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中小学教师职业道德规范教学大纲课程中文名称：中小学教师职业道德规范课程英文名称：Professionalethicsofteachersinprimaryandsecondaryschools课程编号：S1311学分：2学时：16（其中：讲课学时：16实验学时：实践学时：）先修课程：教育学、心理学适用专业：师范类各专业课程类别：（专业基础课程）使用教材：（1）李学农：《综合素质》，高等教育出版社，2013年版。（2）罗萍、路玉才、高洪：《教师专业发展》，教育科学出版社，2016年版。开课单位：文学与传媒学院一、课程性质本课题为专业基础课，着重培养新形势下中小学教师必备的职业素养，为师范生顺利走教师岗位打下良好的职业基础。二、教学目标【2】：本课程的主要目标是培养教师的下列知识、能力与素养：1、具有先进的教育理念2、具有良好的法律意识与职业道德3、具有一定的文化素养4、具有阅读、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力三、教学内容及要求（应包含各章节1.教学内容2.重难点3.考核要点4.教学方法5.作业安排）章节教学内容重难点学时分配讲课实验实践1教育观理解并运用素质教育观22学生观以人为本与以学生主体的内涵23教师观教师与学生的关系24教育法律法规在教育教学实践知法守法25教师职业道德规范如何在实践中应用现代教师职业道德规范26教师的文化素养教师文化素养的内涵27师德的基本模式与方法如何在实践中提高师德118教师职业道德的现状、问题及策略如何化解教师职业倦怠11四、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式【3】：（1）平时考勤占40%；（2）平时作业占20%；（3）课堂表现占10%；（2)总结性测评占10%。2、课程成绩评定标准考核形式【4】分值考核细则1.平时考勤40整体点名、随堂点名、抽查点名相结合2.平时作业20每三周写一篇1000字的小论文3.课堂表现10主动回答问题、参加集体讨论均可得分4.总结性测评10课程结束时进行随堂作业五、参考书目：（书名、主编、出版社、出版时间及版次）李学农：《综合素质》，高等教育出版社，2013年版。罗萍、路玉才、高洪：《教师专业发展》，教育科学出版社，201

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