阿长与山海经教学课件

——鲁迅阿长与《山海经》——鲁迅阿长与《山海经》学习目标：1体会文章详略描写的安排2分析人物形象，探讨作者对主人公的感情学习目标：识记字词惊骇

惶急疮疤掳渴慕

霹雳悚

诘问惧惮hàihuángchuāng组卷网

lǔmùpīlìsǒngjíedàn·······识记字词惊骇惶急疮疤hà孤孀

惊骇掳去震悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳陆玑粗拙书斋hàilǔsǒngzhāishuānghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìjīzhuō惊吓；震惊把人枪走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤检查预习学科网孤孀惊骇掳去震悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳陆玑任务一、用自己最擅长的读书方式浏览课文思考：（8分钟）

1、课文围绕长妈妈写了哪些事情?

2、哪些内容是详写？哪些内容略写？为什么这样安排？

并勾画文中表示作者情感变化的词语。

2、你认为她是一个怎样的人？作者对阿长的感情怎样？用课文中的词语回答。任务一、用自己最擅长的读书方式浏览课文思考：（8分钟）

略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买《山海经》事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。学科网

略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，她

2、你认为她是一个怎样的人？作者对阿长的感情怎样？用课文中的词语回答。

她是一个没有文化、粗俗、好事、很不幸，而又心地善良、热情朴实的人。作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意。2、你认为她是一个怎样的人？作者对阿长的感情怎样？用

细读文段19-29段讨论分析长妈妈买书的经过。

经过：起因：结果：作者为什么说“使我发生了新的敬意”

细读文段19-29段讨论分析长妈妈买书的经过。

长妈妈用自己微薄的收入给“我”买回了“我”渴望已久的带画的《山海经》，展示了她的“伟大的神力”——“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，从而突出了她对“我”的关心和体现出来的热情、仁慈、乐于助人的品质。这是真正的崇敬和敬爱，是发自内心的、深切的、永久的敬意。长妈妈用自己微薄的收入给“我”买回了“我”当堂测试做“同步”P15：1-4题。当堂测试做“同步”P15：1-4题。课堂练笔1、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？2、

写阿长买《山海经》的笔墨并不多，大家想像一

下她跑到书店书摊，买到这本书时是怎样的情形?课堂练笔1、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对第三节人类对全球环境的影响第三节烟台每人每月限量2m3，用水超过限量实行惩罚性水价40元/m3；工业用水不得不实行保重点和强制性措施，以水定产，关停部分高耗水的工矿企业，估计每年因供水不足造成的直接经济损失超过50亿元。高楼林立的城市烟台每人每月限量2m3，用水高楼林立的城市1.分析温室效应、臭氧减少、酸雨、水体污染、物种灭绝等全球生态问题的危害，认同可持续发展是人类的必然选择，树立可持续发展的科学发展观。(难点)2.结合保护生物多样性的措施，认识保护生物多样性的意义。(重点)3.参与调查环境污染问题，认识人类活动对环境的影响。1.分析温室效应、臭氧减少、酸雨、水体污染、物种灭绝等全球生一、温室效应与全球变暖

1.成因：人类向大气中排放的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引起全球气候变暖等一系列严重问题。一、温室效应与全球变暖1.成因：人类向大气中排放的二氧化碳3.解决措施：2.后果：降低农业生产能力；改变全球降雨格局，扩大干燥区域；导致极地冰川加速融化，抬升海平面；使得冻土带松动；加速热带疾病的流行；树种分布区变化，使产量下降。改善人类能源结构，减少煤、石油、天然气的燃烧和使用；从生态系统固碳的角度出发，退田还湖、退耕还林、还草、减少对森林资源的不合理利用。3.解决措施：2.后果：降低农业生产能力；改善人类能源结构，阿长与山海经教学课件【例1】造成温室效应的原因和缓解全球温室效应危机的措施依次是()A.煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地B.SO2等有毒气体的大量产生；种植夹竹桃等能大量吸收SO2的植物C.人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂D.汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费并限令整改【例1】造成温室效应的原因和缓解全球温室效应危机的措施依次是【思路点拨】解答本题的关键是明确造成温室效应的原因主要是化石燃料的燃烧释放大量CO2，使自然界CO2平衡被破坏。【思路点拨】解答本题的关键是明确造成温室效应的原因主要是化石【解析】选A。温室效应主要是由CO2引起的，化石燃料的燃烧排放CO2，这是人类活动附加给生物圈的额外排放导致的，成为引起温室效应的主要原因。缓解温室效应的最佳途径：开发新能源，如核能、太阳能、风能及其他形式的没有污染的能源，替代传统的化石燃料，减少CO2的排放；营造森林绿地，利用植物的光合作用吸收CO2。SO2不是引起温室效应的物质，但它能形成酸雨；含氟制冷剂的泄漏能够破坏臭氧层；汽车和工厂排放的废气和烟尘不是造成温室效应的原因，收取排污费不是缓解温室效应的措施。【解析】选A。温室效应主要是由CO2引起的，化石燃料的燃烧排二、臭氧减少危及地球上所有生物

1.成因：氟利昂等物质臭氧量减少2.危害：威胁人类生存，使皮肤癌、白内障、免疫系统缺陷和发育停滞等疾病发病率上升。3.解决措施：检测臭氧和太阳辐射；评价臭氧耗损对人类健康、生态系统和气候影响等；严格控制氟利昂生产和消费。强紫外线的照射二、臭氧减少危及地球上所有生物1.成因：强紫外线的照射臭氧空洞臭氧空洞1.成因：pH小于5.65的降水叫酸雨。酸雨主要是由于人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤、石油和天然气等而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。

2.现状：我国酸雨区主要集中在华中、西南和华南。

三、全国各地普降酸雨1.成因：pH小于5.65的降水叫酸雨。酸雨主要是由于人为地3.危害：可以直接使大片森林死亡，农作物枯萎；抑制土壤中有机物的分解和氮的固定；与钙、镁、钾等结合，使土壤贫瘠化；使湖泊、河流酸化，并溶解重金属进入水中，毒害鱼类；加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化过程；对人体健康的影响是难以定量确定的。4.解决措施：限制二氧化硫和一氧化氮的排放量，如原煤脱硫技术、烟气脱硫、开发新能源等。3.危害：可以直接使大片森林死亡，农作物枯萎；抑制土壤中有机阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件四、水体污染1.成因：水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象称为水体污染。

