写物喻人的作文四篇

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一个光明的教室里，站着一位高大威猛的男老师，精神焕发，面不改色，恒久都是一副哭笑不得的样子。这是我对老师外貌的印象。

别看这个老师是个男的，谁说男的就没有仔细的？我们的毛毛老师就是一个好老师。我来夸夸他：竹板这么一打呀，别的我们不夸，要夸我们就夸夸小毛毛呀……

老师给我们上课的时候，我感觉每一节课都是那样充溢而多余，因为老师在每一个时间都没有奢侈，好好地利用了起来，使我们学会了也都驾驭了，也会利用了。

其他课余时间，我们上课的时间也不少，尽是些校对作业的事情，王老师好像和毛毛老师在抢时间给我们班讲作业，而每一次毛毛老师总是自告奋勇，我呀，实在是支撑不住！真的很困很累啊，我想：老师不是神，但他不会累。还是虽然特别累，但我们的学习比他的休息更重要，有时呢，老师可以休息一会了，男同学因纪律不好，又使我们的毛毛老师不行以不坐视不管，又主动出击，从办公室出来到教室骂我们班的男生淘气，不务正业！

同学们，你们真的不要以为老师只是为了他们自己赚钱，他们起先当老师时，为的是什么？是同学们的前途发展，等到有一天我们胜利了，为祖国做出贡献，他们不也就是个小小工程师吗？他们是静默奉献的春蚕啊！我们的毛毛老师，您还是要多加留意身体啊，别损害了身体，会吃不消的，一个星期有19节课，是只有老师可以做的傻事了。

春蚕，一种兢兢业业工作的动物，别看他微不足惜，但又有哪个人跟他比付出呢？这里的毛毛指的是茅老师，老师您别嫌我不礼貌啊！开个小玩笑嘛！

写物喻人的作文篇2

据说蜜蜂是在生物界是最勤劳的。它是高度合群生活的昆虫，它们是人类的好帮手。

它们在采集花蜜时，身上粘着很多花粉，飘舞在群花之间，无意中为植物传播了花粉，使农作物增产和提高质量，因此人们把蜜蜂称为植物的“媒人”。

蜜蜂不仅勤劳，而且它的沟通“语言”也独具匠心。让我来告知你吧：它们不是通过像我们一样的声音来传播信息的，而是用舞蹈来传达信息的。因为蜜蜂是以采蜜为生存的食物，所以它们采蜜是一般会传达这样的信息，假如头朝上直飞起舞，表示应当“太阳去”找蜜源；假如跳“8”字形舞，表示蜜源植物在较远的地方；假如绕圆圈飘舞，则意味蜜源植物在旁边。

蜜蜂分为蜂王和工蜂两种，蜂王像一个王国的帝王，主要是产卵，每天产几千万粒。工蜂是劳动的'工民同时也是英勇的卫士，它们的主要工作就是采蜜。蜜蜂所发出的声音是“嗡嗡嗡”的声音，仿佛是一曲奇妙的歌曲。

让我们记住并学习它们吧！勤劳的——蜜蜂。

写物喻人的作文篇3

夏来了。

池塘中，静静地水面上布满了碧翠欲滴的荷叶，象是差满了密密麻麻的翡翠伞，把水面盖的密密层层的。碧绿的荷叶上滚动着荧荧露珠，晨风送来了幽幽的荷香，风吹过，似层层绿浪，如片片翠玉。

不久后，花蕾钻出了污泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然矗立在枝头，有的藏在叶子底下，他们都耐性地等待着根的喂养，叶的抚育，时刻盼望着出人头地的那一天。

花开了，翠绿的荷叶从中，一枝枝亭亭玉立，嫩鑫凝珠，芳香阵阵的荷花，象娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑，让人想起：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

花谢了，你以为她留下的只有人们脑海里的记忆吗？不是的，她留下的还有莲蓬。

看啊，那莲蓬象一只盛满希奇物的小碗，随着风儿轻轻摇动，好像在象人们傲慢地炫耀自己。

荷花不象牡丹那样雍容华贵，不象梅花那样迎寒吐芳，也不象兰花那样小巧清秀，然而，她静默无闻地为酷暑散阵阵芳香，送丝丝凉爽。

我爱荷花，爱她那亭亭玉立的姿态，更爱她那"出淤泥而不染"的高风亮节！

写物喻人的作文篇4

我爱花，爱的花也的确不少，但是最使我心爱的是水仙花。

我爱水仙花，因为它素雅清爽，芳香醉人，还具有坚韧的生命力。

在我家写字台上就摆放着一盆水仙花。在寒冷的时候，我每天总要给它换一盆澄澈的水，好让它时时保持身体潮湿，否则就会枯死。这就是水仙花的好处，它不像那些名贵的牡丹，桃花等各种奇花异草，须要细心照料，一不留意就会枯死。而水仙花呢只需泡在水里就够了，不需费心，更不须要修剪，这就是我养花的门道。

水仙花一直被称为"鳞波仙子"。的确，它那动人的身姿使人一见倾心，莫非水仙花不是鳞波仙子的化身吗？

水仙花那白嫩的茎里抽出好几条嫩绿的枝叶，在一丛一丛的绿叶间，错落有致地开着几朵雪白如玉的小白花，花中还嵌着大雪般的花蕊。

一阵轻风拂过，小花连连点头，好像在水的衬托下，穿着水晶裙在水面上翩翩起舞，在阳光的照射下，更加晶莹剔透，让人如痴如醉。

我在寒冷的冬天很少碰水，但对水仙花反而是种磨练，他静静地躺在冷水里，忍受着寒冷，但它的身体却越来越矫捷。

看着水仙花秀丽的神情，闻着那令人欢乐的芳香，我也好想当一朵水仙花，为人们带来欢乐水仙花，好秀丽的名