小学五年级数学上册-五-小数乘法和除法-第5课时-小数乘小数课件-苏教版

第5课时小数乘小数〔1〕第5课时小数乘小数〔1〕①0.5×7=⑤4.8÷8=

②7.2÷9=

⑥100×0.39=③7÷100=⑦0.04×10=

④3×1.3=⑧1000×2.1=392100复习导入1.口算。①0.5×7=⑤4.8÷8=2.笔算。3.8×32=32×1.15=3.832×76114121.6121.6321.15×23034536.8036.8先按照整数乘法的计算法那么算出积,再看乘数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。2.笔算。3.8×32=32×1.15=3.832×课堂探究例1下面是小明房间和外面阳台的平面图小明房间的面积是多少平方米？先估计一下,再计算。课堂探究例1下面是小明房间和外面阳台的平面图小明房间的面积3.8×3.2=_____〔〕把3.8看成4,,面积比12.8平方米小。把3.2看成3,,面积比平方米大。把3.8看成4,把3.2看作3,4×3=12,结果应该在12左右。3.8×3.2=_____〔〕把3.8看成3.8×3.2=_____〔〕通过刚才的估算,我们可以知道〞”的积应该在12.8和11.4之间,或者说在12左右。那么,我们应该怎样求它的准确值？3.8×3.2=_____〔〕通过刚才的估算,3.8×3.2先按照整数乘法算出积×1038×1032×121676114÷100121676114.………………一位小数一位小数两位小数3.8×3.2先按照整数乘法算出积×1038×1033.8×3.2=_____〔〕平方米答:小明房间的面积是平方米。3.8×3.2=_____〔阳台的面积是多少平方米？3.2×1.15=_____〔〕阳台的面积是多少平方米？3.2×1.15先在括号里填合适的数,再把左边的竖式写完整。1001010000863.先按照整数乘法算出积两位小数一位小数三位小数先在括号里填合适的数,再把左边的竖式写完整。100103.2×1.15=_____〔〕答:小明房间的面积是平方米。平方米3.2×1.15=_____〔上面每道乘法算式中,两个乘数的小数位数与积的小数位数有什么联系？想一想,小数乘法应该怎样计算？上面每道乘法算式中,两个乘数的小数位数与积的小数乘数中一共有几位小数,积就有几位小数。先把乘数看成整数,按整数乘法算,再确定积的小数点位置。乘数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。乘数中一共有几位小数,积就有几位小数。先把乘数看成整数通过本节课的学习,说一说怎样计算小数乘小数？①末尾対齐;②按整数乘法算出积;③再看因数中共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。④积末尾有零,要化简。通过本节课的学习,说一说怎样计算小数乘小数？①末尾対第1课时长方体、正方体的表面积〔1〕2.长方体、正方体的表面积第1课时长方体、正方体的表面积〔1〕2.长方体、正方体的课前导入下面这些立体图形的表面是由几个面组成的？每个面各是什么形状？6个面,长方形〔特殊情况下有相対的面是正方形〕。课前导入下面这些立体图形的表面是由几个面组成课前导入下面这些立体图形的表面是由几个面组成的？每个面各是什么形状？6个面都是正方形课前导入下面这些立体图形的表面是由几个面组成课前导入下面这些立体图形的表面是由几个面组成的？每个面各是什么形状？5个面,上下两个面是三角形,3个侧面是长方形。