个场景来描绘校园生活的：蜂巢鸟岛花瓣整体感知文中是从以下几个场景来描绘校园生活的：整体感知课文解析蜂巢用自己喜欢的方式自由阅读第一局部。小组同学互相交流：蜂巢是什么样儿的，能做什么？想想作者为什么把教室比作蜂巢？课文解析蜂巢用自己喜欢的方式自由阅读第一局部。小组同学互相交蜂巢把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把学生比作一只只金色的小蜜蜂。课文解析蜂巢把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把学生比课文解析“在知识的大海里采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。〞

作者采用什么修辞手法，说说你的体会。比喻“我们〞在课堂上收获知识的甜蜜。课文解析“在知识的大海里采撷、探索、积累，像金色的小蜂巢教室，像一只蜂巢。课文解析蜂巢教室，像一只蜂巢。课文解析课文解析鸟岛课间里欢快的场面如同一个鸟岛。在这个欢乐的“岛〞上，鸣奏着课间美的交响曲。此时的校园里，有静有动，有歌有舞；有海潮般的喧哗，有鸟儿般的婉转的鸣叫。这时的校园是世界上最阳光、最欢乐、最幸福、最温暖的地方。这里充满了生机勃勃的景象。课文解析鸟岛课间里欢快的场面如同一个鸟岛。在这个欢课文解析“歌声，笑声，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。〞从中体会“我们〞下课后在校园里尽情活动的欢乐。鸟岛课文解析“歌声，笑声，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。课文解析鸟岛——鸟儿共享欢乐〔生机勃勃的生活〕

美好回忆鸟岛课文解析鸟岛——鸟儿鸟岛课文解析花瓣既可以理解为教师——辛勤的园丁，他们培育的一朵朵鲜花，他们寄来的“花瓣〞是一颗颗热诚的心，一声声深情地祝愿，表达学生对教师的深情；也可以理解为这些“花瓣〞聚成一朵朵鲜花，开在教师心中，表达了教师在自己学生的祝福中得到了汇报，心中感到无比幸福。课文解析花瓣既可以理解为教师——辛勤的园丁，他们培育课文解析“啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在教师的心间。〞体会那满含思念与祝福的贺卡给予教师无限的欣慰与幸福。花瓣课文解析“啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在教花瓣——

