五年级语文上册第一单元5动物二章鹭鸶课件冀教版

鹭鸶郭沫若鹭鸶郭沫若鸬鹚欣赏鸬鹚欣赏走进作者

郭沫若：原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。笔名沫若。中国现代著名诗人、文学家、革命家。代表作品有：《女神》、《武则天》、《天上的街市》等。走进作者郭沫若：原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。笔名沫若初读感悟在作者的眼中，鹭鸶是什么？“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。”初读感悟在作者的眼中，鹭鸶是什么？精读品析朗读1-5自然段，请学生思考：为什么作者说白鹭是一首精巧的诗呢？想想是什么原因？把具体写白鹭精巧的语句划下来。精读品析朗读1-5自然段，请学生思考：为什么作者说白鹭是一精读品析1、作者是怎样描写鹭鸶的外观的？2、白鹭给你留下什么印象和感受呢？3、白鹭的美还能从哪些地方体会出来？精读品析1、作者是怎样描写鹭鸶的外观的？精读品析人们常说“诗中有画，画中有诗”。白鹭既是一首诗，那它是否也有属于自己独特的画呢？请同学们读一读课文6—8自然段，看看你能找出几幅优美的画面？鹭鸶钓鱼图鹭鸶远望图鹭鸶低飞图精读品析人们常说“诗中有画，画中有诗”。白鹭既是一首诗，那它品味画面—鹭鸶钓鱼图作者写鹭鸶“钓鱼”采用了什么样的手法？有什么作用？品味画面—鹭鸶钓鱼图作者写鹭鸶“钓鱼”采用了什么样的手法？如果你站在小树的绝顶，你有什么感受呢？而白鹭又是怎样的？你认为它是在嘹望吗？品味画面—鹭鸶远望图如果你站在小树的绝顶，你有什么感受呢？而白鹭又是怎样的？你大家想象黄昏的天空是什么样的？飞来一群白鹭是一种什么感觉？品味画面—鹭鸶低飞图大家想象黄昏的天空是什么样的？飞来一群白鹭是一种什么感觉？课外拓展绝句杜甫两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。课外拓展绝句课外拓展《渔歌子》张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。课外拓展《渔歌子》课外拓展《鹭鸶》杜牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。课外拓展《鹭鸶》有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。2.正确书写本课生字新词，并做好对应的练习。3.学了本节内容，你学会了什么呢？跟大家交流一下吧！4.读好书、多读书、勤思考。并做好阅读笔记。

课后作业有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。课后作业五年级语文阅读知识点

一、记叙文

1、理解：①理解词语的意思(北师版常有，人教版有时会有)②结合生活和文章内容理解句子的意思(重难点)

2、分析：①分析原因：A、直接在文中检索相关的答案;B、结合文章的内容分析答案。(重点)②分析人物的性格和品质(分析人物形象)(重难点)③分析题目和重点句的含义(难点)

重点难点五年级语文阅读知识点

重点难点3、总结：①总结文章中相关事件的特征②指代题型③文章的叙述顺序

这三点难度中等，做题相对简单

4、概括：①概括段落的主要内容(段意)

②概括文章的主要内容(结合方法，重难点)

5、开放性题型(重难点)：①结合文章的内容和生活实际谈谈你的感受。②文章给你哪些启示好道理。

重点难点3、总结：①总结文章中相关事件的特征②指代题型③文章的叙二、说明文1、说明方法和作用2、说明对象的特征学习

3、说明文语言的特征

4、根据文章出现的情况提出合理化建议

重点难点二、说明文重点难点五年级语文阅读知识点(二)一、划分段落层次段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思。

重点难点五年级语文阅读知识点(二)重点难点二、进行思维训练，培养概括能力自然段如何分层和概括段意呢?自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。自然段常见的组合方式有：

