人教部编版第五单元习作例文与习作语文六年级上册课件

第一课时第二课时六年级上册习作例文与习作第一课时第二课时六年级上册习作例文与习作1第一课时第一课时2汉字不仅字音好听，字中内涵也优美动人。这么美的汉字到底是怎么产生的呢？结绳记事刻木记事画图记事汉字不仅字音好听，字中内涵也优美动人。这么美的汉字到3汉字蕴含着中华民族独特的审美性格，细细读它，好似一个个奇妙的故事，引领我们走进多姿多彩的中华文化画卷……汉字蕴含着中华民族独特的审美性格，细细读它，好似一个4重点讨论片段中的内容安排是否有详略区分。请仔细观察这上下两组汉字，你发现了什么？要紧密围绕中心意思，并将重点部分展开写具体。不同的字音字义，会引发我们每个人对生活不一样的联想。《夏天里的成长》中的有序表达：文章开头点明中心——“夏天是万物迅速生长的季节”。自读习作例文《爸爸的计划》，说说文章从哪三个方面写爸爸爱订计划？接着围绕“迅速生长”先写“状态”，再写“原因”最后写“启示”。第6、7自然段：小站周边环境单调，小站却处处充满温暖的春意。有了好的提纲，习作就等于成功了一半。其二，代表高兴的心情。自读习作例文《小站》，说说例文的中心意思。③对准备重点写的部分先拟几个细节。+（木，架子，琴枕）看看“乐”的字形演变，谁来说说“乐”字有几个意思？迷妙变忙寻让①选准一个字，并用一句话写下想要表达的中心。迷妙变忙寻让请仔细观察这上下两组汉字，你发现了什么？甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让请仔细观察这上下两组汉字，你发现了什么？与人的情绪或情感有关。让人联想起经历过的事件。重点讨论片段中的内容安排是否有详略区分。甜乐泪暖5乐甲骨文字=（丝，丝弦）+

（木，架子，琴枕）字形像木枕上系着丝弦的琴具。看看“乐”的字形演变，谁来说说“乐”字有几个意思？其一，代表音乐；其二，代表高兴的心情。乐甲骨文字=（丝，丝弦）+（木，架子，琴枕）字形像木6不同的字音字义，会引发我们每个人对生活不一样的联想。有音乐，也有快乐，从这个“乐”字，让你想到了什么呢？不同的字音字义，会引发我们每个人对生活不一样的联想。7试着选择其他一个汉字，说说你又想到了什么？或回忆起哪些经历过的事情呢？泪伤心流泪喜极而泣？试着选择其他一个汉字，说说你又想到了什么？或回忆起哪汉字不仅字音好听，字中内涵也优美动人。请仔细观察这上下两组汉字，你发现了什么？甜乐泪暖悔望整篇文章条理清楚、结构巧妙。根据例文旁批，说说每个方面作者选了哪些典型事例，详写的是哪个事例？自读习作例文《爸爸的计划》，说说文章从哪三个方面写爸爸爱订计划？那么，如何才能在写作中真正做到“围绕中心意思表达”呢？迷妙变忙寻让字形像木枕上系着丝弦的琴具。那么，如何才能在写作中真正做到“围绕中心意思表达”呢？看看“乐”的字形演变，谁来说说“乐”字有几个意思？有了好的提纲，习作就等于成功了一半。不同的字音字义，会引发我们每个人对生活不一样的联想。请同学们修改完善刚才的思维导图提纲，尝试体现对事例进行不同方面的分类和有序表达，丰富重点部分细节，并动笔起草重点段落。重点部分通过人物心理、语言和景物描写来加深读者印象。请仔细观察这上下两组汉字，你发现了什么？看看“乐”的字形演变，谁来说说“乐”字有几个意思？第二个方面选了爸爸严格执行家务计划和就寝时间计划。除了这12个汉字，你还联想起哪个汉字也有着特别的意味，能引发你的联想？汉字不仅字音好听，字中内涵也优美动人。除了这12个汉甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让要求：①选准一个字，并用一句话写下想要表达的中心。②用思维导图列出每段想表达的内容以及详略安排。③对准备重点写的部分先拟几个细节。甜乐泪暖悔望要求：10乐玩耍……旅游助人成功朋友高分阅读美食旅游1旅游2旅游3乐玩耍……旅游助人成功朋友高分阅读美食旅游1旅游2旅游311有了好的提纲，习作就等于成功了一半。在开始正式习作之前，同学们有什么建议提醒大家写好这篇文章吗？要紧密围绕中心意思，并将重点部分展开写具体。运用动作、语言、心理、环境等描写，突出中心。有了好的提纲，习作就等于成功了一半。在开始正式习作之12借助提纲尝试写作要求：①围绕中心意思写。②把重点部分写具体。③题目可以用选的这个字，也可另拟。借助提纲尝试写作要求：13第二课时第二课时14同学们先围绕汉字通过个人联想和集体合作，围绕一个中心意思将提纲和详略处初步说清楚了。那么，如何才能在写作中真正做到“围绕中心意思表达”呢？