关于教学大纲教学计划修改的通知(10月12日)

PAGE8-关于教学大纲、教学计划修订的通知（10月12日）各系（部）：我校教学工作一直执行2009年修订的教学大纲和教学计划。随着职业教育的发展，各专业人才培养目标、课程设置已进行多次局部调整，为更好地按照新形势下职业教育要求安排教学，我校自本月起启动教学大纲、教学计划的修订工作，对我校中职、高职学生的教学大纲、教学计划全面修订。现将修订工作通知如下：一、教学大纲是落实人才培养方案和教学计划执行最基本的教学文件之一，是组织课程教学和进行专业建设及课程建设的重要依据。本次修订工作是为了适应新时期职业教育的要求，是提高教学质量的重要保证，各系（部）要高度重视，认真组织本部门教师学习教育厅等领导部门及学校的有关规定，明确修订编写教学大纲、教学计划的意义，结合各专业的实际做出布置与安排。各专业负责人负责撰写教学大纲初稿，经教研室老师讨论、系（部）审核，由学校领导批准后报教务处备案。二、各系（部）组织教师认真学习领会《关于抓紧做好第一批河南省职业教育品牌示范院校和特色院校项目建设工作的通知》文件精神：密切职业院校与企业等用人单位的联系，深入推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式改革。实现专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、专业课程内容与职业标准对接。深入开展项目教学、案例教学、场景教学、仿真教学和岗位教学等，增强教育教学的针对性和实效性。高职院校实践教学比重应达到总学分（学时）的一半以上；中职学校专业技能课程学时占总学时的2/3，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。按照示范学校建设要求，同时参照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成〔2009〕2号）文件，修订教学大纲和教学计划。三、时间安排（一）11月4日之前，各系（部）组织编写、讨论教学大纲初稿（二）11月2（三）12月13日前，根据修改后大纲，各系（部）组织修订教学计划，将修订后教学计划（包括电子文档，具体格式参看附件）交教务处。（四）12月31日前，学校组织有关人员对各专业教学计划论证、审核，经学校领导批准后备案。本次修订的教学大纲、教学计划自2014级新生开始执行。原在校学生原则上执行原教学大纲、教学计划，也可根据实际需要参照本次修改情况做适当调整。附件：1.《工程测量》教学大纲2.工程测量专业“3+2”3.工程测量专业普通中专教学计划4.工程测量专业大中专教学计划5.《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成〔2009〕2号）文件教务处2013年10月12日附件1：《工程测量》教学大纲（2007年1月第五次修订，2007年9月起执行）一、课程性质和任务《工程测量》是高职类市政工程专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程是研究如何为市政工程的勘测、设计、施工、竣工及保养维修等阶段提供数据资料，并以此配合指导工程勘测、设计、施工和管理的一门学科。通过本课程的学习，学生应掌握利用现代测量技术进行市政工程建设和管理所需的测绘和测设工作，为市政工程专业的后继课程打下坚实基础。二、课程教学目标（一）知识教学目标1、掌握工程测量的基本理论、基本知识。2、掌握大比例尺地形图的测绘方法及应用。3、掌握市政工程测量的主要内容及方法。4、了解测绘科技的新技术、新方法。（二）能力培养目标1、能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作2、能完成一般工程施工放样的工作。2、能正确使用全站仪、自动安平水准仪等仪器，并对GPS、电子水准仪等新仪器有所了解；根据《规范》要求，能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据。3、能进行小区域平面高程控制网的布设、观测及数据处理；4、能独立组织大比例尺地形图的测绘工作，并掌握地形图在工程中的应用。5、能掌握线路中线测设及纵横断面测量方法；三、教学时数分配建议表章次名称教学时数其中理论教学实验与实训机动1绪

论44

2水准测量1248

3角度测量1248

4距离测量与直线定向422

5测量新仪器、新技术的使用22

6测量误差的基本知识22

7小区域控制测量1486

8地形图的基本知识44

9大比例尺地形图的测绘844

10地形图的应用4

11建筑工程测量844

12道路中线测量1064

机动6

6总计9048366四、教学内容第一章绪论一、教学目的和要求通过本章的教学，让学生了解测量学的任务与作用；了解测量工作的基本内容与原则；掌握地面上点位的确定方法。二、教学内容1、测量学的发展、学习意义及要求2、

