《电机拖动》课程教学设计方案

一、课程简介

《电机与拖动技术》课程标准重要根底。《电机与拖动技术》在电力系统自动化专业的课程体系中具有承上启下和举足轻重的“发电厂电气局部”、“电力系统自动化”、等专业主干课程和“电力系统课程设计”、“电力系统综合试验”等实践性教学环节的必备理论根底。全面提高自身素养具有特别重要的作用。。二、课程性质与定位和专业技术根底。前续课程：《高等数学》、《电工电子技术》、等课程。和毕业设计等课程。三、课程设计思路面的态度和力气。四、课程培育目标总体目标使用。学问目标通过学习，把握常用交、直流电机、变压器的根本构造和工作原理把握电力拖动系统的根本理论，计算方法把握根本的试验方法和操作技能以及常用电气仪表〔器〕的使用。把握确定的电磁计算方法，培育学生运算力气。3.力气目标培育学生勤于思考，认真做事的良好作风培育学生分析问题，解决问题的力气。4.素养目标培育学生的沟通力气及团队协作精神。培育学生勇于创，敬业爱业的工作作风。培育学生的质量意识，安全意识。五、课程内容和要求教学单元教学内容建议学时电机学的根底学问电机的根本功能与主要类型磁场与磁路的根本概念与定律2电机的制造材料直流电机的工作原理及根本构造直流电机的电枢反响直流电动机直流电机的电磁转矩和电动势直流电动机的运行分析8直流电动机的功率和转矩直流发电机的运行分析直流发电机的功率和转矩三相异步电动机的工作原理及根本构造三相绕组的电动势和磁通势异步电动机三相异步电动机的电动势和磁通势平衡方程式三相异步电动机的运行分析8三相异步电动机的功率和转矩三相异步电动机的运行特性单相异步电动机同步电机的根本构造和原理同步电动机同步电机的运行特性同步电机的运行分析8功率平衡与电网的并联运行伺服电机测速电机把握电动机电力拖动根底直流电机拖动异步电机拖动

步进电机 2自整角机旋转变压器感应同步器电力拖动系统的组成与分类电力拖动系统的负载特性 4电力拖动系统的稳定运行条件电力拖动系统调速的根底学问他励直流电动机的机械特性他励直流电动机的启动 8他励直流电动机的调速他励直流电动机的制动三相异步电动机的机械特性三相异步电动机的启动 8三相异步电动机的调速三相异步电动机制动同步电动机的机械特性及稳定运行同步电机拖动 同步电动机的起动 8同步电动机的调速和制动电动机选择的根本原则电机的选择

电动机的发热与冷却 4电动机的工作制电动机额定功率的选择合计 64注：把握电机与同步电机内容教师依据状况选择,选学内容依据状况略讲。六、教师任职要求专任教师专任教师专业力气要求兼职教师专业力气要求教学力气要求生疏电机与拖动技术的根本理论，具备系统分析的计算方法和力气

生疏电机与拖动技术的根本理论，具备系统分析的计算方法和力气

表达力气七、教学条件与设施要求与拖动实训室和电机测试与拆装实训室八、实施建议教学建议学问体系依据自身的理解和学生状况可以进展删减。增加感性生疏和动手实践力气。发、诱导、因材施教，留意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的乐观性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。有关课程相协作，把握好“必需、够用为度”的原则，还要适当兼顾专升本学生所需学问点的教学。和创精神。重视习题课、单元测验的安排和习题的选择。催促学生准时、独立完成课外作业。重视对学生学习方法的指导。评价建议对学生的评价以定量方式呈现评价结果，承受寻常成绩和与课程设计成绩结合进展评价。课程设计价结合起来，全面提高本课程的教学效果。具体分值如下：寻常测试：40形式去完成。60％〔课程设计可以用论文形式提交〕。课程资源的开发与利用不同，形式多样的学习支持效劳，共同完成教学任务，达成教学目标九、附录直流电动机：异步电