1、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。

重点难点二、进行思维训练，培养概括能力重点难点例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

重点难点例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400

这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。

重点难点重点难点同学们，再见！同学们，再见！小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？美好春天请您欣赏小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？美好春天请您欣赏鹭鸶郭沫若鹭鸶郭沫若鸬鹚欣赏鸬鹚欣赏走进作者

郭沫若：原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。笔名沫若。中国现代著名诗人、文学家、革命家。代表作品有：《女神》、《武则天》、《天上的街市》等。走进作者郭沫若：原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。笔名沫若初读感悟在作者的眼中，鹭鸶是什么？“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。”初读感悟在作者的眼中，鹭鸶是什么？精读品析朗读1-5自然段，请学生思考：为什么作者说白鹭是一首精巧的诗呢？想想是什么原因？把具体写白鹭精巧的语句划下来。精读品析朗读1-5自然段，请学生思考：为什么作者说白鹭是一精读品析1、作者是怎样描写鹭鸶的外观的？2、白鹭给你留下什么印象和感受呢？3、白鹭的美还能从哪些地方体会出来？精读品析1、作者是怎样描写鹭鸶的外观的？精读品析人们常说“诗中有画，画中有诗”。白鹭既是一首诗，那它是否也有属于自己独特的画呢？请同学们读一读课文6—8自然段，看看你能找出几幅优美的画面？鹭鸶钓鱼图鹭鸶远望图鹭鸶低飞图精读品析人们常说“诗中有画，画中有诗”。白鹭既是一首诗，那它品味画面—鹭鸶钓鱼图作者写鹭鸶“钓鱼”采用了什么样的手法？有什么作用？品味画面—鹭鸶钓鱼图作者写鹭鸶“钓鱼”采用了什么样的手法？如果你站在小树的绝顶，你有什么感受呢？而白鹭又是怎样的？你认为它是在嘹望吗？品味画面—鹭鸶远望图如果你站在小树的绝顶，你有什么感受呢？而白鹭又是怎样的？你大家想象黄昏的天空是什么样的？飞来一群白鹭是一种什么感觉？品味画面—鹭鸶低飞图大家想象黄昏的天空是什么样的？飞来一群白鹭是一种什么感觉？课外拓展绝句杜甫两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。课外拓展绝句课外拓展《渔歌子》张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。课外拓展《渔歌子》课外拓展《鹭鸶》杜牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。课外拓展《鹭鸶》有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。2.正确书写本课生字新词，并做好对应的练习。3.学了本节内容，你学会了什么呢？跟大家交流一下吧！4.读好书、多读书、勤思考。并做好阅读笔记。

课后作业有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。课后作业五年级语文阅读知识点

一、记叙文

1、理解：①理解词语的意思(北师版常有，人教版有时会有)②结合生活和文章内容理解句子的意思(重难点)

2、分析：①分析原因：A、直接在文中检索相关的答案;B、结合文章的内容分析答案。(重点)②分析人物的性格和品质(分析人物形象)(重难点)③分析题目和重点句的含义(难点)

重点难点五年级语文阅读知识点

重点难点3、总结：①总结文章中相关事件的特征②指代题型③文章的叙述顺序

这三点难度中等，做题相对简单

4、概括：①概括段落的主要内容(段意)

②概括文章的主要内容(结合方法，重难点)

5、开放性题型(重难点)：①结合文章的内容和生活实际谈谈你的感受。②文章给你哪些启示好道理。

重点难点3、总结：①总结文章中相关事件的特征②指代题型③文章的叙二、说明文1、说明方法和作用2、说明对象的特征学习

3、说明文语言的特征

4、根据文章出现的情况提出合理化建议

重点难点二、说明文重点难点五年级语文阅读知识点(二)一、划分段落层次段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思。

重点难点五年级语文阅读知识点(二)重点难点二、进行思维训练，培养概括能力自然段如何分层和概括段意呢?自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。自然段常见的组合方式有：

1、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。

重点难点二、进行思维训练，培养概括能力重点难点例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

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