课前导入下面这些立体图形的表面是由几个面组成推进新课拿一个长方体盒子,把它相対的面图上相同的颜色,沿它的某些棱剪开,展开成一个平面图形。推进新课拿一个长方体盒子,把它相対的面图其中一种展开图其中一种展开图一个物体表面所有的面积之和叫做它的表面积。什么叫表面积？什么叫长方体的表面积？长方体6个面的面积之和。一个物体表面所有的面积之和叫做它的表面积。什制作右图这样一个长方体纸盒。至少需要多少平方厘米的纸板？根据长方体的性质和展开图思考。上下面、前后面、左右面面积相等。将6个面的面积相加？可行,但计算较为繁琐制作右图这样一个长方体纸盒。至少需要多少平方方式1:5×8×2+8×4×2+5×4×2=80+64+40=184〔平方厘米〕我先算上、下两个面的面积,再算前、后两个面的面积,接着算左、右面的面积,就可以得到面积总和。方式1:5×8×2+8×4×2+5×4×2我先算上方式2:(5×8+8×4+5×4)×2=(40+32+20)×2=184〔平方厘米〕我先算前面、上面、右面3个面的面积,再将它们的总和乘2。答:至少要用184cm2的纸板方式2:(5×8+8×4+5×4)×2我先算前面、议一议怎样计算长方体的表面积比较简便？长方体的表面积:长（ɑ）宽（b）（h）高长×宽×2+长×高×2+宽×高×2上下面前后面左右面〔长×宽+长×高＋宽×高〕×2字母表示为：2(ɑb+ɑh+bh)议一议怎样计算长方体的表面积比较简便？长方体的表面积:正方体的表面积应该怎样计算？棱(ɑ)6个面面积相等棱长×棱长×6字母表示为:6ɑ2正方体的表面积应该怎样计算？棱(ɑ)6个面面积相等棱长×棱试一试棱长为2cm的正方体的表面积是多少？2×2×6=24〔cm2〕2cm答:棱长为2cm的正方体的表面积是24cm2。试一试棱长为2cm的正方体的表面积是多少？2×2×6=24课堂活动拿一个长方体的盒子。〔1〕量一量,算出它的表面积。〔计算结果保留整数。〕〔2〕将你的算法和同伴交流。课堂活动拿一个长方体的盒子。2.用8个棱长为1cm的小正方体摆成差别形状的长方体或正方体。〔1〕猜一猜它们的表面积是否相等,摆一摆,算一算。①(8×1+8×1+1×1)×2=34〔cm2〕2.用8个棱长为1cm的小正方体摆成差别形状①(8×1+82.用8个棱长为1cm的小正方体摆成差别形状的长方体或正方体。〔1〕猜一猜它们的表面积是否相等,摆一摆,算一算。②(4×2＋4×1+1×2)×2=28〔cm2〕2.用8个棱长为1cm的小正方体摆成差别形状②(4×22.用8个棱长为1cm的小正方体摆成差别形状的长方体或正方体。〔1〕猜一猜它们的表面积是否相等,摆一摆,算一算。③2×2×6=24〔cm2〕2.用8个棱长为1cm的小正方体摆成差别形状③2×2×6〔2〕表面积的大小与摆成的形状有关吗？表面积的大小与摆成的形状有关系。摆成的形状越接近正方体,表面积越小。2.用8个棱长为1cm的小正方体摆成差别形状的长方体或正方体。〔2〕表面积的大小与摆成的形状有关吗？表随堂练习一个长方体的大小如下图。〔图中单位:dm〕〔1〕上、下两个面的面积和是〔〕。〔2〕前、后两个面的面积和是〔〕。〔3〕左、右两个面的面积和是〔〕。〔4〕表面积是〔〕。25dm220dm210dm255dm2随堂练习一个长方体的大小如下图。〔图中单位:dm〕〔1〕第6课时组合图形面积的计算方式第6课时组合图形面积的计算方式复习导入我们学过哪些简单的基本图形？长方形正方形平行四边形三角形梯形复习导入我们学过哪些简单的基本图形？长方形正方形平行四边形怎样计算它们的面积？S=ab