地面点位的确定；3、测量工作概述。三、教学重点与难点重点：地面上点位的确定方法。难点：高斯平面直角坐标系中投影带的概念及划分。第二章水准测量……附件2：工程测量专业“3+2”（2007年1月第五次修订，2007年9月起执行）一、招生对象及学制本专业招收初中毕业生，全日制，学制五年（3年中专，2年大专）。二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定理论知识及较强实践技能，具有全面素质和综合职业能力，从事工程测量工作的工程应用型专业技术人员。学生在校期间完成技术人员的初步训练，毕业后在测绘、土地、地质、矿山、建筑、水利、城建、电力、冶金、石油、铁路、公路、交通等部门生产一线，从事测绘工程工作。三、基本规格要求1．具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，努力实践“三个代表”的重要思想，牢固树立全心全意为人民服务的思想及辩证唯物主义和历史唯物主义观点，具有不断追求新知识、实事求是，勇于创新的科学精神，具有正确的人生观、世界观、价值观和良好的职业道德，有为我国测绘工作而努力工作的献身精神。不断提高认识世界和改造世界的能力，爱岗敬业，努力使自己成为社会主义事业的建设者和接班人。2．具有基本的科学文化素养，基础文化素质基本达到高中水平。掌握本专业必需的理论知识、专业知识和技术知识，有较强的职业技能，具有运用所学知识分析、解决一般生产技术问题的能力，具有自学能力和适应职业变化的能力。3．掌握工程测量的基础理论和工作方法。4．掌握地形测绘、地籍测绘、工程测量、工程测量等项工作的方法原理和技能，具有从事以上工作的能力。5．具有工程施工、组织、管理的初步能力。6．了解本专业的新技术、新方法、新设备、新工艺。7．具有英语的一般知识。8．具有一定的语言和文字表达能力，说普通话。9．具有计算机应用能力。10．具有健康的身体和心理素质，能承担野外测绘工作。四、业务范围（岗位群）本专业毕业生业务范围和服务面非常广，学生毕业后主要在测绘、土地、地质、矿山、建筑、水利、城建、电力、冶金、石油、铁路、公路、交通等部门生产一线工作，主要从事的业务工作为：1．地形测绘。2．地籍测绘。3．工程测量。4．工程测量。5．其他业务工作。五、课程设置按照培养目标的要求，依据“少而精”和“需要、够用”的原则，强调“宽口径，重应用”，体现“中等教育”和“职业教育”的双重性，着力提高学生的全面素质和综合职业能力，据此设置课程体系。课程体系分为课堂理论教学和实践教学两大部分，其中课堂理论教学又分为三类：即文化基础课（公共课）、专业基础课、专业课。均为必修课程。三年内共设置必修课25门，课堂教学共计4064学时。实践教学是重要的教学内容，列入教学计划，单独设课，集中安排，实践教学主要包括：实验、校内单独实习、课程设计、教学实习、毕业综合实习、毕业设计等，集中安排的实践教学（不含课堂教学中的实验、综合练习等）共计41周（不含入学教育及军训），1422学时。三年内总教学时数为5486学时。文化基础课与专业课（含专业基础课）的比例为5：5，专业课中的实践教学比例占26%左右。三年内授课总学分为273学分，学生学习达到273学分以上方可毕业。（一）文化基础课（或称公共课）1．政治212学时12学分学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本知识，学习辩证唯物主义的基本思想，提高学生的政治水平和思想觉悟。本课程主要包括毛泽东思想概论、马克思主义哲学、党史、法律基础、思想品德修养和职业道德等，教学内容按国家教育部统一规定执行。2．体育与健康288学时16学分在高中阶段体育知识的基础上，进一步掌握一定的体育知识、运动技能和锻炼方法，养成自觉锻炼身体的习惯，促进学生身体机能的发育和提高。教学内容按国家教育部统一规定执行。3．数学444学时24学分基本内容为高中阶段的数学知识，主要内容为：几何与逻辑、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角三角函数、数列与极限、向量、平面解析几何、排列、组合等。通过本课程的学习，掌握高中阶段必需的数学知识和运算技能。4．语文296学时16学分本课程的主要内容为语文基础知识。内容包括：记叙文、说明文、议论文、散文、应用文、诗词、文言文、名家名篇、逻辑常识、文学史等。通过本课程的学习，使学生能正确运用祖国的语言文字，具有现代语文的阅读和写作能力，提高口头表达能力，会说普通话。