人教河北专版七年级历史上册第8课时-百家争鸣课件

第8课时百家争鸣第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课时百家争鸣第二单元夏商周时期：早期国家与社会提示：点击进入习题新知巩固·逐点练透新题精题·培优提能123CAA4B567CCC8D123BBD4D56C9D见习题10见习题提示：点击进入习题新知巩固·逐点练透新题精题·AACCAABB 【点拨】孔子的主张中，主张教育公平的思想观点是有教无类。C 【点拨】孔子的主张中，主张教育公平的思想观点是有教无类。CCCCCDDDD10．春秋战国时期，中国历史进入思想文化空前繁荣的时代，各学派纷纷著书立说，争相发表自己的见解。 【孔圣至德】

材料一温故而知新，可以为师矣。

为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。(1)材料一是谁的言论？他是什么时候的历史人物？说说他的历史功绩。10．春秋战国时期，中国历史进入思想文化空前繁荣的时代，各学此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，孔子。春秋晚期。历史功绩：开创了儒家学派，他的思想后来由其弟子整理成《论语》；他的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。孔子。春秋晚期。历史功绩：开创了儒家学派，他的思想后来由 【百家争鸣】

材料二 ①

②(2)辨别材料二中的人物，写出他们所代表的派别。 ①墨子：墨家；②孟子：儒家。 【百家争鸣】【学习治班】学习“诸子百家”思想后，围绕班级出现的乱扔纸屑的现象，大家对解决问题的方法意见不一。卫生委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚款5元。”班长：“还是说服教育吧！一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改变的。”生活委员：“随他们去吧，无所谓的事情，根本不用管。”【学习治班】(3)三个人的话蕴含了战国时期三家学派的观点，请分别指出他们的观点属于哪一家学派。

卫生委员：法家；班长：儒家；生活委员：道家。(3)三个人的话蕴含了战国时期三家学派的观点，请分别指出他们DD2．春秋战国时期，学派纷呈。其主张能体现表中所示内容的学派的创始人是(

) A.墨子 B．孔子 C．老子 D．韩非2．春秋战国时期，学派纷呈。其主张能体现表中所示内容的学派的【点拨】结合题干中的“礼仪”分析可知，相关学派是儒家，儒家学派的创始人是孔子。【答案】B【点拨】结合题干中的“礼仪”分析可知，相关学派是儒家，儒家学人教河北专版七年级历史上册第8课时-百家争鸣课件【点拨】结合题干中的信息“思想”分析，春秋战国时期出现的思想文化运动是“百家争鸣”。【答案】B【点拨】结合题干中的信息“思想”分析，春秋战国时期出现的思想人教河北专版七年级历史上册第8课时-百家争鸣课件【点拨】根据题干信息“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说”，结合所学知识可知，春秋战国时期是一个社会大变革时期，学术环境相对宽松，面对社会的动荡与变革局面，各阶层的代表人物从不同的立场角度出发，发表自己的观点或主张，因此出现百家争鸣的局面，D符合题意。【答案】D【点拨】根据题干信息“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民CC6．春秋战国时代的文化星光灿烂，呈现出百花齐放的奇观。阅读下列材料，探究问题。 【寻觅春秋哲人】

材料一6．春秋战国时代的文化星光灿烂，呈现出百花齐放的奇观。阅读下(1)材料一中的图一反映出孔子的什么事迹？图二反映了他在教学方面的什么主张？图三反映了他在政治上的什么观点？

创办私学。教学主张：学习要经常复习，学习要有谦虚、好学的品质。政治观点：主张以德治国。(1)材料一中的图一反映出孔子的什么事迹？图二反映了他在教学【重温百家争鸣】材料二【重温百家争鸣】(2)材料二中的代表人物各有什么主要观点？你认为哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？

墨子：主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。孟子：主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。庄子：强调治国要顺应自然和民心；认为人(2)材料二中的代表人物各有什么主要观点？你认为哪一家思想学生应该追求精神自由，要保持独立的人格。韩非：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。法家。因为它主张严刑厉法，有利于封建君主统治人民，建立强大的中央政权。生应该追求精神自由，要保持独立的人格。韩非：强调以法治国，树材料三在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。

