从问题到课题课件

从问题到课题从选题到开题

——研究性学习讲座

12/30/20221从问题到课题从选题到开题

从船长年龄问题说起一只船上，有山羊75只，绵羊43只，船长年龄多大？运兵车问题：1128个士兵，运到练兵场，每车36人，一共要运多少车？1128÷36=?=31余12（29%）=31(18%）=32(23%)12/30/20222从船长年龄问题说起一只船上，有山羊75只，绵羊43只，船长年

启示：学生在学校里，关注的是运算，不去考虑实际生活中的意义。研究性学习是对知识本位论的反动。知识是学习者自主参与、主动建构的。研究性学习是对学习观、学生观、教师观、教材观的重大变革12/30/20223启示：学生在学校里，关注的是运算，不12/27/20223研究性学习露脸高考小区居民用水问题探讨近代文化名人云集多伦路原因考上海中学生自行车牌照税缴纳现象调查——上海市2001年高考题12/30/20224研究性学习露脸高考12/27/20224组织辅导报告、布置与动员研究性学习课程组织实施流程图例选择题目，拟定计划、方案班主任初审，合并相近题目公布初选题目，同学自由组成课题组选举组长、设计方案开题报告、方案评审独立研究、教师指导形成报告、小组总结成果展示、师生评议12/30/20225组织辅导报告、布置与动员研究性学习课程组织实施流程图例选择题研究性学习的选题和开题一、从问题到课题二、从选题到开题12/30/20226研究性学习的选题和开题12/27/20226从问题到课题

——研究性学习的选题好的选题是成功的一半问题意识选题的方式选题的原则选题的类型12/30/20227从问题到课题

——研究性学习的选题好的选题是成功的一半12/好的选题是成功的一半问题意识12/30/20228好的选题是成功的一半问题意识12/27/20228“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。

——爱因斯坦问题是由信息引起的。△一个人一旦向自己提出了提出了某个问题，产生解决它的强烈欲望，形成了“问题意识”，就能够更敏锐地感受和觉察与该问题有关的信息，提高对无关信息的抗干扰能力。△人类的“好奇心”是产生“问题”的心理源泉。12/30/20229“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。

课题——

有研究价值的问题《现代汉语辞典》[问题]①要求回答或解释的题目；②须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难；……[课题]研究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项从“问题”中筛选“课题”12/30/202210课题——

有研究价值的问题12/筛选原则实际需要原则可研究性原则量力而行原则12/30/202211筛选原则实际需要原则12/27/202211选题方式学生自行确立题目和研究方向及课题教师提出课题，学生选择教师确立主课题，学生确立子课题学校确立研究范围，学生选择确立课题和研究思路12/30/202212选题方式学生自行确立题目和研究方向及课题12/27/2022选题原则选题必须来自学生周围的真实世界选题必须有利于师生共同参与选题必须让学生感兴趣，乐于参与某中学的选题12/30/202213选题原则选题必须来自学生周围的真实世界12/27/20221多方面寻找课题教材中涉及的与实践有联系的内容学生个人生活中、社区中、校园中能引起学生兴趣的内容分析一些习以为常的现象，挖掘平常中的不平常社会热点问题科技前沿内容即兴灵感12/30/202214多方面寻找课题教材中涉及的与实践有联系的内容12/27/20选题类型长期作业课题研究项目设计12/30/202215选题类型长期作业12/27/202215选题常见问题及解决办法小组成员不一致选题缺乏新意选题缺乏价值选题角度不明确缺乏兴趣选题过于抽象选题找不准切入口选题太大或太小选题不切实际选题出现撞车现象12/30/202216选题常见问题及解决办法小组成员不一致12/27/202216撰写开题报告开题报告包括如下内容：1、课题题目2、背景说明3、课题研究的目的和意义4、活动计划5、预期效果6、表达形式12/30/202217撰写开题报告开题报告包括如下内容：12/27/202217某中学的研究性学习案例12/30/202218某中学的研究性学习案例12/27/202218让研究性学习为你的校园生活

