二年级下册《亡羊补牢》-部编版-实用课件

刻舟求剑刻舟求剑1守株待兔守株待兔2狐假虎威狐假虎威3

寓言:用短小有趣的故事，说明深刻的道理。资料袋寓言:用短小有趣的故事，说明深刻的道理。资料袋4寓言二则12二年级下册寓言二则12二年级下册5亡羊补牢亡羊补牢6学习目标1、我能认识“寓、则、亡、牢、圈、钻、叼、坊、悔、此”8个生字;会写“亡、牢”2个字;掌握多音字“圈”。2、我能正确、流利地朗读课文，能用自己的话说出“亡羊补牢”的意思。3、我能通过比较阅读的策略，能体会“赶紧”在句子中的作用。4、我可以通过了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。学习目标1、我能认识“寓、则、亡、牢、圈、钻、叼、坊、悔、此7我会写牢亡wánɡláo我会写牢亡wánɡláo8羊圈亡羊补牢后悔劝告从此丢失街坊叼走寓言二则钻进检查生字词yùwánɡláojuànzuāndiāofānɡhuǐcǐzé羊圈亡羊补牢后悔劝告从此丢失街坊叼走9圈juànquān（羊圈）（圆圈）多音字画圈圈地圈舍猪圈光圈牛圈圈套圈养圆圈

圈juànquān（羊圈）（圆圈）多音字画圈圈地10大声自由地朗读课文：1.读准字音，读通句子。2.思考：养羊人一共丢了几次羊？每次丢羊的原因分别是什么？用横线画出来。整体感知大声自由地朗读课文：整体感知11原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。窟窿原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。窟窿12叼用嘴衔住（物体的一部分）叼用嘴衔住（物体的一部分）13你能用“叼”字说一句话吗？你能用“叼”字说一句话吗？14品析感悟养羊人第一次丢羊后，街坊是怎样劝他的？养羊人又是怎么回答的？请大声朗读课文2、3自然段品析感悟养羊人第一次丢羊后，街坊是怎样劝他的？养羊人又是怎么15赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！羊已经丢了，还修羊圈干什么？不以为然关心、着急赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！羊已经丢了，还修羊圈干什么16

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。养羊人不听劝告，结果怎样？填一填：1-4自然段可以用课题中的________两字来概括。

亡羊第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟17品析感悟默读第5自然段：

用“—”画出养羊人是怎么想的?用“~~”画出他又是怎么做的？品析感悟默读第5自然段：18

他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧19读一读，说说每组的两个句子有什么不同？哪个句子更好？◎

他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT读一读，说说每组的两个句子有什么不同？哪个句子更好？◎这次修了羊圈之后，从此，他的羊（）。再也没丢过二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT这次修了羊圈之后，再也没丢过二年级下册《亡羊补牢》部编版21寒号鸟二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT寒号鸟二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT二年级下册《22

联系生活，想想你有类似“亡羊补牢”的经历吗？……明道理二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT联系生活，想想你有类似“亡羊补牢”的经历吗？23作业布置1.把《亡羊补牢》这则寓言讲给家人听。2.好书推荐：读《中国古代寓言故事》，与朋友分享。二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT作业布置二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT二年级下册241.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。6.起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会25刻舟求剑刻舟求剑26守株待兔守株待兔27狐假虎威狐假虎威28

寓言:用短小有趣的故事，说明深刻的道理。资料袋寓言:用短小有趣的故事，说明深刻的道理。资料袋29寓言二则12二年级下册寓言二则12二年级下册30亡羊补牢亡羊补牢31学习目标1、我能认识“寓、则、亡、牢、圈、钻、叼、坊、悔、此”8个生字;会写“亡、牢”2个字;掌握多音字“圈”。2、我能正确、流利地朗读课文，能用自己的话说出“亡羊补牢”的意思。3、我能通过比较阅读的策略，能体会“赶紧”在句子中的作用。4、我可以通过了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。学习目标1、我能认识“寓、则、亡、牢、圈、钻、叼、坊、悔、此32我会写牢亡wánɡláo我会写牢亡wánɡláo33羊圈亡羊补牢后悔劝告从此丢失街坊叼走寓言二则钻进检查生字词yùwánɡláojuànzuāndiāofānɡhuǐcǐzé羊圈亡羊补牢后悔劝告从此丢失街坊叼走34圈juànquān（羊圈）（圆圈）多音字画圈圈地圈舍猪圈光圈牛圈圈套圈养圆圈

圈juànquān（羊圈）（圆圈）多音字画圈圈地35大声自由地朗读课文：1.读准字音，读通句子。2.思考：养羊人一共丢了几次羊？每次丢羊的原因分别是什么？用横线画出来。整体感知大声自由地朗读课文：整体感知36原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。窟窿原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。窟窿37叼用嘴衔住（物体的一部分）叼用嘴衔住（物体的一部分）38你能用“叼”字说一句话吗？你能用“叼”字说一句话吗？39品析感悟养羊人第一次丢羊后，街坊是怎样劝他的？养羊人又是怎么回答的？请大声朗读课文2、3自然段品析感悟养羊人第一次丢羊后，街坊是怎样劝他的？养羊人又是怎么40赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！羊已经丢了，还修羊圈干什么？不以为然关心、着急赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！羊已经丢了，还修羊圈干什么41

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。养羊人不听劝告，结果怎样？填一填：1-4自然段可以用课题中的________两字来概括。

亡羊第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟42品析感悟默读第5自然段：

用“—”画出养羊人是怎么想的?用“~~”画出他又是怎么做的？品析感悟默读第5自然段：43

他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧44读一读，说说每组的两个句子有什么不同？哪个句子更好？◎

他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT读一读，说说每组的两个句子有什么不同？哪个句子更好？◎这次修了羊圈之后，从此，他的羊（）。再也没丢过二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT这次修了羊圈之后，再也没丢过二年级下册《亡羊补牢》部编版46寒号鸟二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT寒号鸟二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT二年级下册《47

联系生活，想想你有类似“亡羊补牢”的经历吗？……明道理二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT联系生活，想想你有类似“亡羊补牢”的经历吗？48作业布置1.把《亡羊补牢》这则寓言讲给家人听。2.好书推荐：读《中国古代寓言故事》，与朋友分享。二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT作业布置二年级下册《亡羊补牢》部编版实用PPT二年级下册491.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的