口语交际父母之爱课件语文五年级上册

口语交际——父母之爱口语交际——父母之爱11.在具体情境中理解父母之爱的不同表达方式，懂得感恩，学会沟通。2.在交际中敢于发表自己的见解，能够选择恰当的材料支持自己的观点。3.与人交流时能做到尊重别人的观点、积极回应。课时目标1.在具体情境中理解父母之爱的不同表达方式，懂得感恩，学会沟2

同学们，这单元我们学习的课文都是关于父母之爱的，今天这节口语交际课的话题就是“父母之爱”。看到这个题目，你会想到什么呢？请用简洁的语言说一说你脑海中浮现的场景。新课导入同学们，这单元我们学习的课文都是关于父母之爱的，今3我们可以分享的角度有很多：关爱：（1）爸爸出差回来给我带回许多好吃的;（2）生病时，妈妈细心照顾我；（3）……教育：（1）有时候我做事不认真，妈妈批评教育我；（2）我和同学闹矛盾，爸爸耐心倾听并引导我；（3）……我们可以分享的角度有很多：关爱：（1）爸爸出差回来给我带回许4

每一位父母都深爱着自己的孩子，但是他们表达爱的方式却不尽相同。

在日常生活中父母的爱有哪些表达方式呢？我们一起来看看吧。每一位父母都深爱着自己的孩子，但是他们表达爱的方式却5

李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”讨论交流读一读后面的三个事例，思考：对于文中爸爸妈妈不同的做法，你有什么看法？李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他6与人交流时能做到尊重别人的观点、积极回应。有的反对，认为做法过于严厉。得了病最应该做的事是上医院。（2）生病时，妈妈细心照顾我；“假如……你找不到我呢？”有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。“假如……你找不到我呢？”看到这个题目，你会想到什么呢？请用简洁的语言说一说你脑海中浮现的场景。在具体情境中理解父母之爱的不同表达方式，懂得感恩，学会沟通。“严师出高徒”“子不教，父之过”向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母的感恩之情。这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。认为王小雅的妈妈这是在关爱孩子。王小雅的妈妈对孩子有些溺爱。“假如我不在家呢？”文中母亲的方法好在哪里？自由交流，说一说。这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。每一位父母都深爱着自己的孩子，但是他们表达爱的方式却不尽相同。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你。“假如……你找不到我呢？”

陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。

王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。与人交流时能做到尊重别人的观点、积极回应。陈敏的爸爸7方法指导发表看法的要求：1先表明自己的观点（是赞成，是反对，还是建议？），再说明理由。2要选择恰当的材料支持自己的观点。（选择的材料可以是名言警句，可以是文章中的事例，还可以是自己的生活体验。）方法指导发表看法的要求：1先表明自己的观点（是赞成，是反对，8阅读三个事例，同桌之间相互交流看法。阅读三个事例，同桌之间相互交流看法。9事例1第1种情况第2种情况事例2事例3赞成李刚父亲的做法。王小雅的妈妈对孩子有些溺爱。肯定陈敏爸爸的做法。有的赞成李刚父亲的做法；有的反对，认为做法过于严厉。认为王小雅的妈妈这是在关爱孩子。对陈敏爸爸的做法表示反对。事例1第1种情况第2种情况事例2事例3赞成10

李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”

李刚父亲的做法，按观点的不同，学生分成两大阵营，展开讨论。讨论过程中可以为本阵营同学补充理由，也可以向对方阵营的说法提出异议。交际指导李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他11赞成反对“严师出高徒”“子不教，父之过”“打是亲，骂是爱”平时已经习惯这种严厉的爱。……《“精彩极了”和“糟糕透了”》中严厉的父爱让“我”饱受打击。心理学家认为：鼓励很重要缺少科学的教育方法……赞成反对“严师出高徒”“子不教，父之过”“打是亲，骂是爱12合作探究前面列出来了一些正反方的观点，那么我们如何依据观点来表达自己的看法呢？

我认为第一个事例中的爸爸的教育方式不恰当，他的严厉批评可能会使李刚畏惧考试。李刚的爸爸应该帮助他找出失败的原因，帮助他尽力在原有的基础上使成绩有所提高。示例：合作探究前面列出来了一些正反方的观点，那么我们如何依据观点来13

对于王小雅妈妈的做法，有的小组表示反对，有表示赞同的吗？可以说明理由。持反对意见的小组可以向对方提出异议，或者提出更好的建议。交际指导

王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。对于王小雅妈妈的做法，有的小组表示反对，有表示赞同的14

