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文档简介

小学心理辅导《游戏中的感悟》教学设计活动目标：.学会适当的学习方法活动主旨:游戏人生;;.游戏是一种互动方式,他可以帮助我们加快彼此的了解和沟通;找到创新的乐趣.活动准备:把剪刀活动过程：游戏一:<你变我猜>游戏规则:1.请两位同学为参与者.,,5改变.,,请多组同学上来体验活动游戏火花:请同学们谈谈你从游戏中学到了什么?时时处处物物,都身处于变化之中.观察仔细就能发现;反之,则忽略.引申到学习上,我们需要仔细,严谨的对待学习.游戏二:<我说你剪>游戏规则:1.六位参与者.,..观察是否相同老师指令:向上折,向左折,向右折,剪去一个等腰三角形向下折,向右折,向左折,再剪去一个等腰三角形游戏结果:6人剪出完全不同结果游戏火花:1.指令相同,为何结果完全不同?问题出在那里?2.讯问剪的同学的当时想法,是否认为自己是按照老师指令来完成的?剪和折的过程中,有否怀疑自己的正确性得出的分享结论:.导致不同结果的原因:,,.指令的含糊与不明确性.单向的指令,缺乏双向的沟通;疑问时,能够及时沟通,询问,,就会减少差异,.引申到学习中,我们在学习的过程中,经常有疑问和不确定的时候,,,法.游戏三:<我说你画>游戏规则:1.一人看图形,通过口头表述的方式向全班同学描绘纸上的图形.,.,.画完后.,..,.游戏火花:有效的沟通来自于双向沟通的有效性.教学反

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