《Big Hero电影片段配音》教学设计

《BigHero电影片段配音》教学设计一、背景分析英语教学是现阶段教育的一个重要组成部分，而口语始终是中同学学习的薄弱环节。然而在一个非英语的环境里，同学很难在真实的语境中将已被输入的学问自然而真实的输出。针对这种教学现状，英文原声电影配音可以作为课堂教学的有力补充。一方面，电影配音弥补了传统课堂教学中师生及生生之间沟通机会少的弊端，使同学的学习成果可以直接运用，有利于同学在实际运用中真正娴熟的把握英语。另一方面，将活动作为学习的载体，电影配音可以有力促进活动化教学的开展，进而提高同学的口语沟通力量，培育同学的英语学习爱好。二、教学分析.教学内容分析本节课是校本课程HappyEnglishClub第五课时。本节课以同学自主选取的电影BigHero片段为依托，同学自主仿照语音语调，揣摩角色特点，完成配音并分小组汇报表演。在前几模块的学习中，同学已经对电影背景有了大致了解并完成了影片的观赏,而本节课的配音练习恰恰就是关心同学提升口语、感知文化的一个特别好的载体。.教学对象分析通过对前几个模块的学习，同学已经对英文电影有了初步的了解。通过上一课时的影视观赏，同学们已生疏BigHero里面的主要角色，并对角色的性格特点也有了初步了解。然而真正的做到原声配音对同学来说还是有肯定难度的。同学在已有学问的基础上,运用自主探究、小组合作、实践体验的学习方法，通过本课的学习会感受到原声语言的魅力同时提升对英语的爱好。.教学环境分析网络教室环境的选择：本课的故事性可以为同学供应特别经典的动画视频，并通过在网络教室的教学环境中，通过同学与信息资源互动的多维学习方式,实现同学视、听、说、做的学习目的，有效的实现英语教学目标。三、教学目标.以同学的接受力量为基础，以英语原版影视片断为教学平台，通过视，听，说，读相结合的方法，借助声音，图像和文本等多重信息，提升同学的英语表达力量。.通过节选影片的配音实践，激发同学的表演才能，提高同学的艺术素养。.通过影视观赏走进影片仆人公的精神世界，激发同学的道德需要，调动同学主动追求高尚人格，利用影片剧烈的教育功能和强大的教育制服力，培育同学真善美的情感。四、教学重点通过对电影BigHero6的观赏及配音表演使同学的英语表达力量得到较快提升，激发同学的表演才能，提高同学的艺术素养。五、教学难点如何让同学在课堂上大胆的仿照电影人物的声音及神态，把配音效果发挥到最好的水平。六、教学过程教学环节设计意图Stepone：WarmingupEnjoythethemesongofBigHero创设情境，便于课堂教学，调动同学的奇怪心和乐观性,并将同学带入到故事情节中，为本节课做好预热。Steptwo：GuessinggameTheteachershowssomepicturesofmiancharactersinthismoviequiclyonthescreen,studentsstanduptosaythenamesasfastastheycan.通过嬉戏设计调动同学的乐观性同时复习巩固BigHero中仆人公名字，为后期的片段观赏及角色配音做好铺垫。Stepthree：EnjoymovieclipsTheteacherplaystwoscenesofBigHero,studentswatchthembyheart.通过观赏电影节选片段，了解本节课的学习重点。Stepfour：GroupworkWorkingroupstoreadactors'linesandfindoutnewanddifficultwords通过小组合作，熟记电影台词同时解决台词中出点的生词难词。Stepfive：GuessinggameTheteachershowssomepictureswhichcontainthemeaningofnewworks.Studentstrytoguessthewordaftertheirgroupdiscussing.通过图片展现，检测同学在上一环节中对生词难词的把握，同时也是对生词难词的一种巩固。Stepsix：ImitationStudentsreadafterthevideotoimitatethevoiceofcharacterssentencebysentence.通过跟读仿照，订正语音语调，提升英语语音语调Stepseven：workingroupstodubmovieclipsStudensworkingroupstodiscusstheactorstheyareinterestedandthentrytodubmovieclips通过小组争论商定好角色扮演者，然后小组内进行配音StepeighterformanceStudentsactoutthemovieclipsgroupbygroup通过小组展现，检测教学内容的完成状况，同时激发同学的表演才能。Stepnine：Homework1.Studentspracticetheimportantsentencestheyhavelearnedthisperiod.2.Thinkabouttw