四、水体污染1.成因：水体因某种物质的介入，而导致其化学、物2.现状：全国七大水系中一半以上河段水质受到污染，全国1/3的水体不适于鱼类生存，1/4的水体不适于灌溉，90%的城市水域污染严重，50%的城镇水源不符合饮用水标准，40%的水源已不能饮用，南方城市总缺水量的60%～70%是由水源污染造成的。2.现状：全国七大水系中一半以上河段水质受到污染，全国1/3.危害通过饮水或食物链危害人的健康；造成水体富养化。4.解决措施强化对饮用水源取水口的保护；严格控制污染源；加大城市污水和工业废水的治理力度，建立污水处理厂；实现废水资源化利用，改进、改良生产工艺。

3.危害4.解决措施【点拨】水体富养化的形成、表现及危害①N、P等元素是植物生长必需的营养元素，但是水体中N、P的增多会引起水体富养化，造成水体污染。②N、P等造成的水体富养化，其结果若表现在海洋中称为赤潮，若表现在湖泊等淡水中称为水华。③生态系统调节水华和赤潮的方式是正反馈调节。【点拨】水体富养化的形成、表现及危害五、物种灭绝与生物多样性下降

1.物种灭绝：由于人类活动，造成大量野生生物灭绝。例如：大海雀、美洲野牛、美洲旅鸽等。2.生物多样性：表现层次：生态系统多样性，物种多样性，遗传多样性。五、物种灭绝与生物多样性下降价值：直接价值：工农业原料、药用价值、科研和遗传价值、美学价值等。间接价值：生态价值——维持生态系统稳态。潜在价值：每一种野生生物都是独一无二的基因库，现在毫无用处，将来可能成为极有利用价值的生物。价值：3.受破坏原因：生存环境的改变或破坏，掠夺式地开发和利用，环境污染，外来物种入侵或引种不当。4.保护措施：就地保护；迁地保护；生物技术保护，如基因库、种子库；法律法规强制保护。3.受破坏原因：掠夺式开发和利用：

掠夺式开发和利用：滥挖甘草对毛乌素沙地周围地区等的生态环境带来了巨大的灾难，偷挖者往往在远离公路、村庄的地方对生长甘草的地区进行“地毯式”挖掘，“老子、儿子、孙子”一网打尽，借用农业上的术语为“平茬”。滥挖甘草对毛乌素沙地周围地区等的生态环境带来了巨大的灾难，偷阿长与山海经教学课件搂发菜破坏极大，经调查计算，产生1.5～2.5两发菜,需要搂10亩草场,1.5～2.5两发菜的收入为40～50元,即“40～50元的发菜收入，破坏了10亩草场，导致草场10年没有效益”。加上人群吃住烧占等造成的经济损失，国家每年因搂发菜造成的环境经济损失近百亿元，而发菜收益仅几千万元。代价太大，得不偿失。搂发菜破坏极大，经调查计算，产生1.5～2.5两发菜,需要搂生态入侵：

生态入侵：薇甘菊（飞机草）是喜生长于光照、水分条件较好和年均温度在21℃以上的地区，对土壤的要求很低，具有超强繁殖能力的攀援藤本植物。在攀上灌木和乔木之后，能迅速形成整株覆盖之势，并分泌毒汁，抑制其他植物生长。对于6～8米高的几乎所有树种都有严重威胁，通常造成成片树林枯萎死亡。薇甘菊（飞机草）是喜生长于光照、水分条件较好和年均温度在21【例2】造成野生动植物资源濒危和灭绝的主要原因是()A.自然选择B.物种退化C.人类对野生动植物资源的开发和利用D.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变【解题关键】解答本题的关键是认识到人类对环境的破坏是生物多样性减少的主要原因。【例2】造成野生动植物资源濒危和灭绝的主要原因是【解析】选D。野生动植物资源濒危和灭绝的主要原因有两个方面：一是过度的开发和利用，如人类对野生动植物资源过度狩猎或采伐利用，使动植物资源日益减少；二是动物栖息地的破坏，随着人类活动区域的不断扩大，环境污染加剧，野生动植物生存的空间逐渐缩小，其数量会明显下降。【解析】选D。野生动植物资源濒危和灭绝的主要原因有两个方面：温室效应与全球变暖臭氧减少危及地球上所有生物水体污染物种灭绝与生物多样性下降全球各地普降酸雨人类对全球环境的影响温室效应与全球变暖臭氧减少危及地球上所有生物水体污染物种灭C1.由于人类大量排放卤代烃（如制冷剂氟利昂），严重破坏了臭氧层，引起地球表面紫外线辐射增强。臭氧层耗损引起普遍的生物学效应不包括（）A．人体免疫功能将明显减退B．人类皮肤癌患者增加C．水体富养化，藻类植物大量繁殖D．农作物产量减少C1.由于人类大量排放卤代烃（如制冷剂氟利昂），严D2.据统计表明，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）A．自然灾害B．动物敌害C．天敌过多D．人类活动对生态环境的破坏D2.据统计表明，进入20世纪后，几乎每年至少有一种B3.美国亚利桑那州草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等生物。1905年前，黑尾鹿数量始终保持在4000头左右。为提高鹿群数量，人们从1907年开始捕杀美洲狮和狼，曾使黑尾鹿数量约达100000头，但最终黑尾鹿数量锐减。分析其原因是（）A．草原的气候环境发生变化B．草原的食物链和食物网被破坏C．气候变化，使牧草生长不良D．鹿的数量太多，相互残杀B3.美国亚利桑那州草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等生物。1再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件一、三种衍射图样的特点比较一、三种衍射图样的特点比较1.单缝衍射图样(1)中央条纹最亮,越向两边越暗;条纹间距不等,越靠外，条纹间距越小.(2)缝变窄通过的光变少，而光分布的范围更宽，所以亮纹的亮度降低.(3)中央亮条纹的宽度及条纹间距跟入射光的波长及单缝宽度有关，入射光波长越大，单缝越窄，中央亮条纹的宽度及条纹间距就越大.(4)用白光做单缝衍射时，中央亮条纹是白色的，两边是彩色条纹，中央亮条纹仍然最宽最亮.1.单缝衍射图样2.圆孔衍射图样(1)中央是大且亮的圆形亮斑，周围分布着明暗相间的同心圆环，且越靠外，圆形亮条纹的亮度越弱，宽度越小.如图所示.(2)圆孔越小，中央亮斑的直径越大，同时亮度越弱.(3)用不同色光照射圆孔时，得到的衍射图样的大小和位置不同，波长越大，中央圆形亮斑的直径越大.(4)白光的圆孔衍射图样中，中央是大且亮的白色光斑，周围是彩色同心圆环.2.圆孔衍射图样(5)只有圆孔足够小时才能得到明显的衍射图样.在圆孔由较大直径逐渐减小的过程中，光屏依次得到几种不同的现象——圆形亮斑(光的直线传播)、光源的像(小孔成像)、明暗相间的圆环(衍射图样).(5)只有圆孔足够小时才能得到明显的衍射图样.在圆孔由较大直3.不透明的小圆板衍射图样(泊松亮斑)(1)中央是亮斑.(2)周围的亮环或暗环间距随半径增大而减小.3.不透明的小圆板衍射图样(泊松亮斑)(1)衍射是波所特有的现象，一切波均能发生衍射现象.(2)光遇小孔、单缝或障碍物时，衍射现象只有明显不明显之分，无发生不发生之别.(3)可见光的波长范围：10-6～10-7m，因此光的衍射现象不易观察到.(1)衍射是波所特有的现象，一切波均【典例1】(2011·石家庄高二检测)观察单缝衍射现象时，把缝宽由0.2mm逐渐增大到0.8mm，看到的现象是()A.衍射条纹的间距逐渐变小，衍射现象逐渐不明显B.衍射条纹的间距逐渐变大，衍射现象越来越明显C.衍射条纹的间距不变，只是亮度增强D.以上现象都不会发生

