《蝙蝠和雷达》课件-002

四年级上册第二单元精读引领课《蝙蝠和雷达》四年级上册第二单元精读引领课《蝙蝠和雷达》复习旧知巩固双基看拼音写汉字fēié

kēxué

jiàshǐ

yánjiū(

)

(

)

（

）

（

）复习旧知看拼音写汉字仿写句子

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（仿写比喻句）大熊猫就像_______________________，懒懒地躺在地上晒太阳。复习旧知巩固双基仿写句子

复习旧知学习“提问”对课后“问题”清单进行研读，想一想他们是从哪方面进行提问的？阅读课文，仿照课后的“问题清单”，尝试从不同的角度提出自己的疑问。学习“提问”对课后“问题”清单进行研读，想一想他们是小组内讨论各成员提出的问题，想一想哪些问题能够通过阅读课文就能解决？哪些问题必须通过查阅资料或课下阅读才能解决？选出对理解课文来说最有价值的问题，一起尝试解决！学习“提问”小组内讨论各成员提出的问题，想一想哪些问题能够通过阅诗人是魔术师同学们带着刚才提出的最有价值的问题，阅读课文，尝试从课文中找到答案。问题引领研读文本诗人是魔术师同学们带着刚才提出的最有价值的问题，阅读雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。蝙蝠和雷达有什么关系？？雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。蝙蝠和雷达有什么关系？？7蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。朗读指导：在朗读这段话时，要读出赞叹、佩服。关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么8即使前面的道路再艰难曲折，我们也要勇敢地走下去!仿写用“即使……也……”写句子。即使前面的道路再艰难曲折，我们也要勇敢地走下去!仿写9

难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？蝙蝠眼睛特别敏锐。这个反问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。从这个疑问句中，你读懂了什么？难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西10为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次试验。“这个问题”就是上面提出的问题。这句话是个过渡句，“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。这句话在文中起了什么作用？为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次试验。11

想一想，科学家做了几次试验？在什么环境下做的试验？分别是怎么做的？结果怎么样？得出了什么结论？？想一想，科学家做了几次试验？在什么环境下做的试验？分别是12？试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次

第二次

第三次

？试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第13蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？？蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合14科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密15它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。解释了什么是“超声波”。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波16嘴耳超声波蝙蝠探路原理反射障碍物超声波蝙蝠探路原理反射障碍物17天线荧光屏无线电波雷达探路原理反射障碍物天线无线电波雷达探路原理反射障碍物18生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线。你还知道哪些东西是受到动物的一些特点的启发而发明的？船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线。你还知道哪些东西是受19诗人是魔术师在问题的引领下，我们深入地理解了课文，下面阅读一段文字，尝试着提出自己的问题。总结诗人是魔术师在问题的引领下，我们深入地理解了课文，下读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。这是课后第3题哦！

马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。

变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。——选自朱江的《它们是茎，还是根？》读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。这是课后第321问题参考：针对内容提出的问题：这个片段讲了什么？从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态茎还有哪些？说说它们属于变态茎的哪一种？问题参考：22诗人是魔术师请阅读《语文主题学习》图书69页《用什么方法让飞鸟回避玻璃窗》，学生自读，边读边思考，用了什么方法让飞鸟回避了玻璃窗呢？将不懂的问题写到书的空白处。拓展阅读诗人是魔术师请阅读《语文主题学习》图书69页《用什么诗人是魔术师你提出了什么问题？得到解答了吗？想一想，飞鸟是怎样避开玻璃窗的？拓展阅读诗人是魔术师你提出了什么问题？得到解答了吗？拓展阅读课堂小结

我们学习了多角度提出问题，并在问题的引领下研读了课文。大家要在以后的阅读中不断地尝试提出，并通过阅读加以解决，那么我们的阅读水平会越来越高，越来越深入。课堂小结我们学习了多角度提出问题，并在问题的引领下研作业阅读《语文主题学习》图书文章，阅读时要从不同的角度思考，提出自己的问题，以批注的形式写到书的空白处。抄写自己喜欢的句子。作业阅读《语文主题学习》图书文章，阅读时要从不同的角9.根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗?11.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。17.不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。9.朋友就是即使把你看透了，还能继续喜欢你的人。9.朋友就是即使把你看透了，还能继续喜欢你的人。4.愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。11.宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。6.只有全力以赴，梦想才能起飞。15.没有天生的信心，只有不断培养的信心。2.成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。13、自古成功在尝试。12.无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年!13.暗恋只是一个人的独角戏，却在心里演了一幕又一幕。就像林夕说的那句话一样：他可能没有做过什么，也可能不小心做多了些什么，却无辜地被你大爱了一场。10.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!5.有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。6.人的痛苦只能在生活和劳动中慢慢消磨掉，但朋友，没有什么灵丹妙药比得上劳动更能医治人的精神创伤。8.你人的善良，你的决心，你的项目都可以，但是把这些看得太大，走的越大，想的越大，掉得越快。18.我的人生格言是：走别人的路，让别人无路可走。10.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!9.根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口四年级上册第二单元精读引领课《蝙蝠和雷达》四年级上册第二单元精读引领课《蝙蝠和雷达》复习旧知巩固双基看拼音写汉字fēié