倍添情趣

祝你成功

谢谢！12/30/202219让研究性学习为你的校园生活

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12/30/202220从问题到课题从选题到开题

从船长年龄问题说起一只船上，有山羊75只，绵羊43只，船长年龄多大？运兵车问题：1128个士兵，运到练兵场，每车36人，一共要运多少车？1128÷36=?=31余12（29%）=31(18%）=32(23%)12/30/202221从船长年龄问题说起一只船上，有山羊75只，绵羊43只，船长年

启示：学生在学校里，关注的是运算，不去考虑实际生活中的意义。研究性学习是对知识本位论的反动。知识是学习者自主参与、主动建构的。研究性学习是对学习观、学生观、教师观、教材观的重大变革12/30/202222启示：学生在学校里，关注的是运算，不12/27/20223研究性学习露脸高考小区居民用水问题探讨近代文化名人云集多伦路原因考上海中学生自行车牌照税缴纳现象调查——上海市2001年高考题12/30/202223研究性学习露脸高考12/27/20224组织辅导报告、布置与动员研究性学习课程组织实施流程图例选择题目，拟定计划、方案班主任初审，合并相近题目公布初选题目，同学自由组成课题组选举组长、设计方案开题报告、方案评审独立研究、教师指导形成报告、小组总结成果展示、师生评议12/30/202224组织辅导报告、布置与动员研究性学习课程组织实施流程图例选择题研究性学习的选题和开题一、从问题到课题二、从选题到开题12/30/202225研究性学习的选题和开题12/27/20226从问题到课题

——研究性学习的选题好的选题是成功的一半问题意识选题的方式选题的原则选题的类型12/30/202226从问题到课题

——研究性学习的选题好的选题是成功的一半12/好的选题是成功的一半问题意识12/30/202227好的选题是成功的一半问题意识12/27/20228“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。

——爱因斯坦问题是由信息引起的。△一个人一旦向自己提出了提出了某个问题，产生解决它的强烈欲望，形成了“问题意识”，就能够更敏锐地感受和觉察与该问题有关的信息，提高对无关信息的抗干扰能力。△人类的“好奇心”是产生“问题”的心理源泉。12/30/202228“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。

课题——

有研究价值的问题《现代汉语辞典》[问题]①要求回答或解释的题目；②须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难；……[课题]研究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项从“问题”中筛选“课题”12/30/202229课题——

有研究价值的问题12/筛选原则实际需要原则可研究性原则量力而行原则12/30/202230筛选原则实际需要原则12/27/202211选题方式学生自行确立题目和研究方向及课题教师提出课题，学生选择教师确立主课题，学生确立子课题学校确立研究范围，学生选择确立课题和研究思路12/30/202231选题方式学生自行确立题目和研究方向及课题12/27/2022选题原则选题必须来自学生周围的真实世界选题必须有利于师生共同参与选题必须让学生感兴趣，乐于参与某中学的选题12/30/202232选题原则选题必须来自学生周围的真实世界12/27/20221多方面寻找课题教材中涉及的与实践有联系的内容学生个人生活中、社区中、校园中能引起学生兴趣的内容分析一些习以为常的现象，挖掘平常中的不平常社会热点问题科技前沿内容即兴灵感12/30/202233多方面寻找课题教材中涉及的与实践有联系的内容12/27/20选题类型长期作业课题研究项目设计12/30/202234选题类型长期作业12/27/202215选题常见问题及解决办法小组成员不一致选题缺乏新意选题缺乏价值选题角度不明确缺乏兴趣选题过于抽象选题找不准切入口选题太大或太小选题不切实际选题出现撞车现象12/30/202235选题常见问题及解决办法小组成员不一致12/27/202216撰写开题报告开题报告包括如下内容：1、课题题目2、背景说明3、课题研究的目的和意义4、活动计划5、预期效果6、表达形式12/30/202236撰写开题