【解题指导】清楚发生明显衍射的条件；衍射图样在单缝宽度变化时的变化规律.【典例1】(2011·石家庄高二检测)观察单缝衍射现象时，把【标准解答】选A.由单缝衍射实验的调整与观察可知，狭缝宽度越小，衍射现象越明显，衍射条纹越宽，条纹间距也越大.将缝调宽，现象向相反方向变化，故选项A正确.【标准解答】选A.由单缝衍射实验的调整与观察可知，狭缝宽度越【变式训练】某同学以线状白炽灯为光源，利用游标卡尺两脚间形成的狭缝观察光的衍射现象后，总结出以下几点，你认为错误的是()A.若狭缝与白炽灯平行，衍射条纹与狭缝平行B.若狭缝与白炽灯垂直，衍射条纹与狭缝垂直C.衍射条纹的疏密程度与狭缝的宽度有关D.衍射条纹的间距与光的波长有关【变式训练】某同学以线状白炽灯为光源，利用游标卡尺两脚间形成【解析】选B.若狭缝与白炽灯平行，则衍射条纹与狭缝平行且现象明显.衍射条纹的疏密程度与缝宽有关，狭缝越小，条纹越疏.条纹间距与波长有关，波长越长，间距越大.若狭缝与白炽灯垂直，看到的是平行缝的衍射的亮点或较短的条纹，故选项B错误.【解析】选B.若狭缝与白炽灯平行，则衍射条纹与狭缝平行且现象【变式备选】用一单色光源垂直照射带有圆孔的不透明光屏，下列几种情况中，在圆孔后面的光屏上各看到什么现象？(1)圆孔的直径为1cm.(2)圆孔的直径为1mm.(3)圆孔的直径为0.5μm.【变式备选】用一单色光源垂直照射带有圆孔的不透明光【解析】(1)当圆孔的直径为1cm时，在光屏上只能看到与圆孔形状相同的亮斑，这是光沿直线传播的结果.(2)当圆孔的直径为1mm时，在光屏上能看到单色光源倒立的像，这是小孔成像，也是光沿直线传播的结果.(3)当圆孔的直径为0.5μm时，在光屏上能看到衍射条纹，这是由于小孔的尺寸与光波波长差不多，光发生衍射的结果.答案：(1)亮斑(2)像(3)衍射条纹【解析】(1)当圆孔的直径为1cm时，在光屏上只能看到与圆二、单缝衍射与双缝干涉的比较二、单缝衍射与双缝干涉的比较阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件(1)单缝衍射可以理解为若干个光源的干涉，从而理解条纹相间排列.(2)光波的波长增大，衍射条纹、干涉条纹的宽度都变大.(3)复色光的衍射或干涉图样，可认为各单色光单独衍射或干涉所成图样的叠加.(1)单缝衍射可以理解为若干个光源的【典例2】(2011·塘沽高二检测)如图所示的4幅明暗相间的条纹图样，分别是红光、蓝光各自通过同一个双缝干涉仪器形成的干涉图样以及黄光、紫光各自通过同一个单缝形成的衍射图样(黑色部分表示亮纹).则下面的四幅图从左到右排列，亮条纹的颜色依次是()【典例2】(2011·塘沽高二检测)如图所示的4幅明暗相间的【解题指导】在分析干涉、衍射图样的区别时，主要注意图样条纹宽度的情况：若条纹宽度相等，则是干涉条纹；若中间条纹最宽，两边越来越窄，则是衍射条纹.分析光的颜色时，主要是看条纹的间距，波长越长，条纹越宽，间距越大.【标准解答】选B.双缝干涉条纹是等间距的条纹，单缝衍射条纹是中间最宽、两边越来越窄的条纹，因此1、3是干涉条纹，2、4是衍射条纹.干涉条纹中，光的波长越长，条纹越宽，因此1是红光，3是蓝光.同一单缝衍射条纹，波长越长，条纹越宽，因此2是紫光，4是黄光.【解题指导】在分析干涉、衍射图样的区别时，主要注意【规律方法】区分双缝干涉条纹与单缝衍射条纹的方法：(1)根据条纹的宽度区分双缝干涉的条纹是等宽的，条纹间的距离也是相等的，而单缝衍射的条纹，中央亮条纹最宽，两侧的亮条纹逐渐变窄.(2)根据亮条纹的亮度区分双缝干涉条纹，从中央亮纹往两侧亮度变化很小，而单缝衍射条纹中央亮纹最亮，两侧的亮纹逐渐变暗.【规律方法】区分双缝干涉条纹与单缝衍射条纹的方法：【变式训练】在单缝衍射实验中，下列说法中正确的是()A.换用波长较长的光照射，衍射条纹间距变窄B.换用波长较长的光照射，衍射条纹间距变宽C.使单缝宽度变小，衍射条纹的亮度降低、间距变窄D.增大单缝到屏的距离，衍射条纹间距变宽【变式训练】在单缝衍射实验中，下列说法中正确的是()【解析】选B、D.当单缝宽度一定时，波长越长，衍射现象越明显，即光偏离直线传播的路径越远，条纹间距也越大，换用波长较长的光照射，条纹间距变宽，故A错，B正确；当光的波长一定时，单缝宽度越小，衍射现象越明显，条纹间距越大，故C错；当光的波长一定，单缝宽度也一定时，增大单缝到屏的距离，衍射条纹间距也会变宽，故D正确.