kēxué

jiàshǐ

yánjiū(

)

(

)

（

）

（

）复习旧知看拼音写汉字仿写句子

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（仿写比喻句）大熊猫就像_______________________，懒懒地躺在地上晒太阳。复习旧知巩固双基仿写句子

复习旧知学习“提问”对课后“问题”清单进行研读，想一想他们是从哪方面进行提问的？阅读课文，仿照课后的“问题清单”，尝试从不同的角度提出自己的疑问。学习“提问”对课后“问题”清单进行研读，想一想他们是小组内讨论各成员提出的问题，想一想哪些问题能够通过阅读课文就能解决？哪些问题必须通过查阅资料或课下阅读才能解决？选出对理解课文来说最有价值的问题，一起尝试解决！学习“提问”小组内讨论各成员提出的问题，想一想哪些问题能够通过阅诗人是魔术师同学们带着刚才提出的最有价值的问题，阅读课文，尝试从课文中找到答案。问题引领研读文本诗人是魔术师同学们带着刚才提出的最有价值的问题，阅读雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。蝙蝠和雷达有什么关系？？雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。蝙蝠和雷达有什么关系？？34蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。朗读指导：在朗读这段话时，要读出赞叹、佩服。关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么35即使前面的道路再艰难曲折，我们也要勇敢地走下去!仿写用“即使……也……”写句子。即使前面的道路再艰难曲折，我们也要勇敢地走下去!仿写36

难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？蝙蝠眼睛特别敏锐。这个反问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。从这个疑问句中，你读懂了什么？难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西37为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次试验。“这个问题”就是上面提出的问题。这句话是个过渡句，“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。这句话在文中起了什么作用？为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次试验。38

想一想，科学家做了几次试验？在什么环境下做的试验？分别是怎么做的？结果怎么样？得出了什么结论？？想一想，科学家做了几次试验？在什么环境下做的试验？分别是39？试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次

第二次

第三次

？试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第40蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？？蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合41科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密42它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。解释了什么是“超声波”。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波43嘴耳超声波蝙蝠探路原理反射障碍物超声波蝙蝠探路原理反射障碍物44天线荧光屏无线电波雷达探路原理反射障碍物天线无线电波雷达探路原理反射障碍物45生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线。你还知道哪些东西是受到动物的一些特点的启发而发明的？船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线。你还知道哪些东西是受46诗人是魔术师在问题的引领下，我们深入地理解了课文，下面阅读一段文字，尝试着提出自己的问题。总结诗人是魔术师在问题的引领下，我们深入地理解了课文，下读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。这是课后第3题哦！

马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。

变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。——选自朱江的《它们是茎，还是根？》读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。这是课后第348问题参考：针对内容提出的问题：这个片段讲了什么？从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态茎还有哪些？说说它们属于变态茎的哪一种？问题参考：49诗人是魔术师请阅读《语文主题学习》图书69页《用什么方法让飞鸟回避玻璃窗》，学生自读，边读边思考，用了什么方法让飞鸟回避了玻璃窗呢？将不懂的问题写到书的空白处。拓展阅读诗人是魔术师请阅读《语文主题学习》图书69页《用什么诗人是魔术师你提出了什么问题？得到解答了吗？想一想，飞鸟是怎样避开玻璃窗的？拓展阅读诗人是魔术师你提出了什么问题？得到解答了吗？拓展阅读课堂小结

我们学习了多角度提出问题，并在问题的引领下研读了课文。大家要在以后的阅读中不断地尝试提出，并通过阅读加以解决，那么我们的阅读水平会越来越高，越来越深入。课堂小结我们学习了多角度提出问题，并在问题的引领下研作业阅读《语文主题学习》图书文章，阅读时要从不同的角度思考，提出自己的问题，以批注的形式写到书的空白处。抄写自己喜欢的句子。作业阅读《语文主题学习》图书文章，阅读时要从不同的角9.根本不必回头去看咒骂