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文档简介

-3-幼儿园小班教案《对不起，撞了你》

活动目标

1、体验礼貌用语在交往中的作用，愿意使用礼貌用语。

2、理解儿歌，熟读儿歌内容。

3、学习礼貌用语"对不起'。

4、喜爱并尝试创编儿歌结尾，并愿意和同伴一起学编。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备

皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。

活动过程

一、故事导入。

老师讲故事《毛毛的故事》。

师：为什么一开头大家不喜爱和毛毛一起玩？

师：为什么后来大家越来越喜爱毛毛了？

老师小结：有礼貌的小伴侣才会受欢迎，才能交到更多伴侣。所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说"感谢'，遇到了人要说"对不起'，想叫别人帮忙要说"请'。

二、学习儿歌。

1、情景模拟。

（老师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？

老师和幼儿一起玩滚球、抛接球的嬉戏。

师：老师的球不当心球遇到你们了，该怎么办呢？

老师引导幼儿说出相应的礼貌用语。

2、学习儿歌。

老师出示电子大书请幼儿观看图画。

老师播放儿歌请幼儿观赏。

师：儿歌中的我跟谁玩皮球？

师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？

师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，由于我很有礼貌）

老师再次播放儿歌让幼儿观赏。

老师带领幼儿念儿歌。

3、学习礼貌用语。

师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？假如不说对不起会怎么样呢？

师：我们在什么状况下要说对不起？

老师小结：当我们做错事例如不当心伤到别人时要准时地说"对不起'，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜爱我们。

活动应变

活动最终环节，老师可以模拟一些情景，让幼儿推断什么时候要说感谢，什么时候要说对不起。

活动延长

开展相应活动，丰富幼儿其他礼貌用语如"请'"感谢'等。

区角活动

语言区：把"对不起'"感谢'"请'等字卡和情景图片贴在语言区内。

随机教育

日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语，如学会说"对不起'等。

小百科：对不起，虚心礼貌地表达歉意用语，是

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