人教版二年级数学下册《万以内数的认识》课件-2

万以内数的认识与表达、大数读写点此播放视频万以内数的认识与表达、大数读写点此播放视频教学目标:1、认识计数单位“万”，知道几个一千是一万。2、能说出万以内数的组成，用多种方法表达。3、读写万以内的数。4、通过动手操作和小组合作，培养探究能力和初步归纳能力。5、体验数学与生活密切联系，感受数学的乐趣。教学目标:1、认识计数单位“万”，知道几个一千是一万。新课导入情景引入新课导入情景引入情景引入情景引入情景引入情景引入万以内数的认识与表达、大数读写万以内数的认识与表达、大数读写新课探索探究一探究二探究三新课探索探究一探究二探究三探究一：探究一探究二探究三摆一摆用简图摆出一个比一千大的数：（）=（）+()+()+()和同桌说说它的组成探究一：探究一探究二探究三摆一摆用简图摆出一个比一千大的数：探究一探究一探究二探究三用简图摆出九个千，再添上一个千是多少？10个千是（）。一万里面有（）个千。一万10探究一探究一探究二探究三用简图摆出九个千，再添上一个千是多少探究一探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三你知道一共有多少人吗？你能用那些方法来表示？探究一探究一探究二探究三你知道一共有多少人吗？你能用那些方法探究一探究一探究二探究三()个千（）个百()个十和（）个一组成（）。96369636探究一探究一探究二探究三()个千（）个百(探究一探究一探究二6……万位千位百位十位个位9636探究一探究一探究二6……万位千位百位十位个位9636探究一探究一探究二探究三9636=9000+600+30+6探究一探究一探究二探究三9636=9000+600+30+6探究一探究一探究二探究三读作：九千六百三十六写作：9636两个“6”为什么读得不同？探究一探究一探究二探究三读作：九千六百三十六写作：9636两探究二探究一探究二探究三4285…………万位千位百位十位个位24584582……2458=2000+400+50+84582=4000+500+80+2

从高位读起，千位是几，就读几千；百位是几，就读几百；十位是几，读几十；个位是几，就读几。探究二探究一探究二探究三4285探究二探究一探究二探究三3100选其中的四张卡片组成四位数7“0”的位置一样吗？中间有“0”的数末尾有“0”的数中间末尾都有“0”的数310770037103317017007310701030707030中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。末尾不管有几个0，都不读。探究二探究一探究二探究三3100选其中的四张卡片组成四位数7探究三探究一探究二探究三珠穆朗玛峰：八千八百四十八米写作：希夏邦马峰：八千零十二米写作：马纳斯鲁峰：八千一百五十六米写作：乔戈里峰：八千六百十一米写作：8848米8012米8156米8611米

写数时，从高位写起，中间或末尾哪位上一个也没有，就在哪位上写0。探究三探究一探究二探究三珠穆朗玛峰：八千八百四十八米希夏邦马课内练习练习一练习二练习三课内练习练习一练习二练习三练习一练习一练习二动物

体重（千克）读作9000330020301002九千三千三百二千零三十一千零二练习一练习一练习二动物体重（千克）读作9000330练习二练习一练习二练习三动物世界之最飞得最高的鸟——大雁能飞到：一千六百五十八米写作：最重的动物——鯨体重：九千六百五十千克写作：1658米9650千克练习二练习一练习二练习三动物世界之最飞得最高的鸟——大雁最重练习二练习一练习二练习三动物世界之最跑得最快的动物——猎豹每小时：九千零五十千米写作：最长的爬行动物——鳄鱼身体长：四千零八毫米写作：9050千米4008毫米练习二练习一练习二练习三动物世界之最跑得最快的动物——猎豹最本课小结

通过这节课认识计数单位“万”，知道10个一千是一万。能说出万以内数的组成，并用多种方法表达。会读和写万以内的数。本课小结通过这节课认识计数单位“万”，知道10课后作业课后作业万以内数的认识与表达、大数读写点此播放视频万以内数的认识与表达、大数读写点此播放视频教学目标:1、认识计数单位“万”，知道几个一千是一万。2、能说出万以内数的组成，用多种方法表达。3、读写万以内的数。4、通过动手操作和小组合作，培养探究能力和初步归纳能力。5、体验数学与生活密切联系，感受数学的乐趣。教学目标:1、认识计数单位“万”，知道几个一千是一万。新课导入情景引入新课导入情景引入情景引入情景引入情景引入情景引入万以内数的认识与表达、大数读写万以内数的认识与表达、大数读写新课探索探究一探究二探究三新课探索探究一探究二探究三探究一：探究一探究二探究三摆一摆用简图摆出一个比一千大的数：（）=（）+()+()+()和同桌说说它的组成探究一：探究一探究二探究三摆一摆用简图摆出一个比一千大的数：探究一探究一探究二探究三用简图摆出九个千，再添上一个千是多少？10个千是（）。一万里面有（）个千。一万10探究一探究一探究二探究三用简图摆出九个千，再添上一个千是多少探究一探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三你知道一共有多少人吗？你能用那些方法来表示？探究一探究一探究二探究三你知道一共有多少人吗？你能用那些方法探究一探究一探究二探究三()个千（）个百()个十和（）个一组成（）。96369636探究一探究一探究二探究三()个千（）个百(探究一探究一探究二6……万位千位百位十位个位9636探究一探究一探究二6……万位千位百位十位个位9636探究一探究一探究二探究三9636=9000+600+30+6探究一探究一探究二探究三9636=9000+600+30+6探究一探究一探究二探究三读作：九千六百三十六写作：9636两个“6”为什么读得不同？探究一探究一探究二探究三读作：九千六百三十六写作：9636两探究二探究一探究二探究三4285…………万位千位百位十位个位24584582……2458=2000+400+50+84582=4000+500+80+2

从高位读起，千位是几，就读几千；百位是几，就读几百；十位是几，读几十；个位是几，就读几。探究二探究一探究二探究三4285探究二探究一探究二探究三3100选其中的四张卡片组成四位数7“0”的位置一样吗？中间有“0”的数末尾有“0”的数中间末尾都有“0”的数310770037103317017007310701030707030中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。末尾不管有几个0，都不读。探究二探究一探究二探究三3100选其中的四张卡片组成四位数7探究三探究一探究二探究三珠穆朗玛峰：八千八百四十八米写作：希夏邦马峰：八千零十二米写作：马纳斯鲁峰：八千一百五十六米写作：乔戈里峰：八千六百十一米写作：8848米8012米8156米8611米

写数时，从高位写起，中间或末尾哪位上一个也没有，就在哪位上写0。探究三探究一探究二探究三珠穆朗玛峰：八千八百四十八米希夏邦马课内练习练习一练习二练习三课内练习练习一练习二练习三练习一练习一练习二动物

体重（千克）读作9000330020301002九千三千三百二千零三十一千零二练习一练习一练习二动物体重（千克）读作9000330练习二练习一练习二练习三动物世界之最飞得最高的鸟——大雁能飞到：一千六百五十八米写作：最重的动物——鯨体重：九千六百五十千克写作：1658米9650千克练习二练习一练习二练习三动物世界之最飞得最高的鸟——大雁最重练习二练习一练习二练习三动物世界之最跑得最快的动物——猎豹每小时：九千零五十千米写作