最新教科版五年级科学上册身体的总指挥教学课件

第四单元

健康生活第4课时身体的“总指挥”第四单元健康生活第4课时身体的“总指挥”身体的“总指挥”身体的“总指挥”游戏：我说你做

1位同学说口令，其他同学做出相应动作。若是正口令，则做与口令相同的动作；若是反口令，则做与口令相反的动作。游戏：我说你做1位同学说口令，其他同学做出相应动作。1.在刚刚的游戏中，我们为什么能够根据口令做出相同或相反的动作？

2.身体的哪些部位参与了？

3.是谁在指挥这一切？1.在刚刚的游戏中，我们为什么能够根据口令做出相同或脑脑

脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。脑的结构脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。脑的结构

脑和脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。脑和脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部活动：探究脑的功能思考：我们的脑都能做什么？把你知道的脑的功能填写在记录单上。

脑能做什么1.2.3.4.5.活动：探究脑的功能思考：我们的脑都能做什么？把你知道的脑的功脑干负责调解许多基本的生命活动，如呼吸、心跳等。小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用。大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。脑的功能脑干负责调解许多基本的生命活动，如呼吸、心跳等。小脑具有协调记忆力大比拼记忆力大比拼

第一关：文字记忆

纸、盘子、杯子、胡萝卜、醋、椅子、呕吐、地板、灰尘、小卵石、牛奶、骆驼

规则：用30秒的时间，记住屏幕上的12个词汇。一分钟后，在纸上默写出来。第一关：文字记忆纸、盘子、杯子、胡萝卜、

规则：用30秒的时间，记住屏幕上的物体。1分钟后，在纸上写出你所看到的物品。第二关：视觉记忆

规则：用30秒的时间，记住屏幕上的物体。1分钟后，在在刚刚的游戏中，你有什么收获？在刚刚的游戏中，你有什么收获？◆同一个人，脑不同的功能的强弱也是不同的。◆不同的人，脑相同功能的强弱是不同的。◆同一个人，脑不同的功能的强弱也是不同的。◆不同的人，脑相同

在平时生活中，应该怎么保护我们的大脑？在平时生活中，应该怎么保护我们的大脑？1.保护头部不要受到撞击，避免外部伤害。保护脑的健康

2.养成良好睡眠习惯。1.保护头部不要受到撞击，避免外部伤害。保护脑的健康

2.养3.保持乐观情绪。4.合理饮食，摄入足够营养。3.保持乐观情绪。4.合理饮食，摄入足够营养。5.积极锻炼身体。5.积极锻炼身体。

脑对我们的学习和生活有什么意义？交流：脑对我们的学习和生活有什么意义？交流：小新的作息时间安排是否合理？为什么？小新的作息时间安排是否合理？为什么？归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？21

上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。课后研讨上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互22学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思23虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

——毛泽东虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。24演示完毕感谢聆听演示完毕感谢聆听25第四单元

健康生活第4课时身体的“总指挥”第四单元健康生活第4课时身体的“总指挥”身体的“总指挥”身体的“总指挥”游戏：我说你做

1位同学说口令，其他同学做出相应动作。若是正口令，则做与口令相同的动作；若是反口令，则做与口令相反的动作。游戏：我说你做1位同学说口令，其他同学做出相应动作。1.在刚刚的游戏中，我们为什么能够根据口令做出相同或相反的动作？

2.身体的哪些部位参与了？

3.是谁在指挥这一切？1.在刚刚的游戏中，我们为什么能够根据口令做出相同或脑脑

脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。脑的结构脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。脑的结构

脑和脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。脑和脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部活动：探究脑的功能思考：我们的脑都能做什么？把你知道的脑的功能填写在记录单上。

脑能做什么1.2.3.4.5.活动：探究脑的功能思考：我们的脑都能做什么？把你知道的脑的功脑干负责调解许多基本的生命活动，如呼吸、心跳等。小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用。大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。脑的功能脑干负责调解许多基本的生命活动，如呼吸、心跳等。小脑具有协调记忆力大比拼记忆力大比拼

第一关：文字记忆

纸、盘子、杯子、胡萝卜、醋、椅子、呕吐、地板、灰尘、小卵石、牛奶、骆驼

规则：用30秒的时间，记住屏幕上的12个词汇。一分钟后，在纸上默写出来。第一关：文字记忆纸、盘子、杯子、胡萝卜、

规则：用30秒的时间，记住屏幕上的物体。1分钟后，在纸上写出你所看到的物品。第二关：视觉记忆

规则：用30秒的时间，记住屏幕上的物体。1分钟后，在在刚刚的游戏中，你有什么收获？在刚刚的游戏中，你有什么收获？◆同一个人，脑不同的功能的强弱也是不同的。◆不同的人，脑相同功能的强弱是不同的。◆同一个人，脑不同的功能的强弱也是不同的。◆不同的人，脑相同

在平时生活中，应该怎么保护我们的大脑？在平时生活中，应该怎么保护我们的大脑？1.保护头部不要受到撞击，避免外部伤害。保护脑的健康

2.养成良好睡眠习惯。1.保护头部不要受到撞击，避免外部伤害。保护脑的健康

2.养3.保持乐观情绪。4.合理饮食，摄入足够营养。3.保持乐观情绪。4.合理饮食，摄入足够营养。5.积极锻炼身体。5.积极锻炼身体。

脑对我们的学习和生活有什么意义？交流：脑对我们的学习和生活有什么意义？交流：小新的作息时间安排是否合理？为什么？小新的作息时间安排是否合理？为什么？归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？46

上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。课后研讨上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互