西师大版二年级上册数学《-41-观察物体1》课件

观察物体（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业观察物体课堂练习4观察物体（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业观察物体课堂练课前导入站在不同的位置可以看到不同的一面。课前导入站在不同的位置可以看到不同的一面。2桌上放一个茶壶，四位同学从各自的方向进行观察。探究新知桌上放一个茶壶，四位同学从各自的方向进行观察。探究新知3（）（）（）（）知道茶壶图分别是哪位同学看到的吗？填一填。赵亮丁一王丽江铃（）（4把自己喜欢的玩具放到一个桌子上，从前后左右进行观察。把自己喜欢的玩具放到一个桌子上，从前后左右进行观察。5八五折马青王军刘明张华你会连吗？从这个玩具的前后左右观察，并连线。八五折马青王军刘明张华你会连吗？从这个玩具的前后左右观察，并6哪一张照片是在教室前面拍的？另一张是在教室的哪一面拍的？哪一张照片是在教室前面拍的？另一张是在教室的哪一面拍的？7第一张照片是在教室前面拍的。第二张照片是在教室后面拍的。第一张照片是在教室前面拍的。8课堂练习淘气笑笑下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）√课堂练习淘气笑笑下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）√9他们看到的是哪一面？连一连。他们看到的是哪一面？连一连。10说一说他们分别看到的是哪种情况？小明小亮小华小杰说一说他们分别看到的是哪种情况？小明小亮小华小杰11右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。12哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张照片是在学校里面拍的？学校里面学校外面哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张照片是在学校里面拍的？学校13这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.正确辨别从不同位置观察到物体的形状。2.在不同的位置上，观察的物体是不同的。3.认识物体的全貌应从多角度观察物体。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.正确辨别从不同位置观141.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业15谢谢指导质量检测试题命题说明一、命题指导思想：

依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：

面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：

以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。

谢谢指导质量检测试题命题说明16观察物体（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业观察物体课堂练习4观察物体（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业观察物体课堂练课前导入站在不同的位置可以看到不同的一面。课前导入站在不同的位置可以看到不同的一面。18桌上放一个茶壶，四位同学从各自的方向进行观察。探究新知桌上放一个茶壶，四位同学从各自的方向进行观察。探究新知19（）（）（）（）知道茶壶图分别是哪位同学看到的吗？填一填。赵亮丁一王丽江铃（）（20把自己喜欢的玩具放到一个桌子上，从前后左右进行观察。把自己喜欢的玩具放到一个桌子上，从前后左右进行观察。21八五折马青王军刘明张华你会连吗？从这个玩具的前后左右观察，并连线。八五折马青王军刘明张华你会连吗？从这个玩具的前后左右观察，并22哪一张照片是在教室前面拍的？另一张是在教室的哪一面拍的？哪一张照片是在教室前面拍的？另一张是在教室的哪一面拍的？23第一张照片是在教室前面拍的。第二张照片是在教室后面拍的。第一张照片是在教室前面拍的。24课堂练习淘气笑笑下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）√课堂练习淘气笑笑下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）√25他们看到的是哪一面？连一连。他们看到的是哪一面？连一连。26说一说他们分别看到的是哪种情况？小明小亮小华小杰说一说他们分别看到的是哪种情况？小明小亮小华小杰27右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。28哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张照片是在学校里面拍的？学校里面学校外面哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张照片是在学校里面拍的？学校29这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.正确辨别从不同位置观察到物体的形状。2.在不同的位置上，观察的物体是不同的。3.认识物体的全貌应从多角度观察物体。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.正确辨别从不同位置观301.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业31谢谢指导质量检测试题命题说明一、命题指导思想：

依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：

面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：

以检验学