【解析】选B、D.当单缝宽度一定时，波长越长，衍射现象越明显三、自然光和偏振光的比较三、自然光和偏振光的比较自然光和偏振光的比较见表自然光和偏振光的比较见表(1)偏振现象在生活中非常普遍，并不是只有自然光通过偏振片后才变为偏振光，生活中除光源直接发出的光外，我们看到的绝大部分光都是偏振光，如自然光射到水面时的反射和折射光线，尤其是二者互相垂直时，都是典型的偏振光，并且是完全偏振光，振动方向相互垂直.(2)只有横波才能发生偏振现象，光是横波.(1)偏振现象在生活中非常普遍，并不【典例3】(2011·青岛高二检测)奶粉的碳水化合物(糖)的含量是一个重要指标，利用旋光仪这种仪器可以用来测量糖溶液的浓度，从而测定含糖量.其原理是：偏振光通过糖的水溶液后，若迎着射来的光线看，偏振光的偏振方向会以传播方向为轴线，旋转一个角度θ，这一角度称为“旋光角”，θ的值与糖溶液的浓度有关，将θ的测量值与标准值相比较，就能确定被测样品的含糖量了.如图所示，S是自然光源，A、B是偏振片，绕中心轴转动偏振片B，使到达O处的光最强，然后将被测样品P置于A、B之间.则下列说法中正确的是()【典例3】(2011·青岛高二检测)奶粉的碳水化合物(糖)的A.到达O处光的强度会明显减弱B.到达O处光的强度不会明显减弱C.将偏振片B转动一个角度，使得O处光的强度最大，则偏振片B转过的角度等于θD.将偏振片A转动一个角度，使得O处光的强度最大，则偏振片A转过的角度等于θA.到达O处光的强度会明显减弱【解题指导】光线经过被测样品后，偏振方向旋转了θ角度，要使光能穿过两偏振片，则A、B相差的角度也需是θ角.【解题指导】光线经过被测样品后，偏振方向旋转了θ角【标准解答】选A、C、D.根据题意可知，开始A、B两偏振片的透光方向相同，当被测样品置于A、B之间时，光线旋转一个角度θ，因此到达O处光的强度会明显减弱；为了使得O处的光线强度最大，则必须将其中一个偏振片旋转角度θ，使光线穿过偏振片时，光的偏振方向与偏振片的透光方向一致.【标准解答】选A、C、D.根据题意可知，开始A、B两偏振片的【变式训练】(2011·福州高二检测)将两个偏振片紧靠在一起，放在一盏灯的前面，眼睛通过偏振片看到的光很弱.如果将其中一个偏振片旋转180°，在旋转过程中会观察到()A.灯光逐渐增强，然后逐渐减弱B.灯光强度保持不变C.灯光逐渐增强，没有减弱现象D.灯光逐渐增强，再减弱，然后增强到最亮【变式训练】(2011·福州高二检测)将两个偏振片紧靠在一起【解析】选A.眼睛通过两偏振片看到的光很弱，是因为两偏振片的透振方向垂直，在旋转其中一个偏振片的过程中，透振方向逐渐一致，光逐渐增强，当两个偏振片的透振方向一致时，光线最强，继续旋转偏振片时，透振方向又逐渐偏离，光线逐渐减弱.所以选项A正确.【解析】选A.眼睛通过两偏振片看到的光很弱，是因为两偏振片的【典例】如图所示，电灯S发出的光先后经过偏振片A和B，人眼在P处迎着入射光方向看不到光亮，则()【典例】如图所示，电灯S发出的光先后经过偏振片A和B，人眼在A.图中a光为偏振光B.图中b光为偏振光C.以SP为轴将B转过180°后，在P处将看到光亮D.以SP为轴将B转过90°后，在P处将看到光亮A.图中a光为偏振光【标准解答】选B、D.自然光沿各个方向是均匀分布的，通过偏振片后，透射光是沿着某一特定方向振动的光.从电灯发出的光是自然光，则选项A错误；它通过A后，变成偏振光，则选项B正确；在P处看不到光亮，则A、B的透振方向垂直，若将B转过180°后，两偏振片透振方向仍垂直，仍看不到光亮.若将B转过90°后，两偏振片透振方向一致，能看到光亮，故选项C错误，选项D正确.【标准解答】选B、D.自然光沿各个方向是均匀分布的，通过偏振一、选择题1.(2011·三明高二检测)下列关于偏振光的说法中正确的是()A.自然光就是偏振光B.沿着一个特定方向传播的光叫偏振光C.沿着一个特定方向振动的光叫偏振光D.单色光就是偏振光【解析】选C.自然光包含着在垂直于传播方向上沿一切方向振动的光，而且沿各个方向振动的光波的强度都相同；只有沿着特定方向振动的光才是偏振光.所以选项C正确.

一、选择题2.(2011·佛山高二检测)对衍射现象的定性分析，不正确的是()A.光的衍射是光在传播过程中绕过障碍物发生传播的现象B.衍射条纹图样是光波相互叠加的结果C.光的衍射现象为光的波动说提供了有力的证据D.光的衍射现象完全否定了光的直线传播结论2.(2011·佛山高二检测)对衍射现象的定性分析，不正确的【解析】选D.衍射现象是波绕过障碍物发生传播的现象，衍射条纹是波的叠加的结果，干涉、衍射是一切波所具有的特性,所以选项A、B、C正确.光的直线传播只是近似的，只有在光的波长比障碍物小的多的情况下，光才看做沿直线传播的，所以光的衍射现象和直线传播是不矛盾的，所以选项D错误.【解析】选D.衍射现象是波绕过障碍物发生传播的现象，衍射条纹3.(2011·西安高二检测)关于光的衍射现象，下面说法正确的是()A.红光的单缝衍射图样是红暗相间的直条纹B.白光的单缝衍射图样是红暗相间的直条纹C.光照到不透明小圆盘上出现泊松亮斑，说明发生了衍射D.光照到较大圆孔上出现大光斑，说明光沿直线传播，不存在光的衍射3.(2011·西安高二检测)关于光的衍射现象，下面说法正确【解析】选A、C.单色光照到狭缝上产生的衍射图样是亮暗相间的直条纹，白光的衍射图样是彩色条纹.光照到不透明小圆盘上，在其阴影处出现光点，是衍射现象.光的衍射现象只有明显与不明显之分.选项D中屏上大光斑只是衍射现象不明显，不能认为不存在衍射现象.【解析】选A、C.单色光照到狭缝上产生的衍射图样是亮暗相间的4.在拍摄日落水面下的景物时，应在照相机镜头前装一个偏振片，其目的是()A.减弱反射光，从而使景物的像清晰B.增强反射光，从而使景物的像清晰C.增强透射光，从而使景物的像清晰D.减弱透射光，从而使景物的像清晰【解析】选A.由于反射光的干扰，景物的像常常比较模糊，装上偏振片的目的是减弱反射光，所以偏振片的透振方向应与反射光的振动方向垂直，但不能增强透射光.故选项A正确.4.在拍摄日落水面下的景物时，应在照相机镜头前装一个偏振片，5.(2011·洛阳高二检测)如图所示，a是一偏振片,a的透振方向为竖直方向.下列四种入射光束哪几种照射a时能在a的另一侧观察到透射光()A.太阳光B.沿竖直方向振动的光C.沿水平方向振动的光D.沿与竖直方向成45°的光5.(2011·洛阳高二检测)如图所示，a是一偏振片,a的透【解析】选A、B、D.只要光的振动方向不与偏振片的透振方向垂直，光都能通过偏振片.太阳光、沿竖直方向振动的光、沿与竖直方向成45°角振动的光均能通过偏振片.

