部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀课件

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古诗词三首21古诗词三首山居秋暝

[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝枫桥夜泊

[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊山中的居所。点明地点。日落时分，天色将晚。点明具体时间。点明季节山居秋暝[唐]王维山居山中的居所。点明地点。日落时分，天色将晚。点明具体时间。点明作者简介

王维（701—761），字摩诘。唐朝诗人、画家。主要作品是山水诗。苏轼赞他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”作者简介王维（701—761），字摩诘。唐朝诗人、画

这是一首五言律诗，作于王维隐居终南山下辋川别业时。他在那里建造了别墅，过着半官半隐的生活。创作背景这是一首五言律诗，作于王维隐居终南山下创作背景

近体诗古体诗与近体诗的时间分界为唐代，唐以后的诗称为近体诗。近体诗包括律诗、绝句等，在字数上有五言、七言两种。近体诗的句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。

助读资讯近体诗古体诗与近体诗的时间分界为唐代，唐以后的诗称为字词识记写一写孙左右结构字词识记写一写孙左右结构山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。朗读诗歌，划分节奏。////////////山居秋暝朗读诗歌，划分节奏。////////////自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读空山新雨后，天气晚来秋。

诗意：幽静的山中刚下过一场秋雨，黄昏时，天气已显示出秋的凉意。刚刚。新空山新雨后，天气晚来秋。诗意：幽静的山中刚下过一场秋明月松间照，清泉石上流。

诗意：皎洁的月光照进松树林中，清澈的泉水从石头上流过。明月松间照，清泉石上流。诗意：皎洁的月光照进松树林中竹喧归浣女，莲动下渔舟。

诗意：竹林中声音喧哗，是姑娘们洗完衣服回家；莲叶摇动，是小渔船顺流而下。洗衣物的女子。竹林中笑语喧哗。竹喧浣女竹喧归浣女，莲动下渔舟。诗意：竹林中声音喧哗，是姑娘随意春芳歇，王孙自可留。

诗意：春花春草，任凭它枯谢，我要留下享受这美好的风光。王孙任凭。指诗人自己。春天的花草。随意尽。随意春芳歇，王孙自可留。诗意：春花春草，任凭它枯谢，空山新雨后，天气晚来秋。欣赏诗歌描绘的画面。空山新雨后，天气晚来秋。欣赏诗歌描绘的画面。明月松间照明月松间照清泉石上流清泉石上流竹喧归浣女竹喧归浣女莲动下渔舟莲动下渔舟理解诗句明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。动静结合，视听互见，展现出山中的美。静景视觉动景所闻动景所见动景听觉理解诗句明月松间照，清泉石上流。动静结合，视听互见，展现出山

诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说是“空山”呢？

空山新雨后，天气晚来秋。

山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”，“空山”二字显示此处如世外桃源，表现出了环境的幽静，暗合作者远离世俗的愿望。诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说是“空山”呢？空山这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了诗人想远离尘世归隐山林，不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望，体现了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人想远离尘世山、雨晚、秋明月清泉自然美山居秋暝诗中画：竹喧莲动画外意：生活美继续归隐远离尘俗板书设计山、雨晚、秋自然美山居秋暝诗中画：竹喧莲动画外意：生活美课文主题这首诗通过写山中的景物，写出了山中的自然美、人美，表达了诗人对自然的热爱和希望远离尘俗、继续归隐的愿望。课文主题这首诗通过写山中的景物，写出了山中的自然美、人美拓展积累

绿树村边合，青山郭外斜。——【唐】孟浩然《过故人庄》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——【唐】杜牧《江南春》描写田园风光的诗句拓展积累

绿树村边合，青山郭外斜。描写田园风光的诗句枫桥夜泊

[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊枫桥夜泊

[唐]张继点明时间在今江苏苏州。枫桥枫桥夜泊[唐]张继点明时间在今江苏苏州。枫桥作者简介张继生卒年不详，唐代诗人。他的诗多登临记行之作，不事雕琢。有诗集《张祠部诗集》流传后世，其中以《枫桥夜泊》一首最著名。作者简介张继生卒年不详，唐代诗人。他的诗多登临记行之作

天宝十四年（755年）爆发了安史之乱，天宝十五年（756年），唐玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，于是诗人写下了《枫桥夜泊》这首意境清远的小诗。创作背景天宝十四年（755年）爆发了安史之乱，天宝十五创作背景字词识记写一写左右结构泊上下结构愁寺字词识记写一写左右结构泊上下结构愁寺月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。枫桥夜泊[唐]张继朗读诗歌，划分节奏。////////////////月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。枫桥夜泊朗读诗歌，划分节奏。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。一读：解句义，知诗意鸣叫。忧愁，愁闷。诗意：月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地哇哇叫着，寒霜弥漫在夜空中；面对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。啼愁月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。一读：解句义，知诗意鸣叫。忧姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。半夜。