王小雅妈妈的这种做法实际上是溺爱，长此以往会造成孩子的惰性，养成丢三落四的毛病，不利于身心发展，将来不能适应社会……建议王小雅的妈妈多放手，培养她的独立能力；让王小雅妈妈多看一些相关的报道和书籍，学习正确教育子女的方式……示例：王小雅妈妈的这种做法实际上是溺爱，长此以往会造成孩子的惰15延伸阅读

“你长大了，你得学会看病。”我说。“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”他大吃一惊。“假如我不在家呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸。”这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。学会看病（毕淑敏）延伸阅读“你长大了，你得学会看病。”我说。学会看病（16

“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“假如你最终也找不到你爸呢？”17文中母亲的方法好在哪里？自由交流，说一说。文中母亲的方法好在哪里？自由交流，说一说。18

对于陈敏爸爸的做法，表示赞同的小组用不同的理由来补充看法。持反对看法的小组也要说明理由。交际指导

陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。对于陈敏爸爸的做法，表示赞同的小组用不同的理由来补充19（2）发表看法时，要用恰当的材料支持在交际中敢于发表自己的见解，能够选择恰当的材料支持自己的观点。在具体情境中理解父母之爱的不同表达方式，懂得感恩，学会沟通。在交际中敢于发表自己的见解，能够选择恰当的材料支持自己的观点。（1）爸爸出差回来给我带回许多好吃的;有的反对，认为做法过于严厉。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。开阔孩子的视野，增长其见识。“假如你最终也找不到你爸呢？”“假如……你找不到我呢？”认为王小雅的妈妈这是在关爱孩子。同学们，这单元我们学习的课文都是关于父母之爱的，今天这节口语交际课的话题就是“父母之爱”。这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。我认为第一个事例中的爸爸的教育方式不恰当，他的严厉批评可能会使李刚畏惧考试。阅读三个事例，同桌之间相互交流看法。先表明自己的观点（是赞成，是反对，还是建议？），再说明理由。王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。对陈敏爸爸的做法表示反对。“假如……你找不到我呢？”

陈敏爸爸的做法可以温情地陪伴孩子长大；加强与孩子的沟通；开阔孩子的视野，增长其见识。陈敏爸爸的陪伴占用了陈敏更多的学习时间；爸爸的做法会让陈敏变得很贪玩，而忽视了学习……示例：（2）发表看法时，要用恰当的材料支持陈敏爸爸的做法可以温20讨论交流在生活中，假如你遇到以上类似的情况，你会怎么想，又会怎么做呢？假如我是王小雅，我会……假如我是李刚，我会……讨论交流在生活中，假如你遇到以上类似的情况，你会怎么想，又会21情景演练

假如王小雅的妈妈、李刚的爸爸来到了我们当中，作为王小雅或者李刚，该怎么和他们进行沟通呢？我们来模拟情景演一演。要求：（1）沟通时要注意礼貌，语气委婉。（2）发表看法时，要用恰当的材料支持自己的观点。情景演练假如王小雅的妈妈、李刚的爸爸来到了我们当中，作为22课后作业1.把课文中的几则小事例讲给爸爸妈妈听，并请他们说说自己的想法。2.向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母的感恩之情。3.搜集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。课后1.把课文中的几则小事例讲给爸爸妈妈听，并请他们说说自己23口语交际——父母之爱口语交际——父母之爱241.在具体情境中理解父母之爱的不同表达方式，懂得感恩，学会沟通。2.在交际中敢于发表自己的见解，能够选择恰当的材料支持自己的观点。3.与人交流时能做到尊重别人的观点、积极回应。课时目标1.在具体情境中理解父母之爱的不同表达方式，懂得感恩，学会沟25

同学们，这单元我们学习的课文都是关于父母之爱的，今天这节口语交际课的话题就是“父母之爱”。看到这个题目，你会想到什么呢？请用简洁的语言说一说你脑海中浮现的场景。新课导入同学们，这单元我们学习的课文都是关于父母之爱的，今26我们可以分享的角度有很多：关爱：（1）爸爸出差回来给我带回许多好吃的;（2）生病时，妈妈细心照顾我；（3）……教育：（1）有时候我做事不认真，妈妈批评教育我；（2）我和同学闹矛盾，爸爸耐心倾听并引导我；（3）……我们可以分享的角度有很多：关爱：（1）爸爸出差回来给我带回许27

