五年级下册理的倍数的特征人教版课件

第4课时

3的倍数的特征第4课时3的倍数的特征如11不是3的倍数，但21是3的倍数；一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。个位上是0，2，4，6或8的数都是2的倍数；任意找几个3的倍数，把各位上的数相加，看看你有什么发现？如11不是3的倍数，但21是3的倍数；圈起来的前10个数分别是3，6，9，12，15，18，21，24，27，30。作业1：完成教材相关练习题。22最少加2才是3的倍数。1.理解并掌握3的倍数的特征。（重点）2.运用3的倍数的特征去判断一个数是不是3的倍数。(难点)如11不是3的倍数，但21是3的倍数；1.理解并掌握3的填空。在1~30各数中，2的倍数的数有(),是5的倍数的数有(),既是2的倍数又是5的倍数的数有()。2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、305、10、15、20、25、3010、20、301.个位上是0，2，4，6或8的数都是2的倍数；2.个位上是0或5的数都是5的倍数；3.个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。填空。2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、2知识点3的倍数的特征1表中哪些数是3的倍数，把它们涂上红色。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100知识点3的倍数的特征1表中哪些数是3的倍数，把它们涂上横着看，圈起前10个数，个位分别是哪些数字？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100横着看，圈起前10个数，个位分别是哪些数字？12345678圈起来的前10个数分别是3，6，9，12，15，18，21，24，27，30。3的倍数个位上可以是任意数。圈起来的前10个数分别是3，6，9，12，15，18，21，不行！如11不是3的倍数，但21是3的倍数；30是3的倍数，但40不是3的倍数。判断一个数是不是3的倍数，只看个位行吗？不行！如11不是3的倍数，但21是3的倍数；30是3的倍数，斜着看，你发现了什么？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100斜着看，你发现了什么？1234567891011121314我发现：斜着看，3的倍数各位上的数的和都是3的倍数。我发现：任意找几个3的倍数，把各位上的数相加，看看你有什么发现？我发现：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。任意找几个3的倍数，把各位上的数相加，看看你有什么发现？我发10

一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。知识提炼一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就作业1：完成教材相关练习题。圈起来的前10个数分别是3，6，9，12，15，18，21，24，27，30。第4课时3的倍数的特征在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。此题错在没有正确掌握3的倍数的特征。10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30所以在8：15时再次同时发车。作业1：完成教材相关练习题。小试牛刀下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数？245847963的倍数有：24、58、96。（选自教材P10做一做）作业1：完成教材相关练习题。小试牛刀下面用数字卡片摆出的数中

在每个数后面增加一张卡片，使这个三位数成为3的倍数。24584796240369036958258258471471479603690369 在每个数后面增加一张卡片，使这个三位数成为3的倍数。2

此题错在没有正确掌握3的倍数的特征。3的倍数的特征是这个数的各数位上的数的和是3的倍数。√解答错误×例判断：3，6，9是3的倍数，所以个位上是3，6，9的数都是3的倍数。（）√解答错误×例判断：31.（选自教材P11

T4）6，12，18。1.（选自教材P11T4）6，12，18。5，15，25。你能说出3个是5的倍数的奇数吗？5，15，25。你能说出3个是5的倍数的奇数吗？2.在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。

（选自教材P11

T5）72444561122(或5，8)

0(或3，6，9)1(或4，7)1(或4，7)

2(或5，8)2.在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。72444561任意找几个3的倍数，把各位上的数相加，看看你有什么发现？新华书店是1路、2路公共汽车的起点站，1路车每5分钟发一次车，2路车每3分钟发一次车。圈起来的前10个数分别是3，6，9，12，15，18，21，24，27，30。3的倍数个位上可以是任意数。3的倍数的特征是这个数的各数位上的数的和是3的倍数。10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30已知有748筐萝卜，用3辆卡车运，至少再添上几筐萝卜，才能使每辆卡车装的同样多？（选自教材P10做一做）（选自教材P12T9）个位上是0，2，4，6或8的数都是2的倍数；（选自教材P10做一做）30是3的倍数，但40不是3的倍数。（选自教材P11T5）（选自教材P12T9）横着看，圈起前10个数，个位分别是哪些数字？3的倍数个位上可以是任意数。22最少加2才是3的倍数。个位上是0或5的数都是5的倍数；30是3的倍数，但40不是3的倍数。3.（选自教材P12