S=a2S=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2怎样计算它们的面积？S=abS=a2S=ahS=ah÷2课堂探究例1华丰小学校园里有一块草坪〔如下图〕,它的面积是多少平方米？你准备怎样计算？与同学交流。课堂探究例1华丰小学校园里有一块草坪〔如下图〕,它的面方式一:分割成两个简单的图形,分别计算出面积,再求和。12154106列式:12×4＋(12+15)×6÷2=48＋81=129(m2)方式一:分割成两个简单的图形,分别计算出面积,再方式二:补成一个简单的图形,从补成的图形中去掉一部分。列式:15×10－(4+10)×3÷2=150－21=129(m2)15121043方式二:补成一个简单的图形,从补成的图形中去掉一部分答:这块草坪的面积是_____平方米。129你还能怎样计算它的面积？答:这块草坪的面积是_____平方米。129你还能怎样计在进行图形的割补时,要注意什么？要根据原来图形的特点进行思考。在进行图形的割补时,要注意什么？要根据原来图形的特点进要便于利用已知条件计算简单图形的面积。可以用差别的方式进行割补。要便于利用已知条件计算简单图形的面积。可以用差别的方式进行割随堂练习校园里有一个花圃〔如下图〕,你能算出它的面积是多少平方米吗？随堂练习校园里有一个花圃〔如下图〕,你能算出它的怎样把这个图形转化成已学过的图形？分割法怎样把这个图形转化成已学过的图形？分割法添补法计算组合图形的面积主要可以采用〞分割”与〞添补”的方式进行计算。添补法计算组合图形的面积主要可以采用〞分割”与〞添6×2+4×3=12+12=24〔m2〕4×5+2×2=20+4=24〔m2〕6×2+4×34×5+2×第5课时小数乘小数〔1〕第5课时小数乘小数〔1〕①0.5×7=⑤4.8÷8=

