（部编人教版）四年级语文上册课外阅读拓展突破练（试题）（含答案）

（部编人教版）四年级语文上册课外阅读拓展突破练（试题）（含答案）

时间：40分钟满分：100分班级：姓名：得分：.一、阅读短文，按要求回答问题。我们家的男子汉不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。''他带冬没说话，港芋地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。1.“一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这句话运用了的修辞手法，表现出了（ ）（3分）A.他不乖巧，性格十分倔强。B.他想要独立的意愿之强烈。C.他并不喜欢“我”，所以当“我”牵他的手时，他是拒绝的。.“他便努力地喝橘子水”一句中的“努力”能否改为“费力”？为什么？（3分）.句子“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”中加点的词语体现「人物怎样的心理？（3分）.关于选段结束处写"我"忍住了，没帮他叫一声“同志”，以下说法错误的一项是（ ）（2分）A.“我”对他买橘子水这种“可怕的狂热”感到生气，所以故意不帮他。B.这一次，“我”想满足他想要独立的愿望。C.此时“我”的不出声，便是对他最好的尊重和爱护。D.“我”不想再次伤害他的自尊心。.从选段中，可以看出他是怎样的一个孩子？（2分）二、阅读短文，按要求回答问题。小小蜗牛的秘密①今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蝎牛。②这10只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞，反应迟钝。③我为它们准备了一个纸盒子当作屋子，几片菜叶是它们今天的晚餐。我（）地看着它们，期待它们毫不客气、（）地享受我的款待。④可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就调转头爬走了。我很失望，心想：这些小东西怎么这么不领情！⑤我生气地走开了。过了一会儿，我忍不住又回来看它们。咦？这回我发现，那菜叶边上缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃呀！ /⑥不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下一条“银带子二我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？⑦我赶紧查阅了《儿童百科丛书》，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。⑧为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，接着便（ ）地吃起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。⑨真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！.【运用词语】选择恰当的词语填入文中的括号中。（填序号）A.狼吞虎咽 B.目不转睛C.慢条斯理.【归纳方法】作者在观察蜗牛时，所运用到的方法有（）（多选）A.用眼看B.用耳听C.用心想 D.查阅资料.【品析内容】结合短文内容，完成下列练习。（1）下列说法正确的一项是（）A.蜗牛的外壳很硬，身体很软，两只触角可以伸缩。B.蜗牛开始不吃白菜叶，是因为它不喜欢吃。C.蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。D.蜗牛的触角有嘴巴的功能。（2）作者在观察蜗牛的过程中，心情有什么变化？根据短文内容完成表格。时期刚捉到蜗牛，给它们准备晚餐蜗牛不吃菜叶，掉头走开发现蜗牛偷偷地吃菜叶发现蜗牛身后留下一条“银带子”发现蜗牛的秘密心情喜悦.【提取信息】文中的哪些地方使我们体会到了作者的细心观察呢？下列说法正确的有（ ）（多选）A.