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PAGEPAGE3/3小学优秀教育教学管理案例3篇3主题：热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。背景：学习习惯不好，成绩也很差，一年级的时候成绩就和班里同学相差二、三十分。到了三年级开始不及格，英语就考几分。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没“长来领我〞过程:。开始去的时候，我只报喜不报忧，拉拉家常，聊聊家长的不容易，孩子的健康情““……一直等到晚饭的时候才准许他吃饭。对于这件事，他在周记和作文中几次提到，表示挨饿的滋味真不好受，以后再也不敢不学习了。结果：家长每次遇到我都说：“王老师，真是太感谢了，没有你，就没有大伟的今天。我们忘不了你。〞评析：“谁不爱鞭策孩子，大大推动了学生的成长和进步。罗马不是一日造成的。〞学生的转化也是如此，而此时的教师就必须有“滴水穿石〞的恒心了

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