来信——真切思念

师生情深感恩之心课文解析花瓣课文解析花瓣构造梳理蜂巢—蜜蜂—储积花蜜〔积累知识〕

鸟岛—鸟儿—共享欢乐〔生机勃勃的生活〕美好回忆花瓣—来信—真切思念〔师生情深〕

感恩之心构造梳理蜂巢—蜜蜂—储积花蜜〔积累知识〕

主题概括课文以“校园交响乐〞为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。主题概括课文以“校园交响乐〞为题，描绘了校园中多彩的生活，充写法点拨本课文采优美、内涵丰富，是学生积累和感受语言魅力的好素材，我们应以不同方式读、记，畅谈自己的感受，揣摩本文在写作上的妙处。作者用新的视角，以3个有象征意义的事物——蜂巢、鸟岛、花瓣讴歌了校园生活，抒发了对学校生活的热爱和感谢之情，让人不禁拍案叫绝。写法点拨本课文采优美、内涵丰富，是学生积累和感受语言魅力的好拓展提升同学们，其实，在我们的家庭里、生活中、大自然时常都会响起一曲又一曲动听的交响乐，课后你们仿照课文写一写吧。拓展提升同学们，其实，在我们的家庭里、生活中、大自然时常都会心灵感悟今天我们要欣赏的交响乐不是由乐队演奏的，它演绎的是那充满生机与活力，充满着浓浓的师生情的校园生活。心灵感悟今天我们要欣赏的交响乐不是由乐队演奏的，它演绎的是那随堂练习1.读完这组散文诗，你有什么感受？〔可从内容，也可以从写法上谈感受〕2.我们对校园也应该有自己的比喻吧！请仿照课文说一说我们眼里的校园。随堂练习1.读完这组散文诗，你有什么感受？〔可从内容，第一单元·第4课校园交响乐第一单元·第4课校园交响乐课文导入同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的校园里学习、游戏、快乐地成长。那么，在你们看来，我们的校园像什么呢？课文导入同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的校园里学习、游戏、快乐地成长。那么，在你们看来，我们的校园像什么呢？课文导入同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的校园里学同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的校园里学习、游戏、快乐地成长。那么，在你们看来，我们的校园像什么呢？课文导入同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的校园里学同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的校园里学习、游戏、快乐地成长。那么，在你们看来，我们的校园像什么呢？课文导入同学们，每天我们都在这美丽整洁、书声琅琅、朝气蓬勃的校园里学校园交响乐读了课题联想到了什么?资料宝袋交响曲一般是由四个乐章组成，“交响诗〞是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的。全文是以小标题的形式从五个方面写得。文中三个小标题“蜂巢〞“鸟岛〞“花瓣〞也都是从不同角度，以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园生活。课文导入校园交响乐读了课题联想到了什么?资料宝袋交响曲一般是学习目标1、正确流利有感情地朗读课文，学会课文中的生字、新词。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受祖国文字的美好，以及作者对校园的热爱、赞美。3、揣摩作者的写作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖国语言文字的魅力。学习目标1、正确流利有感情地朗读课文，学会课文中的生字、新词整体感知蜂巢蜂房汲取书籍寻觅循着遥远飞翔采撷探索积累渴求忙碌储积甜蜜鸟岛盘旋花丛草坪操场彩裙旋转舞步风姿款款跃动舞蹈恬静栖息海潮喧哗倾心鸣啭沐浴共享增添充实花瓣淡蓝粉红嫩绿浅黄热诚忽而窗外白鸽洁白欣喜淘气真切祝贺鸽哨天际祝愿馥郁井然有序书声琅琅嗡嗡嘤嘤亭亭玉立生机勃勃字词乐园整体感知蜂巢蜂房汲取书籍寻觅循着遥远飞翔采撷字词乐园jíxúnchǔtiánbàn汲取循着储积恬静花瓣shuòlánglěifùyùhóng丰硕书声琅琅硕果累累馥郁一泓读准字音：整体感知字词乐园jíxúnchǔ文中是从以下几个场景来描绘校园生活的：蜂巢鸟岛花瓣整体感知文中是从以下几个场景来描绘校园生活的：整体感知课文解析蜂巢用自己喜欢的方式自由阅读第一局部。小组同学互相交流：蜂巢是什么样儿的，能做什么？想想作者为什么把教室比作蜂巢？课文解析蜂巢用自己喜欢的方式自由阅读第一局部。小组同学互相交蜂巢把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把学生比作一只只金色的小蜜蜂。课文解析蜂巢把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把学生比课文解析“在知识的大海里采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。〞

作者采用什么修辞手法，说说你的体会。比喻“我们〞在课堂上收获知识的甜蜜。课文解析“在知识的大海里采撷、探索、积累，像金色的小蜂巢教室，像一只蜂巢。课文解析蜂巢教室，像一只蜂巢。课文解析课文解析鸟岛课间里欢快的场面如同一个鸟岛。在这个欢乐的“岛〞上，鸣奏着课间美的交响曲。此时的校园里，有静有动，有歌有舞；有海潮般的喧哗，有鸟儿般的婉转的鸣叫。这时的校园是世界上最阳光、最欢乐、最幸福、最温暖的地方。这里充满了生机勃勃的景象。课文解析鸟岛课间里欢快的场面如同一个鸟岛。在这个欢课文解析“歌声，笑声，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。〞从中体会“我们〞下课后在校园里尽情活动的欢乐。鸟岛课文解析“歌声，笑声，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。课文解析鸟岛——鸟儿共享欢乐〔生机勃勃的生活〕

美好回忆鸟岛课文解析鸟岛——鸟儿鸟岛课文解析花瓣既可以理解为教师——辛勤的园丁，他们培育的一朵朵鲜花，他们寄来的“花瓣〞是一颗颗热诚的心，一声声深情地祝愿，表达学生对教师的深情；也可以理解为这些“花瓣〞聚成一朵朵鲜花，开在教师心中，表达了教师在自己学生的祝福中得到了汇报，心中感到无比幸福。课文解析花瓣既可以理解为教师——辛勤的园丁，他们培育课文解析“啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在教师的心间。〞体会那满含思念与祝福的贺卡给予教师无限的欣慰与幸福。花瓣课文解析“啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在教花瓣——

来信——真切思念

师生情深感恩之心课文解析花瓣课文解析花瓣构造梳理蜂巢—蜜蜂—储积花蜜〔