诗意：半夜的时候，姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。姑苏城外寒山寺,半夜。诗意：半夜的时候，姑苏城外寒山月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。二读：品诗味，悟诗情月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。二读：品诗味，悟诗情想象诗句描绘的画面，理解诗句中的“对”字。诗人面对江枫、渔火难以入眠。诗人忧愁，景物也忧愁，二者相对无眠。对想象诗句描绘的画面，理解诗句中的“对”字。诗人面对江这两句写了诗人的所闻。寒山寺的钟声与“对愁眠”互相映衬，更加渲染了诗人难以排遣的愁绪。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这两句写了诗人的所闻。寒山寺的钟声与“对愁眠”互相映衬，这首诗描写了哪些景物？是怎样以景衬情的？秋夜的寂静、凄清、朦胧羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀烘江枫渔火寒山寺乌啼月落霜满天托这首诗描写了哪些景物？是怎样以景衬情的？秋夜的寂静、羁旅板书设计月落、霜满天、江枫、渔火愁枫桥夜泊所见：乌啼、钟声所闻：板书设计月落、霜满天、江枫、渔火愁枫桥夜泊所见：乌啼、钟声所课文主题这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥，看到深秋江边的夜景，触景生情。诗歌通过对江边景物的描写，表达了诗人旅途中的孤寂与忧愁的情怀。课文主题这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫长相思[清]纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思长相思[清]纳兰性德词牌名。长相思[清]纳兰性德词牌名。作者简介

纳兰性德（1655—1685），清代词人。本名成德，字容若。文学成就以词为最，共存词三百四十二首，时人誉为“清代第一词人”，词集名为《纳兰词》。作者简介纳兰性德（1655—1685），清代词人。本

康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对家人的思念，于是写下了这首词。创作背景康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，字词识记读一读写一写榆左右结构榆树河畔三更聒噪畔yúpànɡēnɡɡuō字词识记读一读写一写榆左右结构榆树河畔三更聒噪畔yúpànɡ山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思[清]纳兰性德朗读诗歌，划分节奏。//////////////////山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。长相思朗读自由读一读词，对照注释，说说词意。诗词品读自由读一读词，对照注释，说说词意。诗词品读将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都再读这首词，解决问题：山、水、千帐灯、风、雪。1.作者在词中描写了哪些景物？再读这首词，解决问题：山、水、千帐灯、风、雪。1.作者在词中

2.“身向榆关那畔行”，赏析“身”字的妙用。

点明身处之地及方向，“身”与心相对，身向榆关，而心却在关内，表明作者心系故园。2.“身向榆关那畔行”，赏析“身”字的妙用。点明身处3.下阕运用什么写法？有什么作用？采用了映衬的写法，用帐外的寒冷来映衬故乡的温暖，写出了战士们身处寒风暴雪之中，听到帐外的凛冽寒风，而产生的对故乡的思念之情。3.下阕运用什么写法？有什么作用？采用了映衬的写法，故园无此声对比塞外风雪交加声音嘈杂思乡情更浓故园无此声对比塞外风雪交加声音嘈杂思乡情更浓长相思上阕叙事山水重重、行军艰难写景灯火点点、声势浩大下阕写景风雪交加、声音嘈杂叙事思念故乡、难以入眠羁旅怀乡板书设计长相思上阕叙事山水重重、行军艰难写景灯火点点、声势浩大下阕写课文主题

这首词描写了将士们在边塞军旅途中，因风雪声大而辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生。全词于写景叙事之中，体现了浓烈的羁旅怀乡之情。课文主题这首词描写了将士们在边塞军旅途中，因风雪声大山雨月松泉石竹浣女莲渔舟比较阅读诗词名作者朝代时间作者的情感描写的景物山居秋瞑王维唐代秋夜远离尘俗唐代清代冬天秋夜游子思乡羁旅愁思张继纳兰性德长相思枫桥夜泊山水

千帐灯风雪桥月乌啼霜江枫渔火寒山寺钟声山雨月松泉石比较阅读诗词名作者朝代时间作者的情感描拓展积累读诗句，想画面大漠孤烟直，长河落日圆。——[唐]王维《使至塞上》露从今夜白，月是故乡明。

——[唐]杜甫《月夜忆舍弟》拓展积累读诗句，想画面大漠孤烟直，长河落日圆。露从今夜白，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——[唐]李白《春夜洛城闻笛》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——[北宋]王安石《泊船瓜州》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。忽如一夜春风来，千树万树梨伴→__(

)括→__(

)课堂练习一、给下列字换部首，使其变成本课生字并组词。伯→__(

)偷→__(

)停泊泊榆榆树畔江畔聒聒噪伴→__()括→__()课堂练习一二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。1．随意春芳歇，王孙自可留。随意：_____歇：___任凭。尽。诗意：______________________________________________________________春花春草，任凭它枯谢，我要留下享受这美好的风光。二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。1．随意春芳歇，王孙自们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。入夜，又是刮风，又是下雪，将士诗意：

2.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。聒：故园：风雪声。故乡。们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖（

）三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的

打“×”。1.《山居秋暝》的颈联以动衬静，进一步突出了

山中的幽静。

（

）2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟

声，心中感到十分安慰。

（

）3.《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤

寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。√×√（）三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的1有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