教学中，主要进行现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和文言文的能力，加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学的能力，加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力、日常口语交际水平。5．英语444学时24学分主要学习高中阶段的英语，扩展学生的基础词语和基础语法。通过本课程的学习培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力，能读懂简单科普文章和应用文，提高学生自主学习和继续学习的能力。6．物理330学时18学分本课程的主要内容为：力学、电学、电磁学、热学、振动和波动、光学等基础知识以及原子、原子核物理的初步知识。通过本课程的学习，使学生初步掌握并能运用物理学中的重要概念和规律，初步了解近代物理学中的一些主要概念和成就。着重培养学生的观察能力、思维能力和物理基本实验的能力，培养学生的辩证唯物主义观点。8、大学语文114学时6学分在前述语文课的基础上，进一步学习语文知识，提高应用能力。主要内容为：记叙文、应用文、说明文、文言文、名家名篇、科技论文写作等。通过本课程的学习，使学生进一步提高语文阅读能力和写作能力，为科技论文的写作及地质类报告的编写奠定基础。9．大学英语192学时12学分主要学习大学英语的基本知识。具有一定的读、说、听、译能力，基本达到英语三级水平。教学内容按国家教育部统一规定执行。10．高等数学192学时12学分主要内容为：导数、一元微积分、多元函数微分和重积分、级数、微分方程等。通过本课程的学习，使学生掌握高等数学基本理论和运算技能，提高逻辑思维能力和运用高等数学知识解决实际问题的能力。12．计算机应用基础68学时2学分本课程主要包括计算机基础知识和应用基础。内容包括计算机键盘录入、操作系统、文字处理系统、电子表格、数据库、计算机病毒与计算机维护、办公软件、网络知识、Qbasic语言或C语言等。通过本课程的学习，使学生具有微机操作技能和编制简单程序的能力，初步了解用计算机进行有关专业计算、绘图的方法。（二）专业基础课8．土建概论学时76通过学习，掌握土建中的基本知识、基本理论。9.地形测量学时192通过学习，使学生掌握测量学的基本知识，以及水准测量、距离测量、角度测量、三角高程测量等技能。10．AutoCAD学时114通过学习，掌握用计算机辅助绘图的基本知识和操作技能。11．QBasic学时76通过学习，掌握用QBasic语言编写一般计算程序的原理和方法。（三）专业课12．航测学时76通过学习，使学生具有航测的基本知识，基本理论和基本技能，理解航片的解析方法，了解各种测图仪器的作业方法。明确航测作业与内业务工序之间的关系，具有一定开展航测作业工作的能力。13．控制测量学时190通过学习，使学生建立控制测量的总体概念，具有布测国家的工程建设的三、四等水准，高程控制网的基本知识和基本原理。掌握小面积测区建立控制网的作业工作方法和基本技能，初步掌握三、四等导线测量作业工作方法。了解地面三角测量成果最后的归化的基本概念和计算方法。14．工程测量学时190学习这门课程为解决工程规划，设计和施工中有关测绘问题打下基础、掌握施工放样的基本方法。15．地籍测量学时76掌握地籍测量的基本知识、原理和方法。16．数学化测绘学时78掌握野外数据的采集、整理、以及计算机成果软件的使用方法。17.GPS学时38通过学习掌握GPS定位的基本原理，方法和使用。18．测量平差学时144主要讲述测量误差理论、间接平差、条件平差及相关平差等测量平差问题。（五）实践教学（集中安排的专业实习、实训）为了实现培养目标，达到人才规格的要求，必须加强实践教学，强化技能训练。为此，在课程设置中集中安排了28周的实践教学内容，这是理论联系实际的重要环节，是提高教学质量的重要途径，必须认真组织和实施。六、教学安排与教学进程1．教学活动时间分配：见表1。2．教学进程计划：见附表。七、有关问题说明教学计划是学校按照培养目标要求组织教学工作的实施方案，是指导和管理教学工作的主要依据。本教学计划是按照“以就业为导向，以能力为本位”的要求而制定的分段式模块教学计划。原则上应按本课程设置安排教学，一般情况下，不能有大的变动，但根据社会发展要求，允许有一定弹性和灵活性。