幼儿园说课稿香蕉船含反思

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本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园说课稿香蕉船含反思幼儿园说课稿香蕉船含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中，让幼儿能体验到同伴间的相互关切，相互扶助，让幼儿建立一种与他人共享喜悦的情感，快来看看幼儿园说课稿香蕉船含反思教案吧。

一、说教材：

《香蕉船》活动设计是让幼儿能体验到同伴间的相互关切，相互扶助，让幼儿建立一种与他人共享喜悦的情感，现在的幼儿普遍是独生子女，由于父母、长辈的过度呵护，使他们多数以自我为中心，不懂得关切他人，活动本身就是要让幼儿懂得同伴间的互帮互助，关爱他人是喜悦的。在活动的同时，留神培养幼儿翻阅图书的好习惯。

二、说教法：

我根据活动的内容，并考虑到语言学科的特点，以及幼儿的年龄特点，选择了以故事来吸引幼儿的学习兴趣，通过与幼儿的议论，及在情境中学习，来巩固幼儿的语言表达才能及思维的活跃性。

三、说活动目标：

活动目标的制定是根据《纲要》语言领域的要求，结合本班幼儿的实际处境，为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境，使他们懂得关切别人，扶助别人，同时培养幼儿翻阅图书的好习惯。

四、说活动打定：

本活动利用了幼儿的奇怪心，我为他们打定了一根实物香蕉，将《香蕉船》制成小书，同时还打定了故事磁带。

五、说活动过程：

(一)开头片面

根据幼儿的特点，让幼儿在情境中活动。活动开头，出示实物香蕉，引起幼儿参与活动的兴趣。先让幼儿查看香蕉的外形，请幼儿说说像什么，引出故事《香蕉船》。

(二)根本片面

学过程，激发幼儿的积极性，播放故事，幼儿倾听，给幼儿加深印象，通过提问，让幼儿记忆故事内容，同时教导幼儿，同伴间要彼此扶助，团结友爱，请幼儿学说故事中小动物的对话，与幼儿议论故事中的情节，来巩固幼儿的口语表达才能。

说过程，活动中我设计了一个说的过程，让幼儿勇于说出自己的观点，请幼儿说说喜不热爱小鸡?为什么?

(三)终止片面

活动的终止片面，让幼儿自己阅读小书，教师赋予适当的指导，扶助幼儿了解封面，封底和翻书的依次，及理应怎样翻，培养幼儿良好的阅读习惯。

教学反思：

幼儿分外热爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都梦想快一点听老师讲故事。在完整的赏识了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们彼此说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积

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