人教版八年级下册物理第十章《第1节-浮力》课件

义务教育教科书物理八年级下册浮力义务教育教科书物理八年级下册浮力本课突出的创新点

1、用红色细线一端固定乒乓球，另一端固定铁块，沉入水中，显示浮力的方向竖直向上。

2、用一只装有水的大厚玻璃瓶，让学生用手感受玻璃瓶在空气中和沉入水中时提起它所用力的大小，感受水中下沉的物体也收到浮力的作用。

3、用乒乓球和去底的大可乐瓶演示浮力产生的原因

4通过小组合作学习，分组探究“浮力大小跟哪些因素”有关，培养学生的合作意识。本课突出的创新点1、用红色细线一端固定乒乓球，学习目标：1．通过实验认识浮力，包括浮力的方向、会用测力计测量物体在液体中所受浮力的大小和浮力产生的原因

2．经历探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验过程学习目标：1．通过实验认识浮力，包括浮力的方一、感受浮力1．学生实验：用手把一个重为G的乒乓球按入水中，松开手，乒乓球会怎样？

2．分析实验现象可知：浸没在水中的乒乓球，除了自身的重力，还____（填“会”或“不会”）受到水对它力的作用，；我们把浸在液体中的物体受到的这个力叫浮力，用F浮表示。

一、感受浮力1．学生实验：用手把一个重为G的乒3.用一段红线，将其两端固定在乒乓球和铝块上，将铝块和它们一起沉入到水中，让烧杯平放和倾斜，如图10-1-1，观察被拉直的红线的方向，用已有的知识解释看到的现象。3.用一段红线，将其两端固定在乒乓球和铝3．请画出乒乓球上浮时、静止在水面时受力的示意图，分析浮力跟重力的关系。3．请画出乒乓球上浮时、静止在水面时受力的示意4．【演示实验】让小番茄在调制好的盐水中悬浮，请画出静止时小番茄受力的示意图，分析浮力跟重力的关系。4．【演示实验】5．【演示实验】

（1）将铝块浸没到水中，放手后，铝块会怎样？下沉的物体是否受到浮力？

5．【演示实验】开心体验：

同学推选的一个大力气的男同学，用一根手指提起一个装有10kg水的玻璃瓶。说出自己的体验感受。把这个装有10kg水的玻璃瓶，放入另一个装有水的大桶中，玻璃瓶在水中下沉，再找一个同学推选的小力气的女同学，让她也用一根手指提这个玻璃瓶。说出自己的体验感受

分析：是不是女同学的力气比男同学的大？为什么会产生这样的结果？开心体验：同学推选的一个大力气的男同学，用一二、测量浮力1.请你思考设计实验，并动手测量在水中下沉的铝块受到浮力F浮的大小。实验步骤：

称重法：F浮=__________=____

=

（公式）（测量数据）（结果）

甲乙2.请在图10-1-4甲、乙两种情况下，画出铝块受力的示意图。二、测量浮力1.请你思考设计实验，并动手测量在水中下沉3．请画出图10-1-5铝块下沉时受力的示意图。3．请画出图10-1-5铝块下沉时受力的示意图。三、浮力产生的原因

1．请在图10-1-6中画出浸在液体中的物体受到液体对它的压力三、浮力产生的原因1．请在图10-1-6中画出浸2．播放人教版教师用书“浮力产生的原因”视频讨论一：在同一深度，正方体左、右表面,前、后表面受到的水的压力有什么关系？依据是什么？讨论二：正方体上、下表面受到的水的压力有什么关系？依据是什么？浮力产生的原因是：___________________________压力差法：F浮=__________2．播放人教版教师用书“浮力产生的原因”视频讨论一：在同一深3．【演示实验】用乒乓球验证浮力产生的原因图10-1-8人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)3．【演示实验】图10-1-8人教版八年级下册物理第十章四、探究浮力的大小跟哪些因素有关

1.猜想

现象：（1）木块在水中漂浮，铁块在水中下沉。（2）人在水中下沉，在死海中能漂浮在水面。（3）人在水中越往深处走就越觉得所受浮力越大；这些生活现象让你猜想到浮力的大小可能跟什么因素有关？固体的密度固体的重力液体的密度固体浸入液体中的体积固体浸入液体的深度

人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)四、探究浮力的大小跟哪些因素有关1.猜想固体的密度固体的重2.合作实验探究

请你们根据老师配发给你们的实验仪器，选择猜想因素中的一项或两项，设计实验并进行测量，验证猜想是否正确。人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)2.合作实验探究人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课

影响浮力大小的因素是：

_____________、_____________。猜想有关的因素：固体的密度固体的重力

液体的密度

固体浸入液体中的体积固体浸入液体的深度

人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)猜想有关的因素：人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课构建知识网：人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)构建知识网：人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件制作单位：广州市番禺区石楼镇第二中学制作时间：2015年4月22日人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)制作单位：广州市番禺区石楼镇第二中学人教版八年级下册物理第十1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视野，对下层民众生活有深刻的了解。他们既可以将下情上迭，也可以将官方的意旨贯彻于民间。2.他们在乡间承担着传承文化、教化民众的责任，同时参与地方教育和地方管理，引领着一方社会的发展。乡绅群体的消失，使乡村失去了传统文化的传承人，失去了文化颁被和灵魂，没有了3.指导和提升文化教育的导师，乡村的凝聚力也随之消失。加之城乡教育费源配置的巨大反差，加剧了农村人口向城市流动的速度与规模，使农村开始变成文化沙漠。4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。节奏不仅见于艺术作品，也见于人的生理活动。人体中呼吸、循环、运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏。