【解析】选A、B、D.只要光的振动方向不与偏振片的透振方向垂6.(2011·福州高二检测)在光的单缝衍射实验中可观察到清晰的亮暗相间的图样，下列四幅图片中属于光的单缝衍射图样的是()A.a、cB.b、cC.a、dD.b、d【解析】选D.单缝衍射条纹的特点是中央亮条纹最宽、最亮，双缝干涉条纹是等间距的条纹，所以a是干涉条纹，b、d是单缝衍射条纹，c是水波的衍射图样.6.(2011·福州高二检测)在光的单缝衍射实验中可观察到清二、非选择题7.如图所示，A、B两幅图是由单色光分别射到圆孔而形成的图象，其中图A是光的_____(填“干涉”或“衍射”)图象.由此可以判断出图A所对应的圆孔的孔径_____(填“大于”或“小于”)图B所对应的圆孔的孔径.【解析】小孔衍射时，孔的直径越小，衍射越明显.答案：衍射小于二、非选择题8.(2011·攀枝花高二检测)如图所示，杨氏双缝实验中，下述情况能否看到干涉条纹？说明理由.(1)在单色自然光源S后加一偏振片P.(2)在(1)情况下，再加P1、P2，P1与P2透振方向垂直.8.(2011·攀枝花高二检测)如图所示，杨氏双缝实验中，下【解析】(1)到达S1、S2的光是从同一线偏振光分解出来的，它们满足相干条件，故能看到干涉条纹.(2)由于从P1、P2射出的光透振方向相互垂直，不满足干涉条件，若P1和P2中有一个与P的透振方向垂直，在光屏上也没有其中之一的光波，两振动方向相互垂直的光不能产生干涉现象，故不能看到与双缝平行的干涉条纹.答案：见解析【解析】(1)到达S1、S2的光是从同一线偏振光分解出来的，——鲁迅阿长与《山海经》——鲁迅阿长与《山海经》学习目标：1体会文章详略描写的安排2分析人物形象，探讨作者对主人公的感情学习目标：识记字词惊骇

惶急疮疤掳渴慕

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诘问惧惮hàihuángchuāng组卷网

lǔmùpīlìsǒngjíedàn·······识记字词惊骇惶急疮疤hà孤孀

惊骇掳去震悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳陆玑粗拙书斋hàilǔsǒngzhāishuānghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìjīzhuō惊吓；震惊把人枪走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤检查预习学科网孤孀惊骇掳去震悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳陆玑任务一、用自己最擅长的读书方式浏览课文思考：（8分钟）

1、课文围绕长妈妈写了哪些事情?

2、哪些内容是详写？哪些内容略写？为什么这样安排？

并勾画文中表示作者情感变化的词语。

2、你认为她是一个怎样的人？作者对阿长的感情怎样？用课文中的词语回答。任务一、用自己最擅长的读书方式浏览课文思考：（8分钟）

略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买《山海经》事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。学科网

略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，她

2、你认为她是一个怎样的人？作者对阿长的感情怎样？用课文中的词语回答。

她是一个没有文化、粗俗、好事、很不幸，而又心地善良、热情朴实的人。作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意。2、你认为她是一个怎样的人？作者对阿长的感情怎样？用

细读文段19-29段讨论分析长妈妈买书的经过。

经过：起因：结果：作者为什么说“使我发生了新的敬意”

细读文段19-29段讨论分析长妈妈买书的经过。

长妈妈用自己微薄的收入给“我”买回了“我”渴望已久的带画的《山海经》，展示了她的“伟大的神力”——“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，从而突出了她对“我”的关心和体现出来的热情、仁慈、乐于助人的品质。这是真正的崇敬和敬爱，是发自内心的、深切的、永久的敬意。长妈妈用自己微薄的收入给“我”买回了“我”当堂测试做“同步”P15：1-4题。当堂测试做“同步”P15：1-4题。课堂练笔1、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？2、

写阿长买《山海经》的笔墨并不多，大家想像一

下她跑到书店书摊，买到这本书时是怎样的情形?课堂练笔1、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对第三节人类对全球环境的影响第三节烟台每人每月限量2m3，用水超过限量实行惩罚性水价40元/m3；工业用水不得不实行保重点和强制性措施，以水定产，关停部分高耗水的工矿企业，估计每年因供水不足造成的直接经济损失超过50亿元。高楼林立的城市烟台每人每月限量2m3，用水高楼林立的城市1.分析温室效应、臭氧减少、酸雨、水体污染、物种灭绝等全球生态问题的危害，认同可持续发展是人类的必然选择，树立可持续发展的科学发展观。(难点)2.结合保护生物多样性的措施，认识保护生物多样性的意义。(重点)3.参与调查环境污染问题，认识人类活动对环境的影响。1.分析温室效应、臭氧减少、酸雨、水体污染、物种灭绝等全球生一、温室效应与全球变暖

