湖北省武汉市武昌区2020年小升初考试语文试卷

试卷第试卷第页，总6页心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。这两段话重点抓住人物的动作描写和心理描写，体现了“我”等待母亲带我出去时焦急的心情。15．本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。16．环境描写包括自然环境与社会环境。自然环境描写通过环境描写渲染某种氛围，推动故事情节的发展，为下文做铺垫。社会环境的作用是交代社会时代大背景，通过整个时代和社会背景去描写人物的性格特点以及书写其无法改变的命运。“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”一句运用了环境描写来衬托内心世界，此时“我”会想让“母亲”赶快回来，因为“我”迫切地想和“母亲”一起出去玩。17．分类优点垃圾种类解决办法18．⑧④⑥①③⑤②⑦19．垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。【分析】17．考查获取信息的能力。通过表格的横排第一栏就可以得知答案。18．考查综合实践的能力，结合表格的垃圾种类信息，仔细判断，将垃圾相应的序号分类填写即可。综合实践题。设计的宣传标语要紧扣主题，内容清楚明白，朗朗上口，让人容易接受，如“垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。”20．指事物平安未遭损害。蟾蜍平安、安全的站在河鼠的门厅里。说话浮夸不切实际。21．C22．身上穿着破布衫，一顶褪色的黑色女帽，俏皮地歪扣在一只眼上。23．自已又来到老友家，再也不用东躲西藏了，那套不合身份丢人现眼的伪装，也可以扔掉了。有午饭可以吃。因为自吃过吉卜赛人那顿丰盛的早餐之后，他又经历了不少险情，消耗了大量的体力。正饿着24．那帮家伙竟会错把他当成一个洗衣妇，真是一群白痴！这是它换了衣服后在镜前欣赏自己时的相法，它沾沾自喜，说明它是一个很容易自我陶醉的人。25．夸夸其谈、喜欢冒险、但也能虚心接受朋友的意见。【分析】20．本题考查词语的理解。关注词语中重要字的意思，同时结合具体句子的语境来体会。21．本题考查关键句子的提取。从“归根到底，都因为你硬要去偷一辆汽车。”明确答案。22．本题考查关键句子的提取。结合蟾蜍镜中看到自己的形象及第3自然段中河鼠说的话。23．本题考查课文内容理解。联系上下文，抓住关键句子如“可他又像往日一样快活得意。因为他知道，自已又来到老友家，再也不用东躲西藏了，那套不合身份丢人现眼的伪装，也可以扔掉了。”“他下楼时，午饭已经摆在桌上。蟾蜍看见午饭，心里好高兴，因为自吃过吉卜赛人那顿丰盛的早餐之后，他又经历了不少险情，消耗了大量的体力。”来理解。24．本题考查句子的提取及理解。第四自然段中“心想”就是指心理的想法，有这个词就指出下面是心理描写。理解本句话的意思，结合蟾蜍当时的心理来体会人物性格物点。25．本题考查人物形象的把握。可结合人物的动作、形为、语言等来进行分析、感受。26．范文：老师，我想对你说老师您是蜡烛，奉献自己成就他人；老师您是路灯，照亮我们前行的路；老师您是雨露，滋养着我们的心灵。在教师节来临之际，我想对您说……老师，我想对您说：感谢您的谆谆教诲，您的肺腑之言，让我懂得了许多，给了我无穷的力量。记得那是您刚带我们班，我上课总是缩手缩脚，不爱发言。后来在您的相处和鼓励下，我越来越爱上您的课，上课也积极发言。您让我多读课外书，认真辅导我的作业，我的成绩有很大提高，课外读书量也越来越丰富，我很感激您。老师，我想对您说：谢谢您的关心和呵护，您像一位母亲，无微不至地关心着我们。记得有一年冬天，天气寒冷，班上的一位同学好像冻得感冒发烧了。您在上课时及时发现了他的不舒服，立刻带他去了医院，并打电话通知他的家长，在他住院的几天里，每天都去探望，对他关心极了。老师，我想对您说：感谢您对我们的严格要求，我们的成绩才会有这么大提高。总有几个调皮捣蛋的学生上课总爱说话开小差，您发现后严厉地批评了他们，告诉他们不要扰乱课堂秩序。批改作业的时候，错别字和标点符号有错，也要让我们修改好多遍。刚开始我们都觉得您太严厉，渐渐地我们明白了，没有您的严格要求，我们也不会有今天的进步。老师，您为我们倾注了太多的爱，我无以为报，只能说声：老师您辛苦了！作为您的学生，我永远感到骄傲！【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