同学们先围绕汉字通过个人联想和集体合作，围绕一个中心自读习作例文《爸爸的计划》，说说文章从哪三个方面写爸爸爱订计划？爱给每个家人订计划，自己执行计划一丝不苟，给“我”订暑假计划。自读习作例文《爸爸的计划》，说说文章从哪三个方面写爸16根据例文旁批，说说每个方面作者选了哪些典型事例，详写的是哪个事例？第一个方面选了“妈妈、外婆、‘我’、爸爸自己”四天的不同计划，并列举两个计划类别。第二个方面选了爸爸严格执行家务计划和就寝时间计划。第三个方面用具体的对话，详细描写“我”向爸爸争取自己的假期安排计划。根据例文旁批，说说每个方面作者选了哪些典型事例，详写自读习作例文《小站》，说说例文的中心意思。中心意思：小站很小，但有序、温馨。自读习作例文《小站》，说说例文的中心意思。中心意思：小站很小围绕《小站》的中心梳理每段内容。第1自然段:快慢车停靠时间的描写；第2自然段：小站建筑描写；第3自然段：月台的布置和人物；第4、5自然段：月台中间和两头的小景观；第6、7自然段：小站周边环境单调，小站却处处充满温暖的春意。围绕《小站》的中心梳理每段内容。第1自然段:快慢车停《小站》在表达中心上有什么地方能对你的本次习作有启发或帮助？围绕中心意思写，要注重有序表达。如，例文观察注重顺序，先整体远观，再局部近赏，后又整体欣赏；表达有层次，突出方位顺序，由月台前到月台中间再到月台两头，最后写小站全貌。《小站》在表达中心上有什么地方能对你的本次习作有启发《夏天里的成长》中的有序表达：文章开头点明中心——“夏天是万物迅速生长的季节”。接着围绕“迅速生长”先写“状态”，再写“原因”最后写“启示”。整篇文章条理清楚、结构巧妙。《夏天里的成长》中的有序表达：文章开头点明中心——“《盼》中的有序表达：围绕“盼”字架构全文，开篇写作者试雨衣引出对雨衣的喜爱，接下来按照“盼下雨”“盼雨停”到“最终如愿以偿”进行叙事推进。重点部分通过人物心理、语言和景物描写来加深读者印象。《盼》中的有序表达：围绕“盼”字架构全文，开篇写作者请同学们修改完善刚才的思维导图提纲，尝试体现对事例进行不同方面的分类和有序表达，丰富重点部分细节，并动笔起草重点段落。请同学们修改完善刚才的思维导图提纲，尝试体现对事例进片段展评中心意思是否明确？选材是否围绕中心从不同方面分类写？1.重点讨论片段内容是否围绕选定的汉字拟出一个中心意思,不明确的再进一步提炼和概括。2.重点讨论片段中选择的材料是不是都和中心意思紧密相关，不够突出中心的选材更换或修改。3.重点讨论事例是否体现从不同方面分类写。片段展评中心意思是否明确？选材是否围绕中心从不同方面事例是否围绕中心有序表达？重点讨论片段的层次是否体现总分或分总等结构，段落的语言表达是否体现观察顺序或叙事顺序。事例是否围绕中心有序表达？重点讨论片段的层次是否体现语言表达是否体现详略？1.重点讨论片段中的内容安排是否有详略区分。重点事例内容详写，次要内容略写或一笔带过。2.重点讨论片段中是否有人物心理、语言或景物等具体细节描写，细节是否能够突出中心体现真实的情感。语言表达是否体现详略？1.重点讨论片段中的内容安排是第一课时第二课时六年级上册习作例文与习作第一课时第二课时六年级上册习作例文与习作27第一课时第一课时28汉字不仅字音好听，字中内涵也优美动人。这么美的汉字到底是怎么产生的呢？结绳记事刻木记事画图记事汉字不仅字音好听，字中内涵也优美动人。这么美的汉字到29汉字蕴含着中华民族独特的审美性格，细细读它，好似一个个奇妙的故事，引领我们走进多姿多彩的中华文化画卷……汉字蕴含着中华民族独特的审美性格，细细读它，好似一个30重点讨论片段中的内容安排是否有详略区分。请仔细观察这上下两组汉字，你发现了什么？要紧密围绕中心意思，并将重点部分展开写具体。不同的字音字义，会引发我们每个人对生活不一样的联想。《夏天里的成长》中的有序表达：文章开头点明中心——“夏天是万物迅速生长的季节”。自读习作例文《爸爸的计划》，说说文章从哪三个方面写爸爸爱订计划？接着围绕“迅速生长”先写“状态”，再写“原因”最后写“启示”。第6、7自然段：小站周边环境单调，小站却处处充满温暖的春意。有了好的提纲，习作就等于成功了一半。其二，代表高兴的心情。自读习作例文《小站》，说说例文的中心意思。③对准备重点写的部分先拟几个细节。+（木，架子，琴枕）看看“乐”的字形演变，谁来说说“乐”字有几个意思？迷妙变忙寻让①选准一个字，并用一句话写下想要表达的中心。迷妙变忙寻让请仔细观察这上下两组汉字，你发现了什么？甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让请仔细观察这上下两组汉字，你发现了什么？与人的情绪或情感有关。让人联想起经历过的事件。重点讨论片段中的内容安排是否有详略区分。甜乐泪暖31乐甲骨文字=（丝，丝弦）+