1.成因：人类向大气中排放的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引起全球气候变暖等一系列严重问题。一、温室效应与全球变暖1.成因：人类向大气中排放的二氧化碳3.解决措施：2.后果：降低农业生产能力；改变全球降雨格局，扩大干燥区域；导致极地冰川加速融化，抬升海平面；使得冻土带松动；加速热带疾病的流行；树种分布区变化，使产量下降。改善人类能源结构，减少煤、石油、天然气的燃烧和使用；从生态系统固碳的角度出发，退田还湖、退耕还林、还草、减少对森林资源的不合理利用。3.解决措施：2.后果：降低农业生产能力；改善人类能源结构，阿长与山海经教学课件【例1】造成温室效应的原因和缓解全球温室效应危机的措施依次是()A.煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地B.SO2等有毒气体的大量产生；种植夹竹桃等能大量吸收SO2的植物C.人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂D.汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费并限令整改【例1】造成温室效应的原因和缓解全球温室效应危机的措施依次是【思路点拨】解答本题的关键是明确造成温室效应的原因主要是化石燃料的燃烧释放大量CO2，使自然界CO2平衡被破坏。【思路点拨】解答本题的关键是明确造成温室效应的原因主要是化石【解析】选A。温室效应主要是由CO2引起的，化石燃料的燃烧排放CO2，这是人类活动附加给生物圈的额外排放导致的，成为引起温室效应的主要原因。缓解温室效应的最佳途径：开发新能源，如核能、太阳能、风能及其他形式的没有污染的能源，替代传统的化石燃料，减少CO2的排放；营造森林绿地，利用植物的光合作用吸收CO2。SO2不是引起温室效应的物质，但它能形成酸雨；含氟制冷剂的泄漏能够破坏臭氧层；汽车和工厂排放的废气和烟尘不是造成温室效应的原因，收取排污费不是缓解温室效应的措施。【解析】选A。温室效应主要是由CO2引起的，化石燃料的燃烧排二、臭氧减少危及地球上所有生物

1.成因：氟利昂等物质臭氧量减少2.危害：威胁人类生存，使皮肤癌、白内障、免疫系统缺陷和发育停滞等疾病发病率上升。3.解决措施：检测臭氧和太阳辐射；评价臭氧耗损对人类健康、生态系统和气候影响等；严格控制氟利昂生产和消费。强紫外线的照射二、臭氧减少危及地球上所有生物1.成因：强紫外线的照射臭氧空洞臭氧空洞1.成因：pH小于5.65的降水叫酸雨。酸雨主要是由于人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤、石油和天然气等而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。

2.现状：我国酸雨区主要集中在华中、西南和华南。

三、全国各地普降酸雨1.成因：pH小于5.65的降水叫酸雨。酸雨主要是由于人为地3.危害：可以直接使大片森林死亡，农作物枯萎；抑制土壤中有机物的分解和氮的固定；与钙、镁、钾等结合，使土壤贫瘠化；使湖泊、河流酸化，并溶解重金属进入水中，毒害鱼类；加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化过程；对人体健康的影响是难以定量确定的。4.解决措施：限制二氧化硫和一氧化氮的排放量，如原煤脱硫技术、烟气脱硫、开发新能源等。3.危害：可以直接使大片森林死亡，农作物枯萎；抑制土壤中有机阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件四、水体污染1.成因：水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象称为水体污染。

四、水体污染1.成因：水体因某种物质的介入，而导致其化学、物2.现状：全国七大水系中一半以上河段水质受到污染，全国1/3的水体不适于鱼类生存，1/4的水体不适于灌溉，90%的城市水域污染严重，50%的城镇水源不符合饮用水标准，40%的水源已不能饮用，南方城市总缺水量的60%～70%是由水源污染造成的。2.现状：全国七大水系中一半以上河段水质受到污染，全国1/3.危害通过饮水或食物链危害人的健康；造成水体富养化。4.解决措施强化对饮用水源取水口的保护；严格控制污染源；加大城市污水和工业废水的治理力度，建立污水处理厂；实现废水资源化利用，改进、改良生产工艺。

3.危害4.解决措施【点拨】水体富养化的形成、表现及危害①N、P等元素是植物生长必需的营养元素，但是水体中N、P的增多会引起水体富养化，造成水体污染。②N、P等造成的水体富养化，其结果若表现在海洋中称为赤潮，若表现在湖泊等淡水中称为水华。③生态系统调节水华和赤潮的方式是正反馈调节。【点拨】水体富养化的形成、表现及危害五、物种灭绝与生物多样性下降

1.物种灭绝：由于人类活动，造成大量野生生物灭绝。例如：大海雀、美洲野牛、美洲旅鸽等。2.生物多样性：表现层次：生态系统多样性，物种多样性，遗传多样性。五、物种灭绝与生物多样性下降价值：直接价值：工农业原料、药用价值、科研和遗传价值、美学价值等。间接价值：生态价值——维持生态系统稳态。潜在价值：每一种野生生物都是独一无二的基因库，现在毫无用处，将来可能成为极有利用价值的生物。价值：3.受破坏原因：生存环境的改变或破坏，掠夺式地开发和利用，环境污染，外来物种入侵或引种不当。4.保护措施：就地保护；迁地保护；生物技术保护，如基因库、种子库；法律法规强制保护。3.受破坏原因：掠夺式开发和利用：

掠夺式开发和利用：滥挖甘草对毛乌素沙地周围地区等的生态环境带来了巨大的灾难，偷挖者往往在远离公路、村庄的地方对生长甘草的地区进行“地毯式”挖掘，“老子、儿子、孙子”一网打尽，借用农业上的术语为“平茬”。滥挖甘草对毛乌素沙地周围地区等的生态环境带来了巨大的灾难，偷阿长与山海经教学课件搂发菜破坏极大，经调查计算，产生1.5～2.5两发菜,需要搂10亩草场,1.5～2.5两发菜的收入为40～50元,即“40～50元的发菜收入，破坏了10亩草场，导致草场10年没有效益”。加上人群吃住烧占等造成的经济损失，国家每年因搂发菜造成的环境经济损失近百亿元，而发菜收益仅几千万元。代价太大，得不偿失。搂发菜破坏极大，经调查计算，产生1.5～2.5两发菜,需要搂生态入侵：

