人教版九年级化学上册：第七单元课题1-燃烧和灭火课件

实践科学发展观推动机关党建工作调查报告机关党建是党的基层组织建设的重要组成部分,在党建体系处于非常重要的地位,在推动机关行使领导职能、转变机关工作作风、提升机关党员干部综合素质、密切党群干群关系等方面发挥着基础性和主导性作用,其作用发挥的好坏,将直接或间接地影响到经济、社会总体发展目标能否实现。长期以来,机关党务工作者在实践总结和摸索出了许多好的经验和做法,机关党建工作总体运行态势是好的。但是,随着形势的发展,特别是对照十七大对党的建设提出“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”的新要求,发现当前机关党的建设工作还存在一些抓而不实、抓而不严、抓而不活的问题。主要有以下几个方面的问题:一是机关党建工作围绕心、服务大局的意识还不够强。有的党组织驾驭全局的能力不强,作用发挥不充分,推动科学发展、促进社会和谐的能力需进一步增强。机关党建与经济工作有机结合、相互促进的大胆探索不够,习惯于就党建抓党建,找不准机关党建工作的切入点和着力点。二是部门主要领导对党建工作重视程度不一。从掌握的情况看,少数领导认为抓党建工作影响行政业务工作,总感觉机关党建工作可有可无,把党建工作视为“软指标”,长课题1燃烧和灭火第七单元燃料及其利用实践科学发展观推动机关党建工作调查报告课题1燃烧和灭火第七11.认识燃烧条件和灭火原理2.能运用燃烧和灭火的原理解决日常生活中简单的防火、防爆问题3.了解易燃易爆物的安全知识。

教学目标教学重点难点燃烧的原理和灭火原理1.认识燃烧条件和灭火原理教学目标教学重点难点燃烧的原理和灭2[课前思考]1、二氧化碳为什么可用于灭火？2、水为什么能灭火？

二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，能覆盖在可燃物表面隔绝空气。

水能覆盖在可燃物表面隔绝空气。且水受热蒸发时能吸收热量，使可燃物表面温度降低。[课前思考]1、二氧化碳为什么可用于灭火？2、水为什么能灭火3

实验7—1，观察现象。实验1：一、燃烧的条件铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中白磷不燃烧现象：水中的白磷燃烧新课学习[实验]如图一装置现象：实验2：向热水中的白磷吹氧气铜片实验7—1，观察现象。实验1：一、燃烧的条件铜片上的白磷燃4

2、为什么铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧？

铜片上的温度达到了白磷燃烧的最低温度(40℃)，而红磷没有达到其燃烧的最低温度(240℃)。

热水中的白磷虽然达到了燃烧的最低温度，但隔绝了空气不燃烧，通入空气后则能燃烧。【思考与讨论】3、热水(80℃)中的白磷为什么通入氧气后才燃烧？

1、用镊子分别夹一块石灰石和一纸片在酒精灯上灼烧，有什么不同现象？说明了什么？

石灰石不能燃烧，纸片能燃烧。说明燃烧要有可燃物。2、为什么铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧？铜片上的温5（1）要有可燃物（2）要有氧气（与空气接触）（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）

可燃物在空气中燃烧需要的条件：[小结]火可燃物氧气温度达到着火点注意：同时具备三个条件才能燃烧（1）要有可燃物可燃物在空气中燃烧需要的条件：[小结]火可燃62.将点燃的镁条伸入装有二氧化碳的集气瓶中也能发生剧烈的发光发热的化学反应，这是燃烧吗？[思考与讨论]

是燃烧。即燃烧不一定有氧气参加反应。

凡是发光发热的剧烈的化学反应都可以叫燃烧。如：H2+Cl2===2HCl2Mg+CO2===2MgO+C点燃点燃3.金属着火能用二氧化碳灭火吗？不能。因为许多金属在一定条件下能与二氧化碳反应。金属着火应用沙子灭火。