表1教学活动时间分配表项目学学年期课堂教学考试单独实验(核内实习)课程设计教学实习毕业实习毕业设计军训机动假期合计一第一学期17121425第二学期1911627二第三学期1911425第四学期1911728三第五学期1911425第六学期19161627四第七学期1911425第八学期19101728五第九学期1091425第十学期1618总计1558002210921946253注：教学活动时间按周分配PAGE17-工程测量专业“3＋2”（2007年1月第五次修订，2007年9月起执行）序号课程学时学分按学年及学期分配课程性质考试考查第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年17/019/019/019/019/013/619/019/00/190/16文化基础课学时数：2808所占比例：51%学分：1561政治1-621212222222必修2体育与健康1-82881622222222必修3数学1-4444246666必修4语文1-4296164444必修5英语1-4444246666必修6物理1-333018666必修7工程力学411466必修8大学语文511466必修9大学英语5、61921266必修10高等数学5、61921266必修11线性代数711466必修12计算机应用基础16844必修专业基础课学时数：494所占比例：9%学分：3413土建概论27644必修14地形测量5、6761266必修15工程地质学47644必修16AutoCAD711466必修17QBasic87644必修18地质学概论37644必修专业课学时数：762所占比例：14%学分：4219航测87644必修20控制测量7、81901064必修21工程测量7、81901064必修22地籍测量87644必修23数字化测绘67866必修24GPS73822必修25测量平差811466必修集中安排的专业实践（实习、实训）学时：1422所占比例：26%学分：41分1地形测量实习621666必修2毕业综合实习94101212必修3毕业设计及答辩921077必修4105761616必修教学总时数：5486比例：100%总学分：273周学时30303030282828283030注：1、表头分式（如17／0）表示教学周数，分子代表课堂教学周数，分母代表实践教学周数。2、一般，每学期（第6、第10学期除外）考试1周，机动1周。第一学期入学教育及军训2周，第10学期毕业安置及离校1周。我校实行五天工作制。校内实习每周按30学时计，校外实习每周按36学时计。一般，每学年寒暑假11周（寒假4周，暑假7周），第五学年只有寒假（约4周）。3、带“*”号的课程为业余时间授课（第7节或其他时间），不占周学时。附件3：工程测量专业普通中专教学计划（2007年1月第五次修订，2007年9月起执行）一、招生对象及学制本专业招收初中毕业生，全日制，学制三年。二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定理论知识及较强实践技能，具有全面素质和综合职业能力，从事工程测量工作的工程应用型专业技术人员。学生在校期间完成技术人员的初步训练，毕业后在测绘、土地、地质、矿山、建筑、水利、城建、电力、冶金、石油、铁路、公路、交通等部门生产一线，从事测绘工程工作。三、基本规格要求1．具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，努力实践“三个代表”的重要思想，牢固树立全心全意为人民服务的思想及辩证唯物主义和历史唯物主义观点，具有不断追求新知识、实事求是，勇于创新的科学精神，具有正确的人生观、世界观、价值观和良好的职业道德，有为我国测绘工作而努力工作的献身精神。不断提高认识世界和改造世界的能力，爱岗敬业，努力使自己成为社会主义事业的建设者和接班人。2．具有基本的科学文化素养，基础文化素质基本达到高中水平。掌握本专业必需的理论知识、专业知识和技术知识，有较强的职业技能，具有运用所学知识分析、解决一般生产技术问题的能力，具有自学能力和适应职业变化的能力。3．掌握工程测量的基础理论和工作方法。4．掌握地形测绘、地籍测绘、工程测量、工程测量等项工作的方法原理和技能，具有从事以上工作的能力。5．具有工程施工、组织、管理的初步能力。6．了解本专业的新技术、新方法、新设备、新工艺。7．具有英语的一般知识。8．具有一定的语言和文字表达能力，说普通话。9．具有计算机应用能力。10．具有健康的身体和心理素质，能承担野外测绘工作。四、业务范围（岗位群）本专业毕业生业务范围和服务面非常广，学生毕业后主要在测绘、土地、地质、矿山、建筑、水利、城建、电力、冶金、石油、铁路、公路、交通等部门生产一线工作，主要从事的业务工作为：1．地形测绘。2．地籍测绘。3．工程测量。4．工程测量。5．其他业务工作。五、课程设置按照培养目标的要求，依据“少而精”和“需要、够用”的原则，强调“宽口径，重应用”，体现“中等教育”和“职业教育”的双重性，着力提高学生的全面素质和综合职业能力，据此设置课程体系。