生态入侵：薇甘菊（飞机草）是喜生长于光照、水分条件较好和年均温度在21℃以上的地区，对土壤的要求很低，具有超强繁殖能力的攀援藤本植物。在攀上灌木和乔木之后，能迅速形成整株覆盖之势，并分泌毒汁，抑制其他植物生长。对于6～8米高的几乎所有树种都有严重威胁，通常造成成片树林枯萎死亡。薇甘菊（飞机草）是喜生长于光照、水分条件较好和年均温度在21【例2】造成野生动植物资源濒危和灭绝的主要原因是()A.自然选择B.物种退化C.人类对野生动植物资源的开发和利用D.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变【解题关键】解答本题的关键是认识到人类对环境的破坏是生物多样性减少的主要原因。【例2】造成野生动植物资源濒危和灭绝的主要原因是【解析】选D。野生动植物资源濒危和灭绝的主要原因有两个方面：一是过度的开发和利用，如人类对野生动植物资源过度狩猎或采伐利用，使动植物资源日益减少；二是动物栖息地的破坏，随着人类活动区域的不断扩大，环境污染加剧，野生动植物生存的空间逐渐缩小，其数量会明显下降。【解析】选D。野生动植物资源濒危和灭绝的主要原因有两个方面：温室效应与全球变暖臭氧减少危及地球上所有生物水体污染物种灭绝与生物多样性下降全球各地普降酸雨人类对全球环境的影响温室效应与全球变暖臭氧减少危及地球上所有生物水体污染物种灭C1.由于人类大量排放卤代烃（如制冷剂氟利昂），严重破坏了臭氧层，引起地球表面紫外线辐射增强。臭氧层耗损引起普遍的生物学效应不包括（）A．人体免疫功能将明显减退B．人类皮肤癌患者增加C．水体富养化，藻类植物大量繁殖D．农作物产量减少C1.由于人类大量排放卤代烃（如制冷剂氟利昂），严D2.据统计表明，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）A．自然灾害B．动物敌害C．天敌过多D．人类活动对生态环境的破坏D2.据统计表明，进入20世纪后，几乎每年至少有一种B3.美国亚利桑那州草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等生物。1905年前，黑尾鹿数量始终保持在4000头左右。为提高鹿群数量，人们从1907年开始捕杀美洲狮和狼，曾使黑尾鹿数量约达100000头，但最终黑尾鹿数量锐减。分析其原因是（）A．草原的气候环境发生变化B．草原的食物链和食物网被破坏C．气候变化，使牧草生长不良D．鹿的数量太多，相互残杀B3.美国亚利桑那州草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等生物。1再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件一、三种衍射图样的特点比较一、三种衍射图样的特点比较1.单缝衍射图样(1)中央条纹最亮,越向两边越暗;条纹间距不等,越靠外，条纹间距越小.(2)缝变窄通过的光变少，而光分布的范围更宽，所以亮纹的亮度降低.(3)中央亮条纹的宽度及条纹间距跟入射光的波长及单缝宽度有关，入射光波长越大，单缝越窄，中央亮条纹的宽度及条纹间距就越大.(4)用白光做单缝衍射时，中央亮条纹是白色的，两边是彩色条纹，中央亮条纹仍然最宽最亮.1.单缝衍射图样2.圆孔衍射图样(1)中央是大且亮的圆形亮斑，周围分布着明暗相间的同心圆环，且越靠外，圆形亮条纹的亮度越弱，宽度越小.如图所示.(2)圆孔越小，中央亮斑的直径越大，同时亮度越弱.(3)用不同色光照射圆孔时，得到的衍射图样的大小和位置不同，波长越大，中央圆形亮斑的直径越大.(4)白光的圆孔衍射图样中，中央是大且亮的白色光斑，周围是彩色同心圆环.2.圆孔衍射图样(5)只有圆孔足够小时才能得到明显的衍射图样.在圆孔由较大直径逐渐减小的过程中，光屏依次得到几种不同的现象——圆形亮斑(光的直线传播)、光源的像(小孔成像)、明暗相间的圆环(衍射图样).(5)只有圆孔足够小时才能得到明显的衍射图样.在圆孔由较大直3.不透明的小圆板衍射图样(泊松亮斑)(1)中央是亮斑.(2)周围的亮环或暗环间距随半径增大而减小.3.不透明的小圆板衍射图样(泊松亮斑)(1)衍射是波所特有的现象，一切波均能发生衍射现象.(2)光遇小孔、单缝或障碍物时，衍射现象只有明显不明显之分，无发生不发生之别.(3)可见光的波长范围：10-6～10-7m，因此光的衍射现象不易观察到.(1)衍射是波所特有的现象，一切波均【典例1】(2011·石家庄高二检测)观察单缝衍射现象时，把缝宽由0.2mm逐渐增大到0.8mm，看到的现象是()A.衍射条纹的间距逐渐变小，衍射现象逐渐不明显B.衍射条纹的间距逐渐变大，衍射现象越来越明显C.衍射条纹的间距不变，只是亮度增强D.以上现象都不会发生