5.因为中国人由农业进于文化，对于大自然是“不隔”的，是父子亲和的关系，没有奴役自然的态度。中国人对他的用具，不只是用来控制自然，以图生存，他更希望能在每件用品里面，表出对自然的敬爱，把大自然里启示着的和谐、秩序，它内部的音乐、诗，表现在具体而微的器皿中。一个鼎要能表象天地人。6.虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。8.现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视义务教育教科书物理八年级下册浮力义务教育教科书物理八年级下册浮力本课突出的创新点

1、用红色细线一端固定乒乓球，另一端固定铁块，沉入水中，显示浮力的方向竖直向上。

2、用一只装有水的大厚玻璃瓶，让学生用手感受玻璃瓶在空气中和沉入水中时提起它所用力的大小，感受水中下沉的物体也收到浮力的作用。

3、用乒乓球和去底的大可乐瓶演示浮力产生的原因

4通过小组合作学习，分组探究“浮力大小跟哪些因素”有关，培养学生的合作意识。本课突出的创新点1、用红色细线一端固定乒乓球，学习目标：1．通过实验认识浮力，包括浮力的方向、会用测力计测量物体在液体中所受浮力的大小和浮力产生的原因

2．经历探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验过程学习目标：1．通过实验认识浮力，包括浮力的方一、感受浮力1．学生实验：用手把一个重为G的乒乓球按入水中，松开手，乒乓球会怎样？

2．分析实验现象可知：浸没在水中的乒乓球，除了自身的重力，还____（填“会”或“不会”）受到水对它力的作用，；我们把浸在液体中的物体受到的这个力叫浮力，用F浮表示。

一、感受浮力1．学生实验：用手把一个重为G的乒3.用一段红线，将其两端固定在乒乓球和铝块上，将铝块和它们一起沉入到水中，让烧杯平放和倾斜，如图10-1-1，观察被拉直的红线的方向，用已有的知识解释看到的现象。3.用一段红线，将其两端固定在乒乓球和铝3．请画出乒乓球上浮时、静止在水面时受力的示意图，分析浮力跟重力的关系。3．请画出乒乓球上浮时、静止在水面时受力的示意4．【演示实验】让小番茄在调制好的盐水中悬浮，请画出静止时小番茄受力的示意图，分析浮力跟重力的关系。4．【演示实验】5．【演示实验】

（1）将铝块浸没到水中，放手后，铝块会怎样？下沉的物体是否受到浮力？

5．【演示实验】开心体验：

同学推选的一个大力气的男同学，用一根手指提起一个装有10kg水的玻璃瓶。说出自己的体验感受。把这个装有10kg水的玻璃瓶，放入另一个装有水的大桶中，玻璃瓶在水中下沉，再找一个同学推选的小力气的女同学，让她也用一根手指提这个玻璃瓶。说出自己的体验感受

分析：是不是女同学的力气比男同学的大？为什么会产生这样的结果？开心体验：同学推选的一个大力气的男同学，用一二、测量浮力1.请你思考设计实验，并动手测量在水中下沉的铝块受到浮力F浮的大小。实验步骤：

称重法：F浮=__________=____

=

（公式）（测量数据）（结果）

甲乙2.请在图10-1-4甲、乙两种情况下，画出铝块受力的示意图。二、测量浮力1.请你思考设计实验，并动手测量在水中下沉3．请画出图10-1-5铝块下沉时受力的示意图。3．请画出图10-1-5铝块下沉时受力的示意图。三、浮力产生的原因

1．请在图10-1-6中画出浸在液体中的物体受到液体对它的压力三、浮力产生的原因1．请在图10-1-6中画出浸2．播放人教版教师用书“浮力产生的原因”视频讨论一：在同一深度，正方体左、右表面,前、后表面受到的水的压力有什么关系？依据是什么？讨论二：正方体上、下表面受到的水的压力有什么关系？依据是什么？浮力产生的原因是：___________________________压力差法：F浮=__________2．播放人教版教师用书“浮力产生的原因”视频讨论一：在同一深3．【演示实验】用乒乓球验证浮力产生的原因图10-1-8人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)3．【演示实验】图10-1-8人教版八年级下册物理第十章四、探究浮力的大小跟哪些因素有关

1.猜想

现象：（1）木块在水中漂浮，铁块在水中下沉。（2）人在水中下沉，在死海中能漂浮在水面。（3）人在水中越往深处走就越觉得所受浮力越大；这些生活现象让你猜想到浮力的大小可能跟什么因素有关？固体的密度固体的重力液体的密度固体浸入液体中的体积固体浸入液体的深度

人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)四、探究浮力的大小跟哪些因素有关1.猜想固体的密度固体的重2.合作实验探究

请你们根据老师配发给你们的实验仪器，选择猜想因素中的一项或两项，设计实验并进行测量，验证猜想是否正确。人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)2.合作实验探究人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课

影响浮力大小的因素是：

_____________、_____________。猜想有关的因素：固体的密度固体的重力

液体的密度

固体浸入液体中的体积固体浸入液体的深度

人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)猜想有关的因素：人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课构建知识网：人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)构建知识网：人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件制作单位：广州市番禺区石楼镇第二中学制作时间：2015年4月22日人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)人教版八年级下册物理第十章《第1节浮力》课件(共19张PPT)制作单位：广州市番禺区石楼镇第二中学人教版八年级下册物理第十1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视野，对下层民众生活有深刻的了解。他们既可以将下情上迭，也可以将官方的意旨贯彻于民间。2.他们在乡间承担着传承文化、教化民众的责任，同时参与地方教育和地方管理，引领着一方社会的发展。乡绅群体