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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思

活动目标：

1、学会手指印画以及添画技巧的根本技能。

2、知道不用脏手指乱印，作画后能实时将手擦明净。

3、能大胆运用模仿智力与创造智力。

4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所查看到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅佐材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。

活动打定：

水笔、印台、白纸、抹布若干

活动过程：

1、导入活动。

师："今天，手指宝宝带来它的老挚友水彩笔，和一个新挚友印台，它们一起来我们这里做客。'出示手指印画的工具，重点熟悉印台。

(此环节的设计目的是让幼儿通过熟悉印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。)

2、根本活动：

(1)学习按指印

老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提

问："你们看，老师的手指印像什么?'(请小挚友议论回复。)

(此环节为幼儿供给自由表现的机遇，让幼儿在轻松、自由的空气中议论、交流，感受替换想象法的好玩，教师激励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分进展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。)

(2)学习添画

出示水彩笔，教师根据幼儿方才的回复举行添画，简笔画出物品的根本特征。

譬如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。

(幼儿在查看老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画产生浓重的兴趣，此环节设计可以进展幼儿的查看智力、模仿智力、和想象智力。)

(3)交代要求，让幼儿表现和创造。

师：小挚友们的创意都很棒!现在，充分发挥你的想象才能，(文.章出自)想出大量你热爱的东西来，在做的时候要留神随时擦明净手指。(让幼儿在美好的音乐声中自由创作)

(让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品，从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。)

评价作品：

请幼儿介绍自己的作品。

活动延迟：

家长与幼儿持续想象创作出更多的作品来。

(让幼儿在实施完作品之后，回到家能在父母的引导下，持续开展想象，让孩子的想象智力得到更大得志和磨练。)了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等)

活动反思：

在活动中每组供给的颜料太多，由于活动的重点并不是感受色调的变化，因此，可以每组供给一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候举行了教导。

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