（木，架子，琴枕）字形像木枕上系着丝弦的琴具。看看“乐”的字形演变，谁来说说“乐”字有几个意思？其一，代表音乐；其二，代表高兴的心情。乐甲骨文字=（丝，丝弦）+（木，架子，琴枕）字形像木32不同的字音字义，会引发我们每个人对生活不一样的联想。有音乐，也有快乐，从这个“乐”字，让你想到了什么呢？不同的字音字义，会引发我们每个人对生活不一样的联想。33试着选择其他一个汉字，说说你又想到了什么？或回忆起哪些经历过的事情呢？泪伤心流泪喜极而泣？试着选择其他一个汉字，说说你又想到了什么？或回忆起哪汉字不仅字音好听，字中内涵也优美动人。请仔细观察这上下两组汉字，你发现了什么？甜乐泪暖悔望整篇文章条理清楚、结构巧妙。根据例文旁批，说说每个方面作者选了哪些典型事例，详写的是哪个事例？自读习作例文《爸爸的计划》，说说文章从哪三个方面写爸爸爱订计划？那么，如何才能在写作中真正做到“围绕中心意思表达”呢？迷妙变忙寻让字形像木枕上系着丝弦的琴具。那么，如何才能在写作中真正做到“围绕中心意思表达”呢？看看“乐”的字形演变，谁来说说“乐”字有几个意思？有了好的提纲，习作就等于成功了一半。不同的字音字义，会引发我们每个人对生活不一样的联想。请同学们修改完善刚才的思维导图提纲，尝试体现对事例进行不同方面的分类和有序表达，丰富重点部分细节，并动笔起草重点段落。重点部分通过人物心理、语言和景物描写来加深读者印象。请仔细观察这上下两组汉字，你发现了什么？看看“乐”的字形演变，谁来说说“乐”字有几个意思？第二个方面选了爸爸严格执行家务计划和就寝时间计划。除了这12个汉字，你还联想起哪个汉字也有着特别的意味，能引发你的联想？汉字不仅字音好听，字中内涵也优美动人。除了这12个汉甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让要求：①选准一个字，并用一句话写下想要表达的中心。②用思维导图列出每段想表达的内容以及详略安排。③对准备重点写的部分先拟几个细节。甜乐泪暖悔望要求：36乐玩耍……旅游助人成功朋友高分阅读美食旅游1旅游2旅游3乐玩耍……旅游助人成功朋友高分阅读美食旅游1旅游2旅游337有了好的提纲，习作就等于成功了一半。在开始正式习作之前，同学们有什么建议提醒大家写好这篇文章吗？要紧密围绕中心意思，并将重点部分展开写具体。运用动作、语言、心理、环境等描写，突出中心。有了好的提纲，习作就等于成功了一半。在开始正式习作之38借助提纲尝试写作要求：①围绕中心意思写。②把重点部分写具体。③题目可以用选的这个字，也可另拟。借助提纲尝试写作要求：39第二课时第二课时40同学们先围绕汉字通过个人联想和集体合作，围绕一个中心意思将提纲和详略处初步说清楚了。那么，如何才能在写作中真正做到“围绕中心意思表达”呢？同学们先围绕汉字通过个人联想和集体合作，围绕一个中心自读习作例文《爸爸的计划》，说说文章从哪三个方面写爸爸爱订计划？爱给每个家人订计划，自己执行计划一丝不苟，给“我”订暑假计划。自读习作例文《爸爸的计划》，说说文章从哪三个方面写爸42根据例文旁批，说说每个方面作者选了哪些典型事例，详写的是哪个事例？第一个方面选了“妈妈、外婆、‘我’、爸爸自己”四天的不同计划，并列举两个计划类别。第二个方面选了爸爸严格执行家务计划和就寝时间计划。第三个方面用具体的对话，详细描写“我”向爸爸争取自己的假期安排计划。根据例文旁批，说说每个方面作者选了哪些典型事例，详写自读习作例文《小站》，说说例文的中心意思。中心意思：小站很小，但有序、温馨。自读习作例文《小站》，说说例文的中心意思。中心意思：小站很小围绕《小站》的中心梳理每段内容。第1自然段:快慢车停靠时间的描写；第2自然段：小站建筑描写；第3自然段：月台的布置和人物；第4、5自然段：月台中间和两头的小景观；第6、7自然段：小站周边环境单调，小站却处处充满温暖的春意。围绕《小站》的中心梳理每段内容。第1自然段:快慢车停《小站》在表达中心上有什么地方能对你的本次习作有启发或帮助？围绕中心意思写，要注重有序表达。如，例文观察注重顺序，先整体远观，再局部近赏，后又整体欣赏；表达有层次，突出方位顺序，由月台前到月台中间再到月台两头，最后写小站全貌。《小站》在表达中心上有什么地方能对你的本次习作有启发《夏天里的成长》中的有序表达：文章开头点明中心——“夏天是万物迅速生长的季节”。接着围