——摘编自《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》材料三在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展(3)根据材料三，概括百家争鸣产生的历史背景。(不得照抄材料原文)

由于社会生产力的发展，旧的社会制度已不适应时代需要，新兴地主阶级要求建立新的社会。(3)根据材料三，概括百家争鸣产生的历史背景。(不得照抄材料同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx第8课时百家争鸣第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课时百家争鸣第二单元夏商周时期：早期国家与社会提示：点击进入习题新知巩固·逐点练透新题精题·培优提能123CAA4B567CCC8D123BBD4D56C9D见习题10见习题提示：点击进入习题新知巩固·逐点练透新题精题·AACCAABB 【点拨】孔子的主张中，主张教育公平的思想观点是有教无类。C 【点拨】孔子的主张中，主张教育公平的思想观点是有教无类。CCCCCDDDD10．春秋战国时期，中国历史进入思想文化空前繁荣的时代，各学派纷纷著书立说，争相发表自己的见解。 【孔圣至德】

材料一温故而知新，可以为师矣。

为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。(1)材料一是谁的言论？他是什么时候的历史人物？说说他的历史功绩。10．春秋战国时期，中国历史进入思想文化空前繁荣的时代，各学此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，孔子。春秋晚期。历史功绩：开创了儒家学派，他的思想后来由其弟子整理成《论语》；他的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。孔子。春秋晚期。历史功绩：开创了儒家学派，他的思想后来由 【百家争鸣】

材料二 ①

②(2)辨别材料二中的人物，写出他们所代表的派别。 ①墨子：墨家；②孟子：儒家。 【百家争鸣】【学习治班】学习“诸子百家”思想后，围绕班级出现的乱扔纸屑的现象，大家对解决问题的方法意见不一。卫生委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚款5元。”班长：“还是说服教育吧！一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改变的。”生活委员：“随他们去吧，无所谓的事情，根本不用管。”【学习治班】(3)三个人的话蕴含了战国时期三家学派的观点，请分别指出他们的观点属于哪一家学派。

卫生委员：法家；班长：儒家；生活委员：道家。(3)三个人的话蕴含了战国时期三家学派的观点，请分别指出他们DD2．春秋战国时期，学派纷呈。其主张能体现表中所示内容的学派的创始人是(

) A.墨子 B．孔子 C．老子 D．韩非2．春秋战国时期，学派纷呈。其主张能体现表中所示内容的学派的【点拨】结合题干中的“礼仪”分析可知，相关学派是儒家，儒家学派的创始人是孔子。【答案】B【点拨】结合题干中的“礼仪”分析可知，相关学派是儒家，儒家学人教河北专版七年级历史上册第8课时-百家争鸣课件【点拨】结合题干中的信息“思想”分析，春秋战国时期出现的思想文化运动是“百家争鸣”。【答案】B【点拨】结合题干中的信息“思想”分析，春秋战国时期出现的思想人教河北专版七年级历史上册第8课时-百家争鸣课件【点拨】根据题干信息“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说”，结合所学知识可知，春秋战国时期是一个社会大变革时期，学术环境相对宽松，面对社会的动荡与变革局面，各阶层的代表人物从不同的立场角度出发，发表自己的观点或主张，因此出现百家争鸣的局面，D符合题意。【答案】D【点拨】根据题干信息“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民CC6．春秋战国时代的文化星光灿烂，呈现出百花齐放的奇观。阅读下列材料，探究问题。 【寻觅春秋哲人】

材料一6．春秋战国时代的文化星光灿烂，呈现出百花齐放的奇观。阅读下(1)材料一中的图一反映出孔子的什么事迹？图二反映了他在教学方面的什么主张？图三反映了他在政治上的什么观点？

创办私学。教学主张：学习要经常复习，学习要有谦虚、好学的品质。政治观点：主张以德治国。(1)材料一中的图一反映出孔子的什么事迹？图二反映了他在教学【重温百家争鸣】材料二【重温百家争鸣】(2)材料二中的代表人物各有什么主要观点？你认为哪一