蜗牛的外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩。B.蜗牛一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。C.经过试探，“我”发现蜗牛的大触角有眼睛的功能。D.发现蜗牛身后有黏糊糊的东西，“我”立刻查阅资料。.【表达感悟】从作者发现蜗牛的秘密的过程中，你受到了怎样的启发？三、阅读短文，按要求回答问题。丁点儿猫找朋友猫妈妈生了个小宝宝，它的眼睛亮晶晶的，但身体只有一颗纽扣那么大，于是就叫丁点儿猫。春天来的时候，丁点儿猫对妈妈说□□不知道外面的世界是什么样子的□我想出门走走口认识一些新朋友口口妈妈笑着点点头，丁点儿猫就带着风筝出了门。风筝带着丁点儿猫飘哇飘。天气好热呀，草地上有果子，一定很好吃！风筝往下飘着。哇！丁点儿猫的肚皮忽然被硬硬的刺戳了一下。原来，是只小刺猬！小刺猬说：“你好啊，我是小刺猬，果子很甜，送给你。''丁点儿猫喜欢上了这个新朋友，它们一块儿吃果子，一块儿大声唱歌。告别的时候，丁点儿猫大声地说：“谢谢你，小刺猬，我喜欢你，我会记住你的。”丁点儿猫走进森林里，来到一幢有灯光的木屋子前。丁点儿猫爬上高高的窗台往里瞧，一个大鼻子的家伙正在笑眯眯地吃晚餐呢！丁点儿猫敲敲门问：“我能进来吗？''这是噜噜熊的家，好客的噜噜熊请丁点儿猫尝了甜甜的蜂蜜。告别的时候，丁点儿猫大声地说：“谢谢你，噜噜熊，我喜欢你，我会记住你的。”丁点儿猫走在城镇的大街上，几只大猫从远处飞奔过来。丁点儿猫说：“我也是猫哇，你们愿意和我做朋友吗？“大猫们说：“如果你不怕老鼠，我们就和你做朋友。''丁点儿猫很想做一只不怕老鼠的猫，它穿着溜冰鞋钻进了老鼠洞。终于，丁点儿猫战胜了老鼠们，抓了一只最小的老鼠，和大猫们成了好朋友。告别的时候，丁点儿猫大声地说：“谢谢大猫们，我喜欢你们，我会记住你们的。”丁点儿猫躺在草地上想：我有了许多新朋友，多幸福呀！要是妈妈能和我分享这种幸福就好了。于是它拾起了一些花瓣，画上笑眯眯的自己和朋友们，请鸽子把它们捎给妈妈。(1)在第1自然段的方框内加上合适的标点符号。(3分)(2)借助示意图，把故事内容补充完整，并试着借助这些内容复述故事。(6分)丁点儿猫在草地上遇到了小刺猬，它们一起吃果子、唱歌，成了好朋友。丁点儿猫在遇到了 ， 。丁点儿猫在 遇到了（3）判断正N）误（X）。（3分）①读短文中三处画线的句子时，应该读出喜悦、感谢的语气。（）②根据短文内容可知，丁点儿猫十分喜欢交朋友。（）③丁点儿猫在树叶上画上了自己和朋友们，并让蝴蝶把树叶捎给妈妈，和妈妈分享自己的幸福。（）（4）你觉得这个故事中哪部分的内容最有意思？为什么？（3分）四、阅读短文，按要求回答问题。青草、老鼠和桃子兔子和猫争论着一个问题：世界上什么东西最好吃？兔子抢着说：“世界上最好吃的东西是青草，那股（清香清凉）味儿，远远胜过萝卜。特别是春天的青草，吃起来还甜滋滋的，我一说就要流口水。”猫不同意这个意见，它说：“我认为世界上没有比老鼠更好吃的东西啦。你想想，那鲜嫩的肉，柔软的皮，嚼起来又酥又软。只有你体验过这样的幸福，你才懂得老鼠是世界上独一无二的好东西。”它们两个都（坚持坚定）自己的意见，争论了好久，还是得不到解决，最后只好去找猴子来评个理。猴子听了它们的两种意见，都不同意，它说：“你们都是十足的傻瓜蛋，连世界上最好吃的东西都不知道。我告诉你们吧，世界上最好吃的就是桃子。嗨！说起桃子，我的口水只能往肚里咽，那个甜蜜味儿，谁吃了都会高兴得唱歌。我说，你们这回该记住了吧，世界上最好吃的就是桃子。”猫听了直摇头，它说：“我以为你要说别的什么，没想到你会说桃子，那玩意毛茸茸的有什么好吃的？你拿出十个桃子，也抵不上一只老鼠。算了吧，我可不相信你的话。”兔子听了没有说什么，不过，它心里嘀咕着：要是说桃子是世界上最好吃的东西，那么为什么我宁可吃青草呢？猴子提议说：“那好，我们也别争了，还是去问熊博士吧！它最公正。”于是，它们一起去熊博士家。到了熊博士家，把事情一五一十地说了一遍。熊博士说：“你们说得都没有错，但是各人有各人的爱好，你们不能把自己的爱好强加于人。”L联系上下文，在文中括号里选择一个合适的词语，打上“J”。