课程体系分为课堂理论教学和实践教学两大部分，其中课堂理论教学又分为三类：即文化基础课（公共课）、专业基础课、专业课。均为必修课程。三年内共设置必修课19门，课堂教学共计1874学时。实践教学是重要的教学内容，列入教学计划，单独设课，集中安排，实践教学主要包括：实验、校内单独实习、课程设计、教学实习、毕业综合实习、毕业设计等，集中安排的实践教学（不含课堂教学中的实验、综合练习等）共计41周（不含入学教育及军训），1494学时。三年内总教学时数为3368学时。文化基础课与专业课（含专业基础课）的比例为3：7，专业课中的实践教学比例占40%左右。三年内授课总学分为170学分，学生学习达到170学分以上方可毕业。（一）文化基础课（或称公共课）1．政治134学时8.5学分学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本知识，学习辩证唯物主义的基本思想，提高学生的政治水平和思想觉悟。本课程主要包括毛泽东思想概论、邓小平理论概论、马克思主义哲学、法律基础、思想品德修养和职业道德等，教学内容按国家教育部统一规定执行。2．体育与健康134学时8.5学分在高中阶段体育知识的基础上，进一步掌握一定的体育知识、运动技能和锻炼方法，养成自觉锻炼身体的习惯，促进学生身体机能的发育和提高，为从事野外地质工作打下基础。教学内容按国家教育部统一规定执行。3．英语72学时4.5学分在初中英语的基础上，进一步学习英语的基本知识，具有一定的读、说、听、译能力，教学内容按国家教育部统一规定执行。4．语文72学时4.5学分本课程主要内容为：语文基本知识（记叙文、说明文、议论文、散文、应用文、诗词等）、名家名篇、逻辑常识、文学史、文言文常识等。通过本课程的学习，使学生能正确运用祖国的语言文字，具有现代语文的阅读和写作能力，提高口头表达能力，会说普通话。5．数学180学时11学分本课程包括高中阶段的数学知识和高等数学二部分。高中阶段的数学知识，主要内容为：几何与逻辑、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数，数列与极限、向量、平面解析几何等。高等数学的基本知识，主要内容为：导数、一元微积分、级数、微分方程初步知识等。通过本课程的学习使学生掌握数学基本理论和运算技能，提高逻辑思维能力和运用数学知识解决实际问题的能力，掌握高中阶段数学的基本知识和高等数学的初步知识及应用。6．物理108学时7学分教学内容主要为：力学、电学、电场和磁场、气体运动和热力学、振动和波动、光学、原子及核物理等。通过本课程的学习，掌握物理学的基本知识和实验技能。7．计算机应用基础72学时4.5学分本课程主要包括计算机基础知识和应用基础。内容包括：计算机键盘录入、操作系统、文字处理系统、数据库、计算机维护、办公软件等。通过本课程的学习，使学生具有微机操作技能，初步了解用计算机进行有关专业计算、绘图的方法。（二）专业基础课8．土建概论学时74通过学习，掌握土建中的基本知识、基本理论。9.地形测量学时108通过学习，使学生掌握测量学的基本知识，以及水准测量、距离测量、角度测量、三角高程测量等技能。10．AutoCAD学时114通过学习，掌握用计算机辅助绘图的基本知识和操作技能。11．QBasic学时72通过学习，掌握用QBasic语言编写一般计算程序的原理和方法。（三）专业课12．航测学时72通过学习，使学生具有航测的基本知识，基本理论和基本技能，理解航片的解析方法，了解各种测图仪器的作业方法。明确航测作业与内业务工序之间的关系，具有一定开展航测作业工作的能力。13．控制测量学时152通过学习，使学生建立控制测量的总体概念，具有布测国家的工程建设的三、四等水准，高程控制网的基本知识和基本原理。掌握小面积测区建立控制网的作业工作方法和基本技能，初步掌握三、四等导线测量作业工作方法。了解地面三角测量成果最后的归化的基本概念和计算方法。14．工程测量学时144学习这门课程为解决工程规划，设计和施工中有关测绘问题打下基础、掌握施工放样的基本方法。15．地籍测量学时36掌握地籍测量的基本知识、原理和方法。16．数学化测绘学时72掌握野外数据的采集、整理、以及计算机成果软件的使用方法。17.GPS学时36通过学习掌握GPS定位的基本原理，方法和使用。18．测量平差学时144主要讲述测量误差理论、间接平差、条件平差及相关平差等测量平差问题。（五）实践教学（集中安排的专业实习、实训）为了实现培养目标，达到人才规格的要求，必须加强实践教学，强化技能训练。为此，在课程设置中集中安排了28周的实践教学内容，这是理论联系实际的重要环节，是提高教学质量的重要途径，必须认真组织和实施。