每一位父母都深爱着自己的孩子，但是他们表达爱的方式却不尽相同。

在日常生活中父母的爱有哪些表达方式呢？我们一起来看看吧。每一位父母都深爱着自己的孩子，但是他们表达爱的方式却28

李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”讨论交流读一读后面的三个事例，思考：对于文中爸爸妈妈不同的做法，你有什么看法？李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他29与人交流时能做到尊重别人的观点、积极回应。有的反对，认为做法过于严厉。得了病最应该做的事是上医院。（2）生病时，妈妈细心照顾我；“假如……你找不到我呢？”有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。“假如……你找不到我呢？”看到这个题目，你会想到什么呢？请用简洁的语言说一说你脑海中浮现的场景。在具体情境中理解父母之爱的不同表达方式，懂得感恩，学会沟通。“严师出高徒”“子不教，父之过”向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母的感恩之情。这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。认为王小雅的妈妈这是在关爱孩子。王小雅的妈妈对孩子有些溺爱。“假如我不在家呢？”文中母亲的方法好在哪里？自由交流，说一说。这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。每一位父母都深爱着自己的孩子，但是他们表达爱的方式却不尽相同。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你。“假如……你找不到我呢？”

陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。

王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。与人交流时能做到尊重别人的观点、积极回应。陈敏的爸爸30方法指导发表看法的要求：1先表明自己的观点（是赞成，是反对，还是建议？），再说明理由。2要选择恰当的材料支持自己的观点。（选择的材料可以是名言警句，可以是文章中的事例，还可以是自己的生活体验。）方法指导发表看法的要求：1先表明自己的观点（是赞成，是反对，31阅读三个事例，同桌之间相互交流看法。阅读三个事例，同桌之间相互交流看法。32事例1第1种情况第2种情况事例2事例3赞成李刚父亲的做法。王小雅的妈妈对孩子有些溺爱。肯定陈敏爸爸的做法。有的赞成李刚父亲的做法；有的反对，认为做法过于严厉。认为王小雅的妈妈这是在关爱孩子。对陈敏爸爸的做法表示反对。事例1第1种情况第2种情况事例2事例3赞成33

李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”

李刚父亲的做法，按观点的不同，学生分成两大阵营，展开讨论。讨论过程中可以为本阵营同学补充理由，也可以向对方阵营的说法提出异议。交际指导李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他34赞成反对“严师出高徒”“子不教，父之过”“打是亲，骂是爱”平时已经习惯这种严厉的爱。……《“精彩极了”和“糟糕透了”》中严厉的父爱让“我”饱受打击。心理学家认为：鼓励很重要缺少科学的教育方法……赞成反对“严师出高徒”“子不教，父之过”“打是亲，骂是爱35合作探究前面列出来了一些正反方的观点，那么我们如何依据观点来表达自己的看法呢？

我认为第一个事例中的爸爸的教育方式不恰当，他的严厉批评可能会使李刚畏惧考试。李刚的爸爸应该帮助他找出失败的原因，帮助他尽力在原有的基础上使成绩有所提高。示例：合作探究前面列出来了一些正反方的观点，那么我们如何依据观点来36

对于王小雅妈妈的做法，有的小组表示反对，有表示赞同的吗？可以说明理由。持反对意见的小组可以向对方提出异议，或者提出更好的建议。交际指导

王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。对于王小雅妈妈的做法，有的小组表示反对，有表示赞同的37

王小雅妈妈的这种做法实际上是溺爱，长此以往会造成孩子的惰性，养成丢三落四的毛病，不利于身心发展，将来不能适应社会……建议王小雅的妈妈多放手，培养她的独立能力；让王小雅妈妈多看一些相关的报道和书籍，学习正确教育子女的方式……示例：王小雅妈妈的这种做法实际上是溺爱，长此以往会造成孩子的惰38延伸阅读

“你长大了，你得学会看病。”我说。“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”他大吃一惊。“假如我不在家呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸。”这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。学会看病（毕淑敏）延伸阅读“你长大了，你得学会看病。”我说。学会看病（39

“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“假如你最终也找不到你爸呢？”40文中母亲的方法好在哪里？自由交流，说一说。文中母亲的方法好在哪里？自由交流，说一说。41

对于陈敏爸爸的做法，表示赞同的小组用不同的理由来补充看法。持反对看法的小组也要说明理由。交际指导

陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。对于陈敏爸爸的做法，表示赞同的小组用不同的理由来补充42（2）发表看法时，要用恰当的材料支持在交际中敢于发表自己的见解，能够选择恰当的材料支持自己的观点。在具体情境中理解父母之爱的不同表达方式，懂得感恩，学会沟通。在交际中敢于发表自己的见解，能够选择恰当的材料支持自己的观点。（1）爸爸出差回来给我带回许多好吃的;有的反对，认为做法过于严厉。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所