朗读指导：《山居秋暝》的朗读基调是欢快的，语气轻柔，语速稍缓，表现出作者对山中景物的喜爱、陶醉之感和归隐山林的愿望；《枫桥夜泊》的朗读基调是深沉、婉课后习题有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。朗读指导：约的，语气低沉，表现出作者孤寂、忧愁的情怀；《长相思》的朗读基调是凝重、深沉的，语气幽幽绵长，语速舒缓，表现出作者对故园的相思、怀念。朗读古诗要注意体会作者的感情，理解诗意，处理好停顿、重音和语气。约的，语气低沉，表现出作者孤寂、忧愁的情怀；《长相思》的朗读

背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情。默写指导：在反复朗读、背诵之后，可以尝试默写，在默写中找出易忘、易错的地方，再强化记忆。背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。这两句诗中的明月照是静态描写，清泉流是动态描写。前一句描绘了一幅明月松林图，后一句描绘了一幅清泉流动图。秋天的夜晚，明月渐渐升起，皎洁的月光透过松林洒下斑斑点点；清澈的泉水在石头上缓缓流过，发出淙淙的声响。明月松间照，清泉石上流。

读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

这两句都是动态描写，以动衬山中的静。前一句描绘了一幅浣洗晚归图，后一句描绘了一幅月下采莲图。竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚刚洗完衣服回来了；莲叶摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。这两句都是动态描写，以动衬

这两句诗中所见的月落、江枫、渔火、霜都是静态的，所闻的乌啼、钟声都是动态的。这两句诗描绘了一幅秋江夜泊图。月亮落下去了，在树林里栖息的乌鸦凄凉地鸣叫着，寒意从四处袭来，夜空中正弥漫着满天的霜雾。面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，难以入睡。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。这两句诗中所见的月落、江枫、渔火、霜都是静态的，所闻借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同这首词表达的思想感情是复杂的。（1）对出征的无奈。“身向榆关那畔行”，点明了行旅的方向。词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师。“那畔”一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人对这次奉命出行“榆关”是无可奈何的。这首词表达的思想感情是复杂的。（1）对出征的无奈。“

（2）对羁旅生涯的厌倦。山长水阔，路途漫长而艰辛，再加上塞上恶劣的天气，让词人对这表面华丽招摇的羁旅生涯生出了悠长的慨叹之意和深沉的倦怠疲惫之心。（3）对故乡的深切思念。出征塞外，面对“风一更，雪一更”的荒寒景象，词人自然会想起京师故园的温暖、宁静，不由得生发无限乡愁。（2）对羁旅生涯的厌倦。山长水阔，路途漫长而艰辛，再课外练习

1.用自己的语言描绘古诗词中呈现的画面。

2.搜集抒发思乡之情的古诗词，背诵并积累。课外练习1.用自己的语言描绘古诗词中呈现的画面。2.感谢观看感谢观看古诗词三首古诗词三首——·新课导入·——

我们都学过哪些描写景物的诗句呢？大家一起来说说看吧！——·新课导入·——我们都学过哪些描写景物的诗句呢？大望天门山

【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。望天门山天门中断楚江开，暮江吟

【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟一道残阳铺水中，——·教学目标·——会认“暝、浣”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字。1正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。默写《枫桥夜泊》。2体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗句描绘的景象，体会诗歌感情。3——·教学目标·——会认“暝、浣”等6个生字，会写“孙、泊”——·会认字·——暝浣榆畔更聒mínghuànyúpàngēngguō——·会认字·——暝浣榆畔更聒mínghuànyúpàngē——·会写字·——孙sūn音序：S结构：左右偏旁：子笔画数：6组词：子孙孙子笔顺：——·会写字·——孙sūn音序：S结构：左右偏旁：子笔画数：泊bó音序：B结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：停泊淡泊漂泊笔顺：泊bó音序：B结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：停泊淡泊愁chóu音序：C结构：上下偏旁：心笔画数：13组词：乡愁愁苦多愁善感笔顺：愁chóu音序：C结构：上下偏旁：心笔画数：13组词：乡愁寺sì音序：S结构：上下偏旁：土笔画数：6组词：寺庙山寺笔顺：寺sì音序：S结构：上下偏旁：土笔画数：6组词：寺庙山寺榆yú音序：Y结构：左右偏旁：木笔画数：13组词：榆树榆钱笔顺：榆yú音序：Y结构：左右偏旁：木笔画数：13组词：榆树榆畔pàn音序：P结构：左右偏旁：田笔画数：10组词：耳畔河畔笔顺：畔pàn音序：P结构：左右偏旁：田笔画数：10组词：耳畔部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀课件——·走近诗人·——王维（701年－761年）唐代著名诗人、画家。字摩诘，号摩诘居士，曾任尚书右丞，世称“王右丞”，有“诗佛”之称。北宋苏轼说曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。代表作品：《送元二使安西》《相思》《鸟鸣涧》《使至塞上》等。——·走近诗人·——王维（701年－761年）唐代著名诗人、——·题解·——

这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山居”

“秋暝”分别是什么意思？“山居”：山中的居所。“秋暝”：秋天的傍晚。本诗写秋天傍晚的山景。——·题解·——这是一幅以什么为题的画呢?诗题中——·初读感知·——望洞庭[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。////////////////