六、教学安排与教学安排1．教学活动时间分配：见表1。2．教学进程计划：见附表。七、有关问题说明教学计划是学校按照培养目标要求组织教学工作的实施方案，是指导和管理教学工作的主要依据。本教学计划是按照“以就业为导向，以能力为本位”而制定的分段式模块教学计划。原则上应按本课程设置安排教学，一般情况下，不能有大的变动，但根据社会发展要求，允许有一定弹性和灵活性。1．寒、暑假周数分配，根据每年实际情况可作适当调整和增减。2．根据毕业生就业方向和侧重点不同，可对专业课进行适当调整或按教学模块进行组合，也可增加或减少有关课程学时，但所开专业课（含专业基础课、选修课和专业实践教学）应占总教学时数的50%左右。3．根据实际情况，专业教学实习可延长1周。4．根据社会发展和市场需求，可进行适当调整或更新内容，以便使学生掌握新知识、新技术，加宽知识面，还可在各种课程设置之外，开设各种讲座和增加实践性教学环节。5．应积极实行以学分制为核心的弹性学制。表1教学活动时间分配表项目项目学年学期学年学期课堂教学考试单独实验(校内实习)课程设计教学实习毕业实习毕业设计军训机动假期合计一第一学期18121426第二学期12161727二第三学期18111425第四学期181730三第五学期001271425第六学期16117总计66410628721426145注：教学活动时间按周分配工程测量专业普通中专教学计划表（2007年1月第五次修订，2007年9月起实行）序号课程按学期分配学时学分按学年及学期分配课程性质考试考查第一学年第二学年第三学年18／012／619/018/00/190／16文化基础课学时数：772所占比例：23％学分48.5分1政治（德育）1～41348.52222必修2体育与健康1～51348.52222必修3英语1724.54必修4语文1724.54必修5数学1.21801166必修6物理110876必修7计算机应用基础2724.56必修专业基础课学时数：446所占比例：13％学分27.5分8土建概论3764.54必修9AutoCAD311476必修10QBasic2724.56必修11地形测量110876必修12路桥概论3764.54必修13必修专业课学时数：656所占比例：20％学分41分14测量平差414498必修15航测4724.54必修16控制测量3152108必修17工程测量414498必修18地籍测量43622必修19数字化测绘2724.56必修20GPS43622必修集中安排的专业实践（实习、实训）学时数：1494所占比例：44％学分53分1地形测量实习221666必修2毕业综合实习54321212必修3毕业设计521077必修4顶岗实习65761616必修5＊入学教育及军训16022必修678教学总时数总学时：3368学分170分周学时302826283030注：1、表头分式（如17／0）表示教学周数，分子代表课堂教学周数，分母代表实践教学周数。2、一般，每学期（第6学期除外）考试1周，机动1周。第一学期入学教育及军训2周，第6学期毕业安置及离校1周。我校实行五天工作制。校内实习每周按30学时计，校外实习每周按36学时计。一般，每学年寒暑假11周（寒假4周，暑假7周），第三学年只有寒假（约4周）。3、带＊的课程为业余时间授课（第7节或其他时间），不占周学时。附件4：工程测量专业大中专教学计划（2007年1月制定，2007年9月起执行）一、招生对象及学制本专业招收高中毕业生，全日制，学制二年。二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定理论知识及较强实践技能，具有全面素质和综合职业能力，从事工程测量工作的工程应用型专业技术人员。学生在校期间完成技术人员的初步训练，毕业后在测绘、土地、地质、矿山、建筑、水利、城建、电力、冶金、石油、铁路、公路、交通等部门生产一线，从事测绘工程工作。三、基本规格要求1．具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，努力实践“三个代表”的重要思想，牢固树立全心全意为人民服务的思想及辩证唯物主义和历史唯物主义观点，具有不断追求新知识、实事求是，勇于创新的科学精神，具有正确的人生观、世界观、价值观和良好的职业道德，有为我国测绘工作而努力工作的献身精神。不断提高认识世界和改造世界的能力，爱岗敬业，努力使自己成为社会主义事业的建设者和接班人。2．具有基本的科学文化素养，基础文化素质基本达到高中水平。掌握本专业必需的理论知识、专业知识和技术知识，有较强的职业技能，具有运用所学知识分析、解决一般生产技术问题的能力，具有自学能力和适应职业变化的能力。