燃烧一般指的是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈氧化反应。1.你能给燃烧下一定义吗？2.将点燃的镁条伸入装有二氧化碳的集气瓶中也能发生剧烈的发光7二、灭火的原理和方法讨论油锅着火用锅盖盖灭隔绝空气酒精洒出着火湿抹布扑灭降温并隔绝空气纸箱着火用水浇灭降温并隔绝空气液化气着火关闭阀门隔离可燃物森林着火开辟隔离带隔离可燃物用灯帽盖灭隔绝空气填写下表中的灭火方法和灭火原因。二、灭火的原理和方法讨论油锅着火用锅盖盖灭隔绝空气酒精洒出着8（1）隔离（或清除）可燃物（2）隔绝空气（氧气）（3）使温度降到着火点以下【小结】灭火的原理任意做到一个措施就可以灭火油锅着火了，快盖上锅盖液化气罐着火了，快盖上湿棉被，关上阀门（1）隔离（或清除）可燃物（2）隔绝空气（氧气）（3）使温度9探究灭火原理实验探究实验1：如图所示，三支烧杯中放有燃着的蜡烛，第一支烧杯倒扣，第二支正放，第三支烧杯中放有碳酸钠固体，向第三支烧杯中例入稀盐酸，观察现象，将现象填入表中。慢慢熄灭不熄灭

熄灭氧气慢慢减少,co2慢慢增多与空气一直接触，氧气浓度不变。生成了大量CO2，CO2不支持燃烧，密度比空气大，隔绝了空气。探究灭火原理实验探究实验1：如图所示，三支烧杯中放有燃着的蜡10探究实验2：灭火器的设计原理。利用不同物质间发生化学反应产生CO2，再利用二氧化碳灭火。现象：喷出大量CO2和水。化学方程式：

Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O探究灭火原理实验【演示实验】如图，观察现象浓盐酸碳酸钠溶液探究实验2：灭火器的设计原理。现象：喷出大量CO2和水。探11泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火器喷射二氧化碳及泡沫，用来扑灭木材、棉布引起的失火压缩二氧化碳吹干粉，用来扑灭油、气引起的失火喷射液态二氧化碳，用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器引起的失火灭火器种类泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火器喷射二氧化碳及泡沫，用12三、易燃物和易爆物的安全知道1、什么是爆炸？什么是爆炸极限？

爆炸：可燃物在有限的空间内急剧燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。爆炸极限：可燃性气体在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸，这个能引起爆炸的范围叫爆炸极限。如氢气的爆炸极限为4.0%—74.2%，即含量少于4.0%，大于74.2%时不会爆炸。阅读教材P132内容，回答下列问题：2、可燃性气体遇火可能会发生爆炸，可燃性固体粉末遇火也可能会发生爆炸吗？三、易燃物和易爆物的安全知道1、什么是爆炸？什么是爆炸极限？13爆炸的条件：（1）有限的空间（2）可燃物（3）急速燃烧，气体迅速膨胀面粉爆炸实验观看面粉爆炸实验视频特别提醒：凡是可燃物与空气混合遇到火源时在一个有限的空间里都有可能发生爆炸。看视频爆炸的条件：面粉爆炸实验观看面粉爆炸实验视频特别提醒：凡是可141、遇到火灾你如何自救和逃生？

阅读教材P132第一段内容并小结：（1）不要慌张，要沉着应对（2）选择适合的方法和灭火器将火扑来（3）报警(119)（4）用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域。【提问】在厨房发现液化气泄漏你怎么做？

关闭阀门，打开门窗通风，千万不要开灯，打手机电话等。四、注意防火，远离火灾1、遇到火灾你如何自救和逃生？【提问】在厨房发现液化气泄漏你15严禁烟火当心火灾火警电话禁止吸烟禁止燃放爆竹2、认识各种消防标志：紧急出口严禁烟火当心火灾火警电话禁止吸烟禁止燃放爆竹2、认识各种消防16常见安全标志常见安全标志17一、燃烧条件与灭火原理的对照：

燃烧的条件1、物质具有可燃性2、与氧气接触3、温度达到着火点(需同时具备三个条件)灭火的原理与方法1．隔离可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的着火点以下(去掉其一即可)二爆炸课堂小结在有限空间里的剧烈燃烧，气体膨胀。可燃性气体或可燃性固体遇火都有可能发生爆炸。一、燃烧条件与灭火原理的对照：燃烧的条件灭火的原理与18课后作业1.人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史，燃烧需要具备的条件是()①可燃物②氧气或空气③温度达到着火点A．①②B．②③C．①③D．①②③D巩固练习2．一场大火往往由一个烟头引起,故防火要从细节做起。烟头在火灾发生中的“罪状”是()A.使可燃物达到燃烧的温度B.提供可燃物C.提供氧气D.降低可燃物的着火点A19课后作业1.人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史，燃D巩固课后作业3.下列灭火方法中，利用“降低温度到着火点以下”这一原理的是()A．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭B．堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭C．扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉D．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭B4.下列图标中属于消防安全标志的是()A.①②B.③④⑤C.①③⑤D.②④C20课后作业3.下列灭火方法中，利用“降低温度到着火点以下”这一课后作业5.（2018广西）在露营篝火晚会上，小东发现篝火的木柴堆积密集，火焰很小，于是将木柴架空，主要目的是（）A．方便添加木柴 B．升高木柴的着火点C．增大氧气的浓度 D．增大木柴与空气的接触面积D21课后作业5.（2018广西）在露营篝火晚会上，小东发现篝火的