【解题指导】清楚发生明显衍射的条件；衍射图样在单缝宽度变化时的变化规律.【典例1】(2011·石家庄高二检测)观察单缝衍射现象时，把【标准解答】选A.由单缝衍射实验的调整与观察可知，狭缝宽度越小，衍射现象越明显，衍射条纹越宽，条纹间距也越大.将缝调宽，现象向相反方向变化，故选项A正确.【标准解答】选A.由单缝衍射实验的调整与观察可知，狭缝宽度越【变式训练】某同学以线状白炽灯为光源，利用游标卡尺两脚间形成的狭缝观察光的衍射现象后，总结出以下几点，你认为错误的是()A.若狭缝与白炽灯平行，衍射条纹与狭缝平行B.若狭缝与白炽灯垂直，衍射条纹与狭缝垂直C.衍射条纹的疏密程度与狭缝的宽度有关D.衍射条纹的间距与光的波长有关【变式训练】某同学以线状白炽灯为光源，利用游标卡尺两脚间形成【解析】选B.若狭缝与白炽灯平行，则衍射条纹与狭缝平行且现象明显.衍射条纹的疏密程度与缝宽有关，狭缝越小，条纹越疏.条纹间距与波长有关，波长越长，间距越大.若狭缝与白炽灯垂直，看到的是平行缝的衍射的亮点或较短的条纹，故选项B错误.【解析】选B.若狭缝与白炽灯平行，则衍射条纹与狭缝平行且现象【变式备选】用一单色光源垂直照射带有圆孔的不透明光屏，下列几种情况中，在圆孔后面的光屏上各看到什么现象？(1)圆孔的直径为1cm.(2)圆孔的直径为1mm.(3)圆孔的直径为0.5μm.【变式备选】用一单色光源垂直照射带有圆孔的不透明光【解析】(1)当圆孔的直径为1cm时，在光屏上只能看到与圆孔形状相同的亮斑，这是光沿直线传播的结果.(2)当圆孔的直径为1mm时，在光屏上能看到单色光源倒立的像，这是小孔成像，也是光沿直线传播的结果.(3)当圆孔的直径为0.5μm时，在光屏上能看到衍射条纹，这是由于小孔的尺寸与光波波长差不多，光发生衍射的结果.答案：(1)亮斑(2)像(3)衍射条纹【解析】(1)当圆孔的直径为1cm时，在光屏上只能看到与圆二、单缝衍射与双缝干涉的比较二、单缝衍射与双缝干涉的比较阿长与山海经教学课件阿长与山海经教学课件(1)单缝衍射可以理解为若干个光源的干涉，从而理解条纹相间排列.(2)光波的波长增大，衍射条纹、干涉条纹的宽度都变大.(3)复色光的衍射或干涉图样，可认为各单色光单独衍射或干涉所成图样的叠加.(1)单缝衍射可以理解为若干个光源的【典例2】(2011·塘沽高二检测)如图所示的4幅明暗相间的条纹图样，分别是红光、蓝光各自通过同一个双缝干涉仪器形成的干涉图样以及黄光、紫光各自通过同一个单缝形成的衍射图样(黑色部分表示亮纹).则下面的四幅图从左到右排列，亮条纹的颜色依次是()【典例2】(2011·塘沽高二检测)如图所示的4幅明暗相间的【解题指导】在分析干涉、衍射图样的区别时，主要注意图样条纹宽度的情况：若条纹宽度相等，则是干涉条纹；若中间条纹最宽，两边越来越窄，则是衍射条纹.分析光的颜色时，主要是看条纹的间距，波长越长，条纹越宽，间距越大.【标准解答】选B.双缝干涉条纹是等间距的条纹，单缝衍射条纹是中间最宽、两边越来越窄的条纹，因此1、3是干涉条纹，2、4是衍射条纹.干涉条纹中，光的波长越长，条纹越宽，因此1是红光，3是蓝光.同一单缝衍射条纹，波长越长，条纹越宽，因此2是紫光，4是黄光.【解题指导】在分析干涉、衍射图样的区别时，主要注意【规律方法】区分双缝干涉条纹与单缝衍射条纹的方法：(1)根据条纹的宽度区分双缝干涉的条纹是等宽的，条纹间的距离也是相等的，而单缝衍射的条纹，中央亮条纹最宽，两侧的亮条纹逐渐变窄.(2)根据亮条纹的亮度区分双缝干涉条纹，从中央亮纹往两侧亮度变化很小，而单缝衍射条纹中央亮纹最亮，两侧的亮纹逐渐变暗.【规律方法】区分双缝干涉条纹与单缝衍射条纹的方法：【变式训练】在单缝衍射实验中，下列说法中正确的是()A.换用波长较长的光照射，衍射条纹间距变窄B.换用波长较长的光照射，衍射条纹间距变宽C.使单缝宽度变小，衍射条纹的亮度降低、间距变窄D.增大单缝到屏的距离，衍射条纹间距变宽【变式训练】在单缝衍射实验中，下列说法中正确的是()【解析】选B、D.当单缝宽度一定时，波长越长，衍射现象越明显，即光偏离直线传播的路径越远，条纹间距也越大，换用波长较长的光照射，条纹间距变宽，故A错，B正确；当光的波长一定时，单缝宽度越小，衍射现象越明显，条纹间距越大，故C错；当光的波长一定，单缝宽度也一定时，增大单缝到屏的距离，衍射条纹间距也会变宽，故D正确.

【解析】选B、D.当单缝宽度一定时，波长越长，衍射现象越明显三、自然光和偏振光的比较三、自然光和偏振光的比较自然光和偏振光的比较见表自然光和偏振光的比较见表(1)偏振现象在生活中非常普遍，并不是只有自然光通过偏振片后才变为偏振光，生活中除光源直接发出的光外，我们看到的绝大部分光都是偏振光，如自然光射到水面时的反射和折射光线，尤其是二者互相垂直时，都是典型的偏振光，并且是完全偏振光，振动方向相互垂直.(2)只有横波才能发生偏振现象，光是横波.(1)偏振现象在生活中非常普遍，并不【典例3】(2011·青岛高二检测)奶粉的碳水化合物(糖)的含量是一个重要指标，利用旋光仪这种仪器可以用来测量糖溶液的浓度，从而测定含糖量.其原理是：偏振光通过糖的水溶液后，若迎着射来的光线看，偏振光的偏振方向会以传播方向为轴线，旋转一个角度θ，这一角度称为“旋光角”，θ的值与糖溶液的浓度有关，将θ的测量值与标准值相比较，就能确定被测样品的含糖量了.如图所示，S是自然光源，A、B是偏振片，绕中心轴转动偏振片B，使到达O处的光最强，然后将被测样品P置于A、B之间.则下列说法中正确的是()【典例3】(2011·青岛高二检测)奶粉的碳水化合物(糖)的A.到达O处光的强度会明显减弱B.到达O处光的强度不会明显减弱C.将偏振片B转动一个角度，使得O处光的强度最大，则偏振片B转过的角度等于θD.将偏振片A转动一个角度，使得O处光的强度最大，则偏振片A转过的角度等于θA.到达O处光的强度会明显减弱【解题指导】光线经过被测样品后，偏振方向旋转了θ角度，要使光能穿过两偏振片，则A、B相差的角度也需是θ角.【解题指导】光线经过被测样品后，偏振方向旋转了θ角【标准解答】选A、C、D.根据题意可知，开始A、B两偏振片的透光方向相同，当被测样品置于A、B之间时，光线旋转一个角度θ，因此到达O处光的强度会明显减弱；为了使得O处的光线强度最大，则必须将其中一个偏振片旋转角度θ，使光线穿过偏振片时，光的偏振方向与偏振片的透光方向一致.【标准解答】选A、C、D.根据题意可知，开始A、B两偏振片的【变式训练】(2011·福州高二检测)将两个偏振片紧靠在一起，放在一盏灯的前面，眼睛通过偏振片看到的光很弱.如果将其中一个偏振片旋转180°，在旋转过程中会观察到()A.灯光逐渐增强，然后逐渐减弱B.灯光强度保持不变C.灯光逐渐增强，没有减弱现象D.灯光逐渐增强，再减弱，然后增强到最亮【变式训练】(2011·福州高二检测)将两个偏振片紧靠在一起【解析】选A.眼睛通过两偏振片看到的光很弱，是因为两偏振片的透振方向垂直，在旋转其中一个偏振片的过程中，透振方向逐渐一致，光逐渐增强，当两个偏振片的透振方向一致时，光线最强，继续旋转偏振片时，透振方向又逐渐偏离，光线逐渐减弱.所以选项A正确.【解析】选A.眼睛通过两偏振片看到的光很弱，是因为两偏振片的【典例】如图所示，电灯S发出的光先后经过偏振片A和B，人眼在P处迎着入