3．掌握工程测量的基础理论和工作方法。4．掌握地形测绘、地籍测绘、工程测量、工程测量等项工作的方法原理和技能，具有从事以上工作的能力。5．具有工程施工、组织、管理的初步能力。6．了解本专业的新技术、新方法、新设备、新工艺。7．具有英语的一般知识。8．具有一定的语言和文字表达能力，说普通话。9．具有计算机应用能力。10．具有健康的身体和心理素质，能承担野外测绘工作。四、业务范围（岗位群）本专业毕业生业务范围和服务面非常广，学生毕业后主要在测绘、土地、地质、矿山、建筑、水利、城建、电力、冶金、石油、铁路、公路、交通等部门生产一线工作，主要从事的业务工作为：1．地形测绘。2．地籍测绘。3．工程测量。4．工程测量。5．其他业务工作。五、课程设置按照培养目标的要求，依据“少而精”和“需要、够用”的原则，强调“宽口径，重应用”，体现“中等教育”和“职业教育”的双重性，着力提高学生的全面素质和综合职业能力，据此设置课程体系。课程体系分为课堂理论教学和实践教学两大部分，其中课堂理论教学又分为三类：即文化基础课（公共课）、专业基础课、专业课。均为必修课程。三年内共设置必修课12门，课堂教学共计1030学时。实践教学是重要的教学内容，列入教学计划，单独设课，集中安排，实践教学主要包括：实验、校内单独实习、课程设计、教学实习、毕业综合实习、毕业设计等，集中安排的实践教学（不含课堂教学中的实验、综合练习等）共计39周，1430学时。三年内总教学时数为2364学时。文化基础课与专业课（含专业基础课）的比例为2：8，专业课中的实践教学比例占40%左右。二年内授课总学分为98学分，学生学习达到98学分以上方可毕业。（一）文化基础课（或称公共课）1．政治38学时2学分主要学习邓小平理论和“三个代表”的基本知识，学习辩证唯物主义的基本思想和科学发展观，学习艰苦奋斗的革命精神，教育学生热爱地质工作，献身地质事业，提高学生的政治水平和思想觉悟。2．体育与健康38学时2学分在高中阶段体育知识的基础上，进一步掌握一定的体育知识、运动技能和锻炼方法，养成自觉锻炼身体的习惯，促进学生身体机能的发育和提高，为从事野外地质工作打下基础。3．计算机应用基础114学时7学分本课程主要包括计算机基础知识和应用基础。内容包括：计算机键盘录入、操作系统、文字处理系统、数据库、计算机维护、办公软件等。通过本课程的学习，使学生具有微机操作技能和编制简单程序的能力，初步了解用计算机进行有关专业计算、绘图的方法。（二）专业基础课9.地形测量学时114通过学习，使学生掌握测量学的基本知识，以及水准测量、距离测量、角度测量、三角高程测量等技能。10．AutoCAD学时114通过学习，掌握用计算机辅助绘图的基本知识和操作技能。（三）专业课12．航测学时72通过学习，使学生具有航测的基本知识，基本理论和基本技能，理解航片的解析方法，了解各种测图仪器的作业方法。明确航测作业与内业务工序之间的关系，具有一定开展航测作业工作的能力。13．控制测量学时152通过学习，使学生建立控制测量的总体概念，具有布测国家的工程建设的三、四等水准，高程控制网的基本知识和基本原理。掌握小面积测区建立控制网的作业工作方法和基本技能，初步掌握三、四等导线测量作业工作方法。了解地面三角测量成果最后的归化的基本概念和计算方法。14．工程测量学时120学习这门课程为解决工程规划，设计和施工中有关测绘问题打下基础、掌握施工放样的基本方法。15．地籍测量学时24掌握地籍测量的基本知识、原理和方法。16．数学化测绘学时48掌握野外数据的采集、整理、以及计算机成果软件的使用方法。17.GPS学时24通过学习掌握GPS定位的基本原理，方法和使用。18．测量平差学时72主要讲述测量误差理论、间接平差、条件平差及相关平差等测量平差问题。（五）实践教学（集中安排的专业实习、实训）为了实现培养目标，达到人才规格的要求，必须加强实践教学，强化技能训练。为此，在课程设置中集中安排了28周的实践教学内容，这是理论联系实际的重要环节，是提高教学质量的重要途径，必须认真组织和实施。六、教学安排与教学进程1．教学活动时间分配：见表1。2．教学进程计划：见附表。七、有关问题说明教学计划是学校按照培养目标要求组织教学工作的实施方案，是指导和管理教学工作的主要依据。本教学计划是按照“以就业为导向，以能力为本位”而制定的分段式模块教学计划。原则上应按本课程设置安排教学，一般情况下，不能有大的变动，但根据社会发展要求，允许有一定弹性和灵活性。1．寒、暑假周数分配，根据每年实际情况可作适当调整和增减。2．根据毕业生就业方向和侧重点不同，可对专业课进行适当调整或按教学模块进行组合，也可增加或减少有关课程学时，但所开专业课（含专业基础课、选修课和专业实践教学）应占总教学时数的50%左右。