作业《课后作业》对应练习

22实践科学发展观推动机关党建工作调查报告机关党建是党的基层组织建设的重要组成部分,在党建体系处于非常重要的地位,在推动机关行使领导职能、转变机关工作作风、提升机关党员干部综合素质、密切党群干群关系等方面发挥着基础性和主导性作用,其作用发挥的好坏,将直接或间接地影响到经济、社会总体发展目标能否实现。长期以来,机关党务工作者在实践总结和摸索出了许多好的经验和做法,机关党建工作总体运行态势是好的。但是,随着形势的发展,特别是对照十七大对党的建设提出“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”的新要求,发现当前机关党的建设工作还存在一些抓而不实、抓而不严、抓而不活的问题。主要有以下几个方面的问题:一是机关党建工作围绕心、服务大局的意识还不够强。有的党组织驾驭全局的能力不强,作用发挥不充分,推动科学发展、促进社会和谐的能力需进一步增强。机关党建与经济工作有机结合、相互促进的大胆探索不够,习惯于就党建抓党建,找不准机关党建工作的切入点和着力点。二是部门主要领导对党建工作重视程度不一。从掌握的情况看,少数领导认为抓党建工作影响行政业务工作,总感觉机关党建工作可有可无,把党建工作视为“软指标”,长课题1燃烧和灭火第七单元燃料及其利用实践科学发展观推动机关党建工作调查报告课题1燃烧和灭火第七231.认识燃烧条件和灭火原理2.能运用燃烧和灭火的原理解决日常生活中简单的防火、防爆问题3.了解易燃易爆物的安全知识。

教学目标教学重点难点燃烧的原理和灭火原理1.认识燃烧条件和灭火原理教学目标教学重点难点燃烧的原理和灭24[课前思考]1、二氧化碳为什么可用于灭火？2、水为什么能灭火？

二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，能覆盖在可燃物表面隔绝空气。

水能覆盖在可燃物表面隔绝空气。且水受热蒸发时能吸收热量，使可燃物表面温度降低。[课前思考]1、二氧化碳为什么可用于灭火？2、水为什么能灭火25

实验7—1，观察现象。实验1：一、燃烧的条件铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中白磷不燃烧现象：水中的白磷燃烧新课学习[实验]如图一装置现象：实验2：向热水中的白磷吹氧气铜片实验7—1，观察现象。实验1：一、燃烧的条件铜片上的白磷燃26

2、为什么铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧？

铜片上的温度达到了白磷燃烧的最低温度(40℃)，而红磷没有达到其燃烧的最低温度(240℃)。

热水中的白磷虽然达到了燃烧的最低温度，但隔绝了空气不燃烧，通入空气后则能燃烧。【思考与讨论】3、热水(80℃)中的白磷为什么通入氧气后才燃烧？

1、用镊子分别夹一块石灰石和一纸片在酒精灯上灼烧，有什么不同现象？说明了什么？

石灰石不能燃烧，纸片能燃烧。说明燃烧要有可燃物。2、为什么铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧？铜片上的温27（1）要有可燃物（2）要有氧气（与空气接触）（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）

可燃物在空气中燃烧需要的条件：[小结]火可燃物氧气温度达到着火点注意：同时具备三个条件才能燃烧（1）要有可燃物可燃物在空气中燃烧需要的条件：[小结]火可燃282.将点燃的镁条伸入装有二氧化碳的集气瓶中也能发生剧烈的发光发热的化学反应，这是燃烧吗？[思考与讨论]

是燃烧。即燃烧不一定有氧气参加反应。

凡是发光发热的剧烈的化学反应都可以叫燃烧。如：H2+Cl2===2HCl2Mg+CO2===2MgO+C点燃点燃3.金属着火能用二氧化碳灭火吗？不能。因为许多金属在一定条件下能与二氧化碳反应。金属着火应用沙子灭火。