这首诗写的是诗人在秋天傍晚于山间所见景物的感想。读时注意第三联中的“归”和“下”字的停顿。及最后一联中“自”的停顿。——·初读感知·——望洞庭[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋——·诗意解读·——空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

【空山】空旷、寂静的山野。【新】刚刚。注释——·诗意解读·——空山新雨后，天气晚来秋。【空山】空旷、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

翻译

空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。空山新雨后，天气晚来秋。翻译空旷的山野一场秋秋山图空山新雨初秋傍晚空幽宁静气清神爽空山新雨后

天气晚来秋初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂,空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。秋山图空山新雨初秋傍晚空幽宁静气清神爽空山新雨后天气晚来秋月泉图松间明月石上清泉宁静空明清幽洁净明月松间照清泉石上流银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光。月泉图松间明月石上清泉宁静空明清幽洁净明月松间照清泉石上流——·诗意解读·——竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

【竹喧】竹喧：竹林中笑语喧哗。【浣】洗涤衣物。【春芳】春天的芳草。【歇】消散、消失。

【王孙】泛指隐居的人。注释——·诗意解读·——竹喧归浣女，莲动下渔舟。【竹喧】竹喧：竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

翻译

姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。竹喧归浣女，莲动下渔舟。翻译姑娘们洗罢衣服，山居图竹林浣女莲塘渔舟勤劳淳朴平和安乐竹喧归浣女莲动下渔舟银竹林里传来浣女的嬉笑声，她们正为什么事情而开心着呢？莲叶摇动，水波荡漾，顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，这一切又使得寂静的山林热闹起来。山居图竹林浣女莲塘渔舟勤劳淳朴平和安乐竹喧归浣女莲动下渔舟——·讨论交流·——“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可作两种排列：①竹喧浣女归，莲动渔舟下。②浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处？——·讨论交流·——“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词①“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近体诗的格律要求。②“竹喧”“莲动”置前，可以突出山间景物的神奇美妙。③这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未见其人，给人以无限的想象空间。①“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近②“竹喧”“莲动——·讨论交流·——

所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一个词(这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗境界尽出。这首诗的“诗眼”是哪一句？为什么？——·讨论交流·——所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句

是“王孙自可留”一句。因为前面三联描写空山、新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有画，这些描写都是渲染，都是寄寓，是间接表现诗人的高洁情趣。是“王孙自可留”一句。因为前面三联描写空山、新雨的大——·整体感知·——

诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。——·整体感知·——诗一般景物的描写，反映了诗人过安——·结构梳理·——山居秋暝山居之景

山居之人

明月松林清泉岩石

（动静结合）

浣衣之女渔舟之人

（以动衬静）

清幽

留（隐居）

——·结构梳理·——山居秋暝山居之景山居之人明月松林清部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀课件——·走近诗人·——张继（生卒年不详）唐代诗人，字懿孙，汉族，湖北襄州（今湖北襄阳）人。生平事迹不详，与刘长卿为同时代人。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。代表作品：《枫桥夜泊》等。——·走近诗人·——张继（生卒年不详）唐代诗人，字懿孙，汉族枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。——·初读感知·——

这首诗写了一位游子夜间停泊枫桥的所见所闻，勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图。朗读的基调是深沉婉约的，语调低缓。////////枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，——·初读感知·———·诗意解读·——月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

【乌】乌鸦。【江枫】江边枫树。【渔火】渔船上的灯火。【对】相对，面对。注释——·诗意解读·——月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。【乌月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。翻译

遥月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地叫着，寒霜弥漫在夜空中，面对江边枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。翻译遥月亮部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀课件——·诗意解读·——姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

【姑苏】苏州城的副称，因苏州城西南有姑苏山而得名。【寒山寺】苏州枫桥附近的寺院。注释——·诗意解读·——姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。【姑苏姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。翻译

半夜的时候，姑苏城外寒山寺的敲钟的声音传到了客船上。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。翻译半夜的——·知识锦囊·——

寒山寺：坐落于苏州城西5公里处的枫桥镇，始建于南朝梁,距今已有

1400多年的历史。

——·知识锦囊·——寒山寺：坐落于苏——·整体感知·——

这首诗运用动静结合的手法，为我们描绘了一幅情味隽永、幽静诱人的江南水乡夜景图。枫树、渔火、寒山寺等都是静态描写，钟声传来是动态描写。安静的环境和钟声反衬出了诗人烦闷的心境。从“客”字中我们也能体会到诗人客居他乡，对家乡的思念之情。——·整体感知·——这首诗运用动静结合的手法，为我们——·结构梳理·——枫桥夜泊所见所感凄凉愁闷所闻月落霜满天江枫渔火乌啼钟声对愁眠——·结构梳理·——枫所见所感凄凉所闻月落霜满天江枫寂寞的夜晚，四处漂泊的诗人在苏州城外的枫桥边，看着月亮西沉，听着乌鸦啼叫，面对点点渔火，加上夜半悠长的钟声，诗人难以入眠，只有忧愁相伴，此时，他会想些什么呢？家乡的亲人？自己的前途？还是……请你猜测一下诗人的心理，写一写他的心理。——·小练笔·——寂寞的夜晚，四处漂泊的诗人在苏州城外的枫桥边，长相思清•纳兰性德长相思清•纳兰性德——·走近诗人·——