3．根据实际情况，专业教学实习可延长1周。4．根据社会发展和市场需求，可进行适当调整或更新内容，以便使学生掌握新知识、新技术，加宽知识面，还可在各种课程设置之外，开设各种讲座和增加实践性教学环节。5．应积极实行以学分制为核心的弹性学制。表1教学活动时间分配表项目项目学年学期学年学期课堂教学考试单独实验(校内实习)课程设计教学实习毕业实习毕业设计入学教育军训机动假期合计一第一学期19121427第二学期12161323二第三学期1271424第四学期16117总计49262872131191注：教学活动时间按周分配PAGEPAGE21工程测量专业大中专班教学计划表（2007年1月制定，2007年9月起执行）序号课程按学期分配学时学分按学年及学期分配课程性质考试考查第一学年第二学年19/012/60/190/16文化基础课学时数：190所占比例：8％学分11分1政治（德育）13822必修2体育与健康23822必修3计算机应用基础111476必修专业基础课学时数：300所占比例：12.7％学分18.5分4地形测量111476必修5测量平差2724.56必修6AutoCAD111476必修7必修8必修9必修专业课学时数：440所占比例：18.6％学分27.5分10航测2724.56必修11控制测量11529.58必修12工程测量21207.510必修13地籍测量2241.52必修14数字化测绘24834必修15GPS2241.52必修16必修集中安排的专业实践学时数：1434所占比例：60.1％学分41分1地形测量实习221666必修2毕业综合实习34321212必修3毕业设计321077必修4岗位实习45761616必修周学时3030教学总时数总学时：2364学分98分注：1、表头分式（如14／6）表示教学周数，分子代表课堂教学周数，分母代表实践教学周数。2、一般，每学期（第4学期除外）考试1周，机动1周。第一学期入学教育及军训2周，第4学期毕业安置及离校1周。我校实行五天工作制。校内实习每周按30学时计，校外实习每周按36学时计。一般，每学年寒暑假11周（寒假4周，暑假7周），第二学年只有寒假（约4周）。3、带*的课程为任选课，业余时间授课（第7-8节或其他时间），不占周学时。任选课暂不计学分。附件5：教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见教职成〔2009〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：教学计划是指导和管理学校教学工作的主要依据。为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，深化职业教育教学改革，全面提高职业教育质量，更好地指导中等职业学校教学计划的制定工作，规范职业学校教学计划管理，保证高素质劳动者和技能型人才培养的规格和质量，现提出如下意见：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。二、基本原则1.坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。2.坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。3.坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。4.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。5.坚持统一性与灵活性相结合，在严格执行国家有关规定的基础上，地方和学校可根据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。三、招生对象与学制全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制以3年为主；招收普通高中毕业生或同等学力者，基本学制以1年为主。要建立更加灵活多样、满足学生需求的学习制度，积极推行学分制等弹性学习制度，建立“学分银行”，允许学生采用半工半读、工学交替等方式，分阶段完成学业。四、培养目标与要求中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。各专业的教学计划应按照培养目标的总体要求，进一步明确本专业的具体培养目标。五、课程设置及其要求中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、