（2分）.请在文中找出包含下列含义的词语，并写在括号里。（2分）TOC\o"1-5"\h\z（1）没有相同的；没有可以相比的。形容十分稀少。（ ）（2）小声说；私下里说。（ ）.兔子、猫和猴子争论的问题是什么？（2分）.兔子、猫和猴子在争论的过程中为什么意见不一？在正确的说法后面画“V（2分）（1）因为它们人数太多，意见不好统一。 （ ）（2）它们各自吃的东西不一样，又都认为自己爱吃的东西是世界上最好吃的东西。（ ）.猫为什么觉得老鼠最好吃？（2分）.你觉得这则寓言包含了什么道理？（2分）五、阅读短文，按要求回答问题。再破的花盆也能开出美丽的花自从八岁时的一场车祸使她只能一病一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。“老师想请你帮忙给花浇浇水，行吗？”“好的！好的！”她激动得脸都红了。朱老师家的院子里摆满了各种花，她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了。“好看吧，这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一个废弃的破脸盆。“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……1.请你找出短文中描写小樱子在浇花这件事中心理变化的词语。（3分）惊恐一（ ）一（ ）-（ ）-豁然开朗2.当老师提出让小樱子帮忙时，小樱子“心里充满了莫名的惊恐”，这是因为（）;后来“她就像换了个人似的”，这是因为（ ）。（4分）A.她不再自卑，变得自信B.她很自卑，因为自己不被人重视.用“”画出老师与小樱子几次对话中对小樱子影响最大的一句话。（2分）.“从那以后，她就像换了个人似的”，是因为她明白了（ ）（3分）A.不论一个人的外在条件怎样，只要认真、努力、积极地生活，就能让自己变得光彩夺目。B.破花盆不可怕，因为所有的破花盆都能种出美丽的花。C.只要多浇水，再破的花盆也能开出美丽的花。（部编人教版）四年级语文上册课外阅读拓展突破练（试题）参考答案一、1.比喻B.不能。从“努力”一词可以体会到孩子的心情是迫切和期盼的，他在喝橘子水的过程中是一种主动、满足的状态，而改为“费力”后，孩子在这个过程中则从主动变为被动，不能表现出他对独立的渴望。.体现了他买东西失败后，自尊心受到伤害，因而产生沮丧的心情，流露出失望的神态。.A.他是一个纯真、勇敢、渴望独立的孩子。二、1.BAC【解析】本题考查运用词语的能力。首先要理解词语的意思，再结合句子恰当地运用。“狼吞虎咽”形容吃东西又猛又急；“目不转睛”形容注意力集中；“慢条斯理”形容动作缓慢，不慌不忙。从“毫不客气”这个词语可以知道，“我”期望蜗牛不客气、大口吃食物，所以第一个空填“目不转睛"，第二个空填“狼吞虎咽”。.ACD【解析】本题考查把握观察方法的能力。作者在观察蜗牛时，用眼看，如看到了“触角一伸一缩”；用心想，如想到“这些黏糊糊的东西到底是什么呢”；遇到不懂的问题时还查阅资料，如查阅资料后知道“黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物”。因此答案是ACD。.(1)C【解析】本题考查理解短文内容的能力。第②段写蜗牛的外壳很薄，因此A项错误；第④⑤段写蜗牛开始不吃菜叶，是因为怕羞，没有安全感，因此B项错误；第⑦段写黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，因此C项正确；第⑧段写蜗牛的触角有眼睛的功能，因此D项错误。(2)期待失望、生气兴奋好奇.ABCD.示例：只要我们留心观察身边的事物，并积极动脑思考，就会有所收获。三、1.(D： “，，。”⑵森林里噜噜熊噜噜熊请它品尝了蜂蜜，它们成了好朋友城镇的大街上几只大猫丁点儿猫战胜了老鼠们，并抓了一只最小的老鼠，然后和大猫们成了好朋友复述故事略。⑶①。②。③X⑷示例：我觉得丁点儿猫捉老鼠这部分的内容最有意思。丁点儿猫竟然穿着溜冰鞋钻进了老鼠洞，不仅战胜了老鼠们，还抓了一只最小的老鼠。这一情节富有想象力，十分吸引人。四、1.清香坚持2.(1)独一无二(2)嘀咕.争论的