纳兰性德（1655—1685）字容若，康熙时宰相明珠之子，正黄旗人。文武双全，尤长于词，被誉为“清代第一词人”词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。代表作品：《纳兰词》《通志堂集》《饮水词》等。——·走近诗人·——纳兰性德（1655—1685）字容——·词意解读·——山一程，水一程，身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

【榆关】山海关。【那畔】那边，指关外。【千帐】这里是虚数，指帐篷很多。注释——·词意解读·——山一程，水一程，身向榆关那畔行,夜深千帐山一程，水一程，身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

翻译

将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。山一程，水一程，身向榆关那畔行,夜深千帐灯。翻译山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。叠用山长水远，凸显将士们行军的艰难。远离故乡，朝着山海关之外进发，途中必定也要忍受思乡之苦。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。叠用山长——·词意解读·——风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【更】旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加。【聒】声音嘈杂。【故园】故乡。注释——·词意解读·——风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

翻译

入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，不禁思念起故乡，再也睡不着了，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。翻译上阕山高水广的场景气势庞大的队伍下阕细腻哀婉的人物内心世界鲜明对比巧妙结合升华了羁旅怀乡的主题，意境深长。上阕山高水广的场景下阕细腻哀婉的人物内心世界鲜明对比巧妙结合——·整体感知·——

《长相思》描写了戍边将士在北方的风雪声中辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生。体现了浓浓的羁旅怀乡之情。该诗融写景与叙事于一体，用边塞独有的风景和将士的无眠思绪来表达思乡之情。——·整体感知·——《长相思》描写了戍边将士在北方的状元成才路长相思上阕叙事山长水远,行军艰难写景帐灯千盏,队伍庞大下阕写景风雪交加,声音聒耳叙事思念故乡,难以入眠羁旅怀乡——·结构梳理·——状元成才路长相思上阕叙事山长水远,行军艰难写景帐灯千盏,队伍——·小练笔·——

同学们，在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？展开你的想象，把你在作者的家乡，在作者的故园看到的画面写下来。——·小练笔·——同学们，在纳兰性德的心中，21

古诗词三首21古诗词三首山居秋暝

[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝枫桥夜泊

[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊山中的居所。点明地点。日落时分，天色将晚。点明具体时间。点明季节山居秋暝[唐]王维山居山中的居所。点明地点。日落时分，天色将晚。点明具体时间。点明作者简介

王维（701—761），字摩诘。唐朝诗人、画家。主要作品是山水诗。苏轼赞他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”作者简介王维（701—761），字摩诘。唐朝诗人、画

这是一首五言律诗，作于王维隐居终南山下辋川别业时。他在那里建造了别墅，过着半官半隐的生活。创作背景这是一首五言律诗，作于王维隐居终南山下创作背景

近体诗古体诗与近体诗的时间分界为唐代，唐以后的诗称为近体诗。近体诗包括律诗、绝句等，在字数上有五言、七言两种。近体诗的句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。

助读资讯近体诗古体诗与近体诗的时间分界为唐代，唐以后的诗称为字词识记写一写孙左右结构字词识记写一写孙左右结构山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。朗读诗歌，划分节奏。////////////山居秋暝朗读诗歌，划分节奏。////////////自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读空山新雨后，天气晚来秋。

诗意：幽静的山中刚下过一场秋雨，黄昏时，天气已显示出秋的凉意。刚刚。新空山新雨后，天气晚来秋。诗意：幽静的山中刚下过一场秋明月松间照，清泉石上流。

诗意：皎洁的月光照进松树林中，清澈的泉水从石头上流过。明月松间照，清泉石上流。诗意：皎洁的月光照进松树林中竹喧归浣女，莲动下渔舟。

诗意：竹林中声音喧哗，是姑娘们洗完衣服回家；莲叶摇动，是小渔船顺流而下。洗衣物的女子。竹林中笑语喧哗。竹喧浣女竹喧归浣女，莲动下渔舟。诗意：竹林中声音喧哗，是姑娘随意春芳歇，王孙自可留。

诗意：春花春草，任凭它枯谢，我要留下享受这美好的风光。王孙任凭。指诗人自己。春天的花草。随意尽。随意春芳歇，王孙自可留。诗意：春花春草，任凭它枯谢，空山新雨后，天气晚来秋。欣赏诗歌描绘的画面。空山新雨后，天气晚来秋。欣赏诗歌描绘的画面。明月松间照明月松间照清泉石上流清泉石上流竹喧归浣女竹喧归浣女莲动下渔舟莲动下渔舟理解诗句明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。动静结合，视听互见，展现出山中的美。静景视觉动景所闻动景所见动景听觉理解诗句明月松间照，清泉石上流。动静结合，视听互见，展现出山

诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说是“空山”呢？

空山新雨后，天气晚来秋。

山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”，“空山”二字显示此处如世外桃源，表现出了环境的幽静，暗合作者远离世俗的愿望。诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说是“空山”呢？空山这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了诗人想远离尘世归隐山林，不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望，体现了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人想远离尘世山、雨晚、秋明月清泉自然美山居秋暝诗中画：竹喧莲动画外意：生活美继续归隐远离尘俗板书设计山、雨晚、秋自然美山居秋暝诗中画：竹喧莲动画外意：生活美课文主题这首诗通过写山中的景物，写出了山中的自然美、人美，表达了诗人对自然的热爱和希望远离尘俗、继续归隐的愿望。课文主题这首诗通过写山中的景物，写出了山中的自然美、人美拓展积累

绿树村边合，青山郭外斜。——【唐】孟浩然《过故人庄》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——【唐】杜牧《江南春》描写田园风光的诗句拓展积累

绿树村边合，青山郭外斜。描写田园风光的诗句枫桥夜泊

[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊枫桥夜泊

[唐]张继点明时间在今江苏苏州。枫桥枫桥夜泊[唐]张继点明时间在今江苏苏州。枫桥作者简介张继生卒年不详，唐代诗人。他的诗多登临记行之作，不事雕琢。有诗集《张祠部诗集》流传后世，其中以《枫桥夜泊》一首最著名。作者简介张继生卒年不详，唐代诗人。他的诗多登临记行之作

天宝十四年（755年）爆发了安史之乱，天宝十五年（756年），唐玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，于是诗人写下了《枫桥夜泊》这首意境清远的小诗。创作背景天宝十四年（755年）爆发了安史之乱，天宝十五创作背景字词识记写一写左右结构泊上下结构愁寺字词识记写一写左右结构泊上下结构愁寺月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。枫桥夜泊[唐]张继朗读诗歌，划分节奏。////////////////月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。枫桥夜泊朗读诗歌，划分节奏。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。一读：解句义，知诗意鸣叫。忧愁，愁闷。诗意：月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地哇哇叫着，寒霜弥漫在夜空中；面对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。啼愁月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。一读：解句义，知诗意鸣叫。忧姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。半夜。

诗意：半夜的时候，姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。姑苏城外寒山寺,半夜。诗意：半夜的时候，姑苏城外寒山月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。二读：品诗味，悟诗情月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。二读：品诗味，悟诗情想象诗句描绘的画面，理解诗句中的“对”字。诗人面对江枫、渔火难以入眠。诗人忧愁，景物也忧愁，二者相对无眠。对想象诗句描绘的画面，理解诗句中的“对”字。诗人面对江这两句写了诗人的所闻。寒山寺的钟声与“对愁眠”互相映衬，更加渲染了诗人难以排遣的愁绪。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这两句写了诗人的所闻。寒山寺的钟声与“对愁眠”互相映衬，这首诗描写了哪些景物？是怎样以景衬情的？秋夜的寂静、凄清、朦胧羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀烘江枫渔火寒山寺乌啼月落霜满天托这首诗描写了哪些景物？是怎样以景衬情的？秋夜的寂静、羁旅板书设计月落、霜满天、江枫、渔火愁枫桥夜泊所见：乌啼、钟声所闻：板书设计月落、霜满天、江枫、渔火愁枫桥夜泊所见：乌啼、钟声所课文主题这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥，看到深秋江边的夜景，触景生情。诗歌通过对江边景物的描写，表达了诗人旅途中的孤寂与忧愁的情怀。课文主题这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫长相思[清]纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思长相思[清]纳兰性德词牌名。长相思[清]纳兰性德词牌名。作者简介

纳兰性德（1655—1685），清代词人。本名成德，字容若。文学成就以词为最，共存词三百四十二首，时人誉为“清代第一词人”，词集名为《纳兰词》。作者简介纳兰性德（1655—1685），清代词人。本

康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对家人的思念，于是写下了这首词。创作背景康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，字词识记读一读写一写榆左右结构榆树河畔三更聒噪畔yúpànɡēnɡɡuō字词识记读一读写一写榆左右结构榆树河畔三更聒噪畔yúpànɡ山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思[清]纳兰性德朗读诗歌，划分节奏。//////////////////山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。长相思朗读自由读一读词，对照注释，说说词意。诗词品读自由读一读词，对照注释，说说词意。诗词品读将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都再读这首词，解决问题：山、水、千帐灯、风、雪。1.作者在词中描写了哪些景物？再读这首词，解决问题：山、水、千帐灯、风、雪。1.作者在词中

2.“身向榆关那畔行”，赏析“身”字的妙用。

点明身处之地及方向，“身”与心相对，身向榆关，而心却在关内，表明作者心系故园。2.“身向榆关那畔行”，赏析“身”字的妙用。点明身处3.下阕运用什么写法？有什么作用？采用了映衬的写法，用帐外的寒冷来映衬故乡的温暖，写出了战士们身处寒风暴雪之中，听到帐外的凛冽寒风，而产生的对故乡的思念之情。3.下阕运用什么写法？有什么作用？采用了映衬的写法，故园无此声对比塞外风雪交加声音嘈杂思乡情更浓故园无此声对比塞外风雪交加声音嘈杂思乡情更浓长相思上阕叙事山水重重、行军艰难写景灯火点点、声势浩大下阕写景风雪交加、声音嘈杂叙事思念故乡、难以入眠羁旅怀乡板书设计长相思上阕叙事山水重重、行军艰难写景灯火点点、声势浩大下阕写课文主题