T9）至少再来2个人才能正好分完。提示：3个人一组，总人数应是3的倍数，

22最少加2才是3的倍数。任意找几个3的倍数，把各位上的数相加，看看你有什么发现？3.4.已知有748筐萝卜，用3辆卡车运，至少再添上几筐萝卜，才能使每辆卡车装的同样多？答：至少再添上2筐萝卜，才能使每辆卡车装的同样多。748÷3＝249……14.已知有748筐萝卜，用3辆卡车运，至少再添上几筐5.新华书店是1路、2路公共汽车的起点站，1路车每5分钟发一次车，2路车每3分钟发一次车。这两路车上午8：00同时发车后，什么时刻再次同时发车？所以在8：15时再次同时发车。3和5的最小公倍数是15，5.新华书店是1路、2路公共汽车的起点站，1路车每这节课你们都学会了哪些知识？

一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。这节课你们都学会了哪些知识？一个数各位上的数的作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。第4课时

3的倍数的特征第4课时3的倍数的特征如11不是3的倍数，但21是3的倍数；一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。个位上是0，2，4，6或8的数都是2的倍数；任意找几个3的倍数，把各位上的数相加，看看你有什么发现？如11不是3的倍数，但21是3的倍数；圈起来的前10个数分别是3，6，9，12，15，18，21，24，27，30。作业1：完成教材相关练习题。22最少加2才是3的倍数。1.理解并掌握3的倍数的特征。（重点）2.运用3的倍数的特征去判断一个数是不是3的倍数。(难点)如11不是3的倍数，但21是3的倍数；1.理解并掌握3的填空。在1~30各数中，2的倍数的数有(),是5的倍数的数有(),既是2的倍数又是5的倍数的数有()。2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、305、10、15、20、25、3010、20、301.个位上是0，2，4，6或8的数都是2的倍数；2.个位上是0或5的数都是5的倍数；3.个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。填空。2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、2知识点3的倍数的特征1表中哪些数是3的倍数，把它们涂上红色。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100知识点3的倍数的特征1表中哪些数是3的倍数，把它们涂上横着看，圈起前10个数，个位分别是哪些数字？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100横着看，圈起前10个数，个位分别是哪些数字？12345678圈起来的前10个数分别是3，6，9，12，15，18，21，24，27，30。3的倍数个位上可以是任意数。圈起来的前10个数分别是3，6，9，12，15，18，21，不行！如11不是3的倍数，但21是3的倍数；30是3的倍数，但40不是3的倍数。判断一个数是不是3的倍数，只看个位行吗？不行！如11不是3的倍数，但21是3的倍数；30是3的倍数，斜着看，你发现了什么？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100斜着看，你发现了什么？1234567891011121314我发现：斜着看，3的倍数各位上的数的和都是3的倍数。我发现：任意找几个3的倍数，把各位上的数相加，看看你有什么发现？我发现：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。任意找几个3的倍数，把各位上的数相加，看看你有什么发现？我发32

一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。知识提炼一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就作业1：完成教材相关练习题。圈起来的前10个数分别是3，6，9，12，15，18，21，24，27，30。第4课时3的倍数的特征在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。此题错在没有正确掌握3的倍数的特征。10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30所以在8：15时再次同时发车。作业1：完成教材相关练习题。小试牛刀下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数？245847963的倍数有：24、58、96。（选自教材P10做一做）作业1：完成教材相关练习题。小试牛刀下面用数字卡片摆出的数中

在每个数后面增加一张卡片，使这个三位数成为3的倍数。24584796240369036958258258471471479603690369 在每个数后面增加一张卡片，使这个三位数成为3的倍数。2

此题错在没有正确掌握3的倍数的特征。3的倍数的特征是这个数的各数位上的数的和是3的倍数。√解答错误×例判断：3，6，9是3的倍数，所以个位上是3，6，9的数都是3的倍数。（）√解答错误×例判断：31.（选自教材P11

T4）6，12，18。1.（选自教材P11T4）6，12，18。5，15，25。你能说出3个是5的倍数的奇数吗？5，15，25。你能说出3个是5的倍数的奇数吗？2.在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。

（选自教材P11

T5）72444561122(或5，8)

0(或3，6，9)1(或4，7)1(或4，7)

2(或5，8)2.在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。72444561任意找几个3的倍数，把各位上的数相加，看看你有什么发现？新华书店是1路、2路公共汽车的起点站，1路车每5分钟发一次车，2路车每3分钟发一次车。圈起来的前10个数分别是3，6，9，12，15，18，21，24，27，30。3的倍数个位上可以是任意数。3的倍数的特征是这个数的各数位上的数的和是3的倍数。10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30