幼儿园中班英语教案《It s》

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园中班英语教案《Its》

中班英语教案：Its

Class:K.Two

Instructor:XiaoDanTime:20-25minutes

Place:

Objectives：

1、认知目标：学习几种水果的英文名称如apple、orange等，并掌管Its句型。

2、才能目标：能举行简朴的对话。

3、情感态度目标：幼儿对英语学习感兴趣，并积极加入英语活动。

设计思路：水果apple、orange等是幼儿日常生活中对比熟谙的，因此，学习的难度不是很大。活动前，教师可先带孩子们复习一些简朴的日常对话，如问候等，然后教师通过引导，熟悉apple和orange等,并理解Its句型的含义。其中各种嬉戏活动，让幼儿在喜悦中学习。

Teachingaids：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及各种水果图片若干，一幅画有一棵大树的画，餐纸、录音机。

Procedures：

Ⅰ.Preparation：

1、Goodmorning,children.Howareyoutoday？Areyouhappytoday?Howistheweather?2、教师与幼儿一边说一边做动作：

123444123444123setupstraight123setupstraight123handsonknees123handsonkneesⅡ.Presentation:

A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.(老师动作和神态要夸诞、快速而神秘。)T:Look!whatsthis?

C：T:Yes.Itsabox.Whatsinthebox?whatsinthebox?Doyouknow,doyouknow?Whowanttotry,letmetry,Whatsinthebox?Ok,doyouwanttoknow?Whowanttotry(作举手状，引导幼儿说Letmetry)C:苹果T:Apple?Right?Ok？Letssee,123,YesItsanapple,youreright,youresoclever,thankyou！nowfollowme,Itsanapple!(反复输入).

B、orange教师用餐纸把橘子包起来。T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：Whatsthis?（多问几个人）C:橘子T:Yes.ItsanOrange(同样的教师要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、猜一猜，lookandsay教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称及颜色，让幼儿有兴奋感。然后选出两名幼儿示范，多做几次。

Ⅲ.Practice:

1、以击鼓传花的形式玩音乐传玩具的嬉戏.Now,LetsplaythegamePassthetoy.youpassthetoyonebyone.whenthemusicstop,youmuststop!Areyouready?Now,Letsbegin.(音乐起)Stop.Letsseewhohasthetoy？

C:XX.

T：Well,XX,comehereandtakeoneout.(XX从袋里摸出一张水果卡片)T：whatisthis?/whatcolourisit?Doyouwanttoeat?（幼儿理应要回复完整句子Its）Oh,youareverygood/givealittleclap.NowLetgoon.（音乐起，由方才摸的幼儿持续向下传，到音乐停）Stop.Letsseewhohasthefruits（玩法同上，直到老师袋中全体的图片摸完）2、摘果嬉戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子Itsanorange；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果Itsanapple，然后请个别幼儿上来摘，并说：Oh,yes,Itsanapple/anorange.Verygood,thankyou!

Ⅳ.Production:

赏识英文歌applesong.

创设情境：老师将各种水果切成小块，放入盘中。T:Hellohello,youareverygoodtoday,Imveryhappynow,soMissXiaobringsomefruitsforyou,whatsthis?whatsthis?whatsthis?whatdoyouwant?thisis？okHereyouare.Thankyou幼儿在品尝苹果时，放此音乐，让幼儿赏识，也可一起唱出来。Appleround,applered,applejuicy,applesweet,AppleappleIloveyou,applesweet,Ilovetoeat.课程可以在音乐中终止。

活动反思：

（1）在教学活动中，教师的表情、动作确定要夸诞，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

（2）在活动中，千万不要疏忽怯懦、内向的幼儿，多给他们一点关爱和激励。

（3）