这首词描写了将士们在边塞军旅途中，因风雪声大而辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生。全词于写景叙事之中，体现了浓烈的羁旅怀乡之情。课文主题这首词描写了将士们在边塞军旅途中，因风雪声大山雨月松泉石竹浣女莲渔舟比较阅读诗词名作者朝代时间作者的情感描写的景物山居秋瞑王维唐代秋夜远离尘俗唐代清代冬天秋夜游子思乡羁旅愁思张继纳兰性德长相思枫桥夜泊山水

千帐灯风雪桥月乌啼霜江枫渔火寒山寺钟声山雨月松泉石比较阅读诗词名作者朝代时间作者的情感描拓展积累读诗句，想画面大漠孤烟直，长河落日圆。——[唐]王维《使至塞上》露从今夜白，月是故乡明。

——[唐]杜甫《月夜忆舍弟》拓展积累读诗句，想画面大漠孤烟直，长河落日圆。露从今夜白，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——[唐]李白《春夜洛城闻笛》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——[北宋]王安石《泊船瓜州》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。忽如一夜春风来，千树万树梨伴→__(

)括→__(

)课堂练习一、给下列字换部首，使其变成本课生字并组词。伯→__(

)偷→__(

)停泊泊榆榆树畔江畔聒聒噪伴→__()括→__()课堂练习一二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。1．随意春芳歇，王孙自可留。随意：_____歇：___任凭。尽。诗意：______________________________________________________________春花春草，任凭它枯谢，我要留下享受这美好的风光。二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。1．随意春芳歇，王孙自们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。入夜，又是刮风，又是下雪，将士诗意：

2.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。聒：故园：风雪声。故乡。们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖（

）三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的

打“×”。1.《山居秋暝》的颈联以动衬静，进一步突出了

山中的幽静。

（

）2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟

声，心中感到十分安慰。

（

）3.《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤

寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。√×√（）三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的1有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

朗读指导：《山居秋暝》的朗读基调是欢快的，语气轻柔，语速稍缓，表现出作者对山中景物的喜爱、陶醉之感和归隐山林的愿望；《枫桥夜泊》的朗读基调是深沉、婉课后习题有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。朗读指导：约的，语气低沉，表现出作者孤寂、忧愁的情怀；《长相思》的朗读基调是凝重、深沉的，语气幽幽绵长，语速舒缓，表现出作者对故园的相思、怀念。朗读古诗要注意体会作者的感情，理解诗意，处理好停顿、重音和语气。约的，语气低沉，表现出作者孤寂、忧愁的情怀；《长相思》的朗读

背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情。默写指导：在反复朗读、背诵之后，可以尝试默写，在默写中找出易忘、易错的地方，再强化记忆。背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。这两句诗中的明月照是静态描写，清泉流是动态描写。前一句描绘了一幅明月松林图，后一句描绘了一幅清泉流动图。秋天的夜晚，明月渐渐升起，皎洁的月光透过松林洒下斑斑点点；清澈的泉水在石头上缓缓流过，发出淙淙的声响。明月松间照，清泉石上流。

读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

这两句都是动态描写，以动衬山中的静。前一句描绘了一幅浣洗晚归图，后一句描绘了一幅月下采莲图。竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚刚洗完衣服回来了；莲叶摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。这两句都是动态描写，以动衬

这两句诗中所见的月落、江枫、渔火、霜都是静态的，所闻的乌啼、钟声都是动态的。这两句诗描绘了一幅秋江夜泊图。月亮落下去了，在树林里栖息的乌鸦凄凉地鸣叫着，寒意从四处袭来，夜空中正弥漫着满天的霜雾。面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，难以入睡。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。这两句诗中所见的月落、江枫、渔火、霜都是静态的，所闻借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同这首词表达的思想感情是复杂的。（1）对出征的无奈。“身向榆关那畔行”，点明了行旅的方向。词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师。“那畔”一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人对这次奉命出行“榆关”是无可奈何的。这首词表达的思想感情是复杂的。（1）对出征的无奈。“

（2）对羁旅生涯的厌倦。山长水阔，路途漫长而艰辛，再加上塞上恶劣的天气，让词人对这表面华丽招摇的羁旅生涯生出了悠长的慨叹之意和深沉的倦怠疲惫之心。（3）对故乡的深切思念。出征塞外，面对“风一更，雪一更”的荒寒景象，词人自然会想起京师故园的温暖、宁静，不由得生发无限乡愁。（2）对羁旅生涯的厌倦。山长水阔，路途漫长而艰辛，再课外练习