燃烧一般指的是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈氧化反应。1.你能给燃烧下一定义吗？2.将点燃的镁条伸入装有二氧化碳的集气瓶中也能发生剧烈的发光29二、灭火的原理和方法讨论油锅着火用锅盖盖灭隔绝空气酒精洒出着火湿抹布扑灭降温并隔绝空气纸箱着火用水浇灭降温并隔绝空气液化气着火关闭阀门隔离可燃物森林着火开辟隔离带隔离可燃物用灯帽盖灭隔绝空气填写下表中的灭火方法和灭火原因。二、灭火的原理和方法讨论油锅着火用锅盖盖灭隔绝空气酒精洒出着30（1）隔离（或清除）可燃物（2）隔绝空气（氧气）（3）使温度降到着火点以下【小结】灭火的原理任意做到一个措施就可以灭火油锅着火了，快盖上锅盖液化气罐着火了，快盖上湿棉被，关上阀门（1）隔离（或清除）可燃物（2）隔绝空气（氧气）（3）使温度31探究灭火原理实验探究实验1：如图所示，三支烧杯中放有燃着的蜡烛，第一支烧杯倒扣，第二支正放，第三支烧杯中放有碳酸钠固体，向第三支烧杯中例入稀盐酸，观察现象，将现象填入表中。慢慢熄灭不熄灭

熄灭氧气慢慢减少,co2慢慢增多与空气一直接触，氧气浓度不变。生成了大量CO2，CO2不支持燃烧，密度比空气大，隔绝了空气。探究灭火原理实验探究实验1：如图所示，三支烧杯中放有燃着的蜡32探究实验2：灭火器的设计原理。利用不同物质间发生化学反应产生CO2，再利用二氧化碳灭火。现象：喷出大量CO2和水。化学方程式：

Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O探究灭火原理实验【演示实验】如图，观察现象浓盐酸碳酸钠溶液探究实验2：灭火器的设计原理。现象：喷出大量CO2和水。探33泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火器喷射二氧化碳及泡沫，用来扑灭木材、棉布引起的失火压缩二氧化碳吹干粉，用来扑灭油、气引起的失火喷射液态二氧化碳，用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器引起的失火灭火器种类泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火器喷射二氧化碳及泡沫，用34三、易燃物和易爆物的安全知道1、什么是爆炸？什么是爆炸极限？

爆炸：可燃物在有限的空间内急剧燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。爆炸极限：可燃性气体在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸，这个能引起爆炸的范围叫爆炸极限。如氢气的爆炸极限为4.0%—74.2%，即含量少于4.0%，大于74.2%时不会爆炸。阅读教材P132内容，回答下列问题：2、可燃性气体遇火可能会发生爆炸，可燃性固体粉末遇火也可能会发生爆炸吗？三、易燃物和易爆物的安全知道1、什么是爆炸？什么是爆炸极限？35爆炸的条件：（1）有限的空间（2）可燃物（3）急速燃烧，气体迅速膨胀面粉爆炸实验观看面粉爆炸实验视频特别提醒：凡是可燃物与空气混合遇到火源时在一个有限的空间里都有可能发生爆炸。看视频爆炸的条件：面粉爆炸实验观看面粉爆炸实验视频特别提醒：凡是可361、遇到火灾你如何自救和逃生？

阅读教材P132第一段内容并小结：（1）不要慌张，要沉着应对（2）选择适合的方法和灭火器将火扑来（3）报警(119)（4）用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域。【提问】在厨房发现液化气泄漏你怎么做？

关闭阀门，打开门窗通风，千万不要开灯，打手机电话等。四、注意防火，远离火灾1、遇到火灾你如何自救和逃生？【提问】在厨房发现液化气泄漏你37严禁烟火当心火灾火警电话禁止吸烟禁止燃放爆竹2、认识各种消防标志：紧急出口严禁烟火当心火灾火警电话禁止吸烟禁止燃放爆竹2、认识各种消防38常见安全标志常见安全标志39一、燃烧条件与灭火原理的对照：

燃烧的条件1、物质具有可燃性2、与氧气接触3、温度达到着火点(需同时具备三个条件)灭火的原理与方法1．隔离可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的着火点以下(去掉其一即可)二爆炸课堂小结在有限空间里的剧烈燃烧，气体膨胀。可燃性气体或可燃性固体遇火都有可能发生爆炸。一、燃烧条件与灭火原理的对照：燃烧的条件灭火的原理与40课后作业1.人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史，燃烧需要具备的条件是()①可燃物②氧气或空气③温度达到着火点A．①②B．②③C．①③D．①②③D巩固练习2．一场大火往往由一个烟头引