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本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》含反思

1、学唱歌曲《小黑眼儿和小白眼儿》，尝试用苏州方言拖长腔调说衬词。

2、初步了解苏州茶馆文化，学习用动作和表情来表现歌曲中的欣喜、慌张和生气。

3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

4、能大胆、领会地表达自己的见解，体验告成的喜悦。

图谱、音乐伴奏。

(一)活动导入

今天唐老师请来了两位挚友，看看他们是谁?(小黑眼、小白眼)

他们俩有个共同的爱好，喝茶!那你们知道用苏州话说喝茶怎么说吗?(吃茶哉~出示图片)

小黑眼和小白眼来到了一个苏州的茶馆，可是却遇到了一件不开心的事情!这该怎么办呢?苏州话说怎么办怎么说呢?(哪吭办呢?出示图片。加动作)我们一起来加上动作学学看。

接下来我们来玩一个嬉戏，看看谁的回响快!我出示图片，你们说出相应的苏州方言。

(二)感受乐曲

小黑眼和小白眼他们毕竟发生了什么不开心的事情呢?请你们来听一听。(第一遍)(孩子们说出什么就贴出相应的图示)

故事里有谁，去了哪里，(.教案出自：快思教.案.网)做了什么事?(其次遍)(边唱边出示全体图示)

这次我会在儿歌里加上苏州话，请你们听听看我加在了哪里。(第三遍)

(三)学唱歌曲

小挚友们愿不容许和老师一起合作，我们一起唱歌，到说苏州话的时候听我来说，听听是不是加在你们说的这些地方。(第四遍)

这次我和小挚友们持续合作，但是要请你们来说苏州话(第五遍)

我们一起唱，个别说苏州话(第六遍)

方才我们在合作的过程中，你们有没有察觉哪里有点一样的?他们真的是一模一样吗?(出示慨叹号"!'表示"哼')

两句的速度有什么不同?哪个快?哪个慢?慢的时候是什么心情，慢的时候是什么心情?

我们一起来做一次茶馆店的小老板，跟我一起唱唱这两句。

我们一起来完整唱一遍，要唱出小老板不同的心情哦!

这首歌你们学会了吗?那我来考考你们。我们这几张图藏起来，看看你们能不能完整地唱出来。(第七遍)

这次难度更大了，我们一张图都不看，向后转!面向客人老师来表演一下。(第八遍)

(四)延迟

小挚友们真棒!这样都没有把你们难倒!其实这首歌是一段四川的名族音乐。(完整四川腔调，加儿话音)那么请小挚友听听看这次唐老师唱的和方才我们一起唱得有什么不一样。

我们一起来加上儿话音，用四川话来唱一唱。

我们班除了有来自苏州的小挚友，还有其他地方的小挚友，你们会用自己老家的方言来说说喝茶、怎么办呢?怎么说吗?

那我们下课后可是把自己那的方言带到我们的歌曲中唱一唱。

活动反思：

音乐活动也是艺术领域的一片面，也是要提防"美'的感受，当老师在前面示范唱时，要把心绪带给孩子们，让孩子们感受到歌曲的喜悦，并且，图谱虽然是用来扶助学歌曲的，但也是要从幼儿的视角启程，做的再美一点、生动一点。音乐活动不是简朴地教会幼儿一首歌，而是要把学唱歌的方法带给幼儿，授人以鱼不如授人以渔，当幼儿掌管了学唱歌的方法，他们的音乐才能也得到了提高。

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