1.用自己的语言描绘古诗词中呈现的画面。

2.搜集抒发思乡之情的古诗词，背诵并积累。课外练习1.用自己的语言描绘古诗词中呈现的画面。2.感谢观看感谢观看古诗词三首古诗词三首——·新课导入·——

我们都学过哪些描写景物的诗句呢？大家一起来说说看吧！——·新课导入·——我们都学过哪些描写景物的诗句呢？大望天门山

【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。望天门山天门中断楚江开，暮江吟

【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟一道残阳铺水中，——·教学目标·——会认“暝、浣”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字。1正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。默写《枫桥夜泊》。2体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗句描绘的景象，体会诗歌感情。3——·教学目标·——会认“暝、浣”等6个生字，会写“孙、泊”——·会认字·——暝浣榆畔更聒mínghuànyúpàngēngguō——·会认字·——暝浣榆畔更聒mínghuànyúpàngē——·会写字·——孙sūn音序：S结构：左右偏旁：子笔画数：6组词：子孙孙子笔顺：——·会写字·——孙sūn音序：S结构：左右偏旁：子笔画数：泊bó音序：B结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：停泊淡泊漂泊笔顺：泊bó音序：B结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：停泊淡泊愁chóu音序：C结构：上下偏旁：心笔画数：13组词：乡愁愁苦多愁善感笔顺：愁chóu音序：C结构：上下偏旁：心笔画数：13组词：乡愁寺sì音序：S结构：上下偏旁：土笔画数：6组词：寺庙山寺笔顺：寺sì音序：S结构：上下偏旁：土笔画数：6组词：寺庙山寺榆yú音序：Y结构：左右偏旁：木笔画数：13组词：榆树榆钱笔顺：榆yú音序：Y结构：左右偏旁：木笔画数：13组词：榆树榆畔pàn音序：P结构：左右偏旁：田笔画数：10组词：耳畔河畔笔顺：畔pàn音序：P结构：左右偏旁：田笔画数：10组词：耳畔部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀课件——·走近诗人·——王维（701年－761年）唐代著名诗人、画家。字摩诘，号摩诘居士，曾任尚书右丞，世称“王右丞”，有“诗佛”之称。北宋苏轼说曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。代表作品：《送元二使安西》《相思》《鸟鸣涧》《使至塞上》等。——·走近诗人·——王维（701年－761年）唐代著名诗人、——·题解·——

这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山居”

“秋暝”分别是什么意思？“山居”：山中的居所。“秋暝”：秋天的傍晚。本诗写秋天傍晚的山景。——·题解·——这是一幅以什么为题的画呢?诗题中——·初读感知·——望洞庭[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。////////////////

这首诗写的是诗人在秋天傍晚于山间所见景物的感想。读时注意第三联中的“归”和“下”字的停顿。及最后一联中“自”的停顿。——·初读感知·——望洞庭[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋——·诗意解读·——空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

【空山】空旷、寂静的山野。【新】刚刚。注释——·诗意解读·——空山新雨后，天气晚来秋。【空山】空旷、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

翻译

空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。空山新雨后，天气晚来秋。翻译空旷的山野一场秋秋山图空山新雨初秋傍晚空幽宁静气清神爽空山新雨后

天气晚来秋初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂,空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。秋山图空山新雨初秋傍晚空幽宁静气清神爽空山新雨后天气晚来秋月泉图松间明月石上清泉宁静空明清幽洁净明月松间照清泉石上流银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光。月泉图松间明月石上清泉宁静空明清幽洁净明月松间照清泉石上流——·诗意解读·——竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

【竹喧】竹喧：竹林中笑语喧哗。【浣】洗涤衣物。【春芳】春天的芳草。【歇】消散、消失。

【王孙】泛指隐居的人。注释——·诗意解读·——竹喧归浣女，莲动下渔舟。【竹喧】竹喧：竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

翻译

姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。竹喧归浣女，莲动下渔舟。翻译姑娘们洗罢衣服，山居图竹林浣女莲塘渔舟勤劳淳朴平和安乐竹喧归浣女莲动下渔舟银竹林里传来浣女的嬉笑声，她们正为什么事情而开心着呢？莲叶摇动，水波荡漾，顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，这一切又使得寂静的山林热闹起来。山居图竹林浣女莲塘渔舟勤劳淳朴平和安乐竹喧归浣女莲动下渔舟——·讨论交流·——“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可作两种排列：①竹喧浣女归，莲动渔舟下。②浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处？——·讨论交流·——“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词①“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近体诗的格律要求。②“竹喧”“莲动”置前，可以突出山间景物的神奇美妙。③这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未见其人，给人以无限的想象空间。①“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近②“竹喧”“莲动——·讨论交流·——

所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一个词(这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗境界尽出。这首诗的“诗眼”是哪一句？为什么？——·讨论交流·——所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句

是“王孙自可留”一句。因为前面三联描写空山、新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有画，这些描写都是渲染，都是寄寓，是间接表现诗人的高洁情趣。是“王孙自可留”一句。因为前面三联描写空山、新雨的大——·整体感知·——

诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。——·整体感知·——诗一般景物的描写，反映了诗人过安——·结构梳理·——山居秋暝山居之景

山居之人

明月松林清泉岩石

（动静结合）

浣衣之女渔舟之人

（以动衬静）

清幽

留（隐居）

——·结构梳理·——山居秋暝山居之景山居之人明月松林清部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀课件——·走近诗人