第17课《陋室铭》教学设计 部编版语文七年级下册_第1页
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PAGEPAGE6《陋室铭》教学设计教学目标：1、掌握相关文言实词，翻译课文，背诵全文。2、感悟作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。3、学习托物言志的写法。教学重点：1、积累文言词句，熟读成诵。2点拨引导法、朗读品味法。教学用具：多媒体教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：同们当们遇挫折意消沉时亲与朋友常会“沉舟畔千过，树前万木”来励我力争游、折不。喻形寓深刻千古句出于谁妙笔作刘锡）今让们来习刘禹的另一名《陋铭（板陋室铭 刘锡）1、作家作品简介2．背景介绍3、关于“铭：4、出示学习目标。（多媒体显示）二、美文三读：一读：把课文读通、读顺。1.欣赏课文录音。2.朗读课文。要求：读准字音，注意停顿、语调与感情，读出韵味。x） t痕 d）hng r） s） t）二读：生利用文下注释自由轻声译读课文，不懂的地方做标记。1、检查，交流。（看大屏幕）2、指导学生积累文言词汇。名：动词，出名，有名灵：神异。馨：这里德行美好。鸿儒：博学的人。鸿，大。白丁：平民，指没有功名的人。调：调弄。案牍：官府文书。劳：使……劳累。形：形体，躯体。3、翻译全文：（力求严密、准确）如：1、斯是陋室，惟吾德馨这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）2、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。3、孔子云：何陋之有？孔子说：有什么简陋的呢？三读：读出文章的音乐美。1ing2、女生齐读课文。男生思考：这篇文章读起来琅琅上口，除了押韵，还有没有别的原因？三、合作探究：（）（）（作者用比兴手法，由“山”“水”引出“陋室”；由“仙”“龙”引出“德馨”，点出文章中心。）3、“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？写陋室幽雅的恬静的自然环境。板书景——幽雅4、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么？写陋室来往客人之儒雅。可知堂中人也是一样的儒雅。板书人——儒雅5、“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？中事可见人高脱俗情致怡然得的情。板书 事——高雅四、研读品味西蜀子云亭”其用意是什么?板书：安贫乐道五、拓展延伸：1、托物言志：将个人之“志”寄托在某个具体之“物”上。于如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。2仿陋铭的体为们的室为的书房课、铅盒等一篇《 铭的铭，可文言，也用现文。要求：运用托物言志的写作手法。3、作品1：公仆铭4、作品2：交友铭友不在多，知心就行。貌不在美，心仁则灵。斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。无争吵之乱耳，无猜忌之劳形。战国廉蔺交，盛唐李孟情。好友云：君交如水六、背诵课文七、总结八、作业：1、读了刘禹锡的《陋室铭》，你能不能学一下刘禹锡，为你的家描上一笔，用来表达居住在家中的感受？2、背诵课文。

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