②7.2÷9=

⑥100×0.39=③7÷100=⑦0.04×10=

④3×1.3=⑧1000×2.1=392100复习导入1.口算。①0.5×7=⑤4.8÷8=2.笔算。3.8×32=32×1.15=3.832×76114121.6121.6321.15×23034536.8036.8先按照整数乘法的计算法那么算出积,再看乘数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。2.笔算。3.8×32=32×1.15=3.832×课堂探究例1下面是小明房间和外面阳台的平面图小明房间的面积是多少平方米？先估计一下,再计算。课堂探究例1下面是小明房间和外面阳台的平面图小明房间的面积3.8×3.2=_____〔〕把3.8看成4,,面积比12.8平方米小。把3.2看成3,,面积比平方米大。把3.8看成4,把3.2看作3,4×3=12,结果应该在12左右。3.8×3.2=_____〔〕把3.8看成3.8×3.2=_____〔〕通过刚才的估算,我们可以知道〞”的积应该在12.8和11.4之间,或者说在12左右。那么,我们应该怎样求它的准确值？3.8×3.2=_____〔〕通过刚才的估算,3.8×3.2先按照整数乘法算出积×1038×1032×121676114÷100121676114.………………一位小数一位小数两位小数3.8×3.2先按照整数乘法算出积×1038×1033.8×3.2=_____〔〕平方米答:小明房间的面积是平方米。3.8×3.2=_____〔阳台的面积是多少平方米？3.2×1.15=_____〔〕阳台的面积是多少平方米？3.2×1.15先在括号里填合适的数,再把左边的竖式写完整。1001010000863.先按照整数乘法算出积两位小数一位小数三位小数先在括号里填合适的数,再把左边的竖式写完整。100103.2×1.15=_____〔〕答:小明房间的面积是平方米。平方米3.2×1.15=_____〔上面每道乘法算式中,两个乘数的小数位数与积的小数位数有什么联系？想一想,小数乘法应该怎样计算？上面每道乘法算式中,两个乘数的小数位数与积的小数乘数中一共有几位小数,积就有几位小数。先把乘数看成整数,按整数乘法算,再确定积的小数点位置。乘数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。乘数中一共有几位小数,积就有几位小数。先把乘数看成整数通过本节课的学习,说一说怎样计算小数乘小数？①末尾対齐;②按整数乘法算出积;③再看因数中共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。④积末尾有零,要化简。通过本节课的学习,说一说怎样计算小数乘小数？①末尾対第1课时长方体、正方体的表面积〔1〕2.长方体、正方体的表面积第1课时长方体、正方体的表面积〔1〕2.长方体、正方体的课前导入下面这些立体图形的表面是由几个面组成的？每个面各是什么形状？6个面,长方形〔特殊情况下有相対的面是正方形〕。课前导入下面这些立体图形的表面是由几个面组成课前导入下面这些立体图形的表面是由几个面组成的？每个面各是什么形状？6个面都是正方形课前导入下面这些立体图形的表面是由几个面组成课前导入下面这些立体图形的表面是由几个面组成的？每个面各是什么形状？5个面,上下两个面是三角形,3个侧面是长方形。课前导入下面这些立体图形的表面是由几个面组成推进新课拿一个长方体盒子,把它相対的面图上相同的颜色,沿它的某些棱剪开,展开成一个平面图形。推进新课拿一个长方体盒子,把它相対的面图其中一种展开图其中一种展开图一个物体表面所有的面积之和叫做它的表面积。什么叫表面积？什么叫长方体的表面积？长方体6个面的面积之和。一个物体表面所有的面积之和叫做它的表面积。什制作右图这样一个长方体纸盒。至少需要多少平方厘米的纸板？根据长方体的性质和展开图思考。上下面、前后面、左右面面积相等。将6个面的面积相加？可行,但计算较为繁琐制作右图这样一个长方体纸盒。至少需要多少平方方式1:5×8×2+8×4×2+5×4×2=80+64+40=184〔平方厘米〕我先算上、下两个面的面积,再算前、后两个面的面积,接着算左、右面的面积,就可以得到面积总和。方式1:5×8×2+8×4×2+5×4×2我先算上方式2:(5×8+8×4+5×4)×2=(40+32+20)×2=184〔平方厘米〕我先算前面、上面、右面3个面的面积,再将它们的总和乘2。答:至少要用184cm2的纸板方式2:(5×8+8×4+5×4)×2我先算前面、议一议怎样计算长方体的表面积比较简便？长方体的表面积:长（ɑ）宽（b）（h）高长×宽×2+长×高×2+宽×高×2上下面前后面左右面〔长×宽+长×高＋宽×高〕×2字母表示为：2(ɑb+ɑh+bh)议一议怎样计算长方体的表面积比较简便？长方体的表面积:正方体的表面积应该怎样计算？棱(ɑ)6个面面积相等棱长×棱长×6字母表示为:6ɑ2正方体的表面积应该怎样计算？棱(ɑ)6个面面积相等棱长×棱试一试棱长为2cm的正方体的表面积是多少？2×2×6=24〔cm2〕2cm答:棱长为2cm的正方体的表面积是24cm2。试一试棱长为2cm的正方体的表面积是多少？2×2×6=24课堂活动拿一个长方体的盒子。〔1〕量一量,算出它的表面积。〔计算结果保留整数。〕〔2〕将你的算法和同伴交流。课堂活动拿一个长方体的盒子。2.用8个棱长为1cm的小正方体摆成差别形状的长方体或正方体。〔1〕猜一猜它们的表面积是否相等,摆一摆,算一算。①(8×1+8×1+1×1)×2=34〔cm2〕2.用8个棱长为1cm的小正方体摆成差别形状①(8×1+82.用8个棱长为1cm的小正方体摆成差别形状的长方体或正方体。〔1〕猜一猜它们的表面积是否相等,摆一摆,算一算。②(4×2＋4×1+1×2)×2=28〔cm2〕2.用8个棱长为1cm的小正方体摆成差别形状②(4×22.用8个棱长为1cm的小正方体摆成差别形状的长方体或正方体。〔1〕猜一猜它们的表面积是否相等,摆一摆,算一算。③2×2×6=24〔cm2〕2.用8个棱长为1cm的小正方体摆成差别形状③2×2×6〔2〕表面积的大小与摆成的形状有关吗？表面积的大小与摆成的形状有关系。摆成的形状越接近正方体,表面积越小。2.用8个棱长为1cm的小正方体摆成差别形状的长方体或正方体。〔2〕表面积的大小与摆成的形状有关吗？表随堂练习一个长方体的大小如下图。〔图中单位:dm〕〔1〕上、下两个面的面积和是〔〕。〔2〕前、后两个面的面积和是〔〕。〔3〕左、右两个面的面积和是〔〕。〔4〕表面积是〔〕。25dm220dm210dm255dm2随堂练习一个长方体的大小如下图。〔图中单位:dm〕〔1〕第6课时组合图形面积的计算方式第6课时组合图形面积的计算方式复习导入我们学过哪些简单的基本图形