两位数加一位数(进位加)练习课件

数学乐园

盐城市第二小学陈青

——两位数加一位数（进位）练习数学乐园盐城市第二小学陈青两位数加一位数(进位加)练习课件数学乐园欢迎你们数学乐园欢迎你们两位数加一位数(进位加)练习课件我会说28303223+5=23+7=23+9=我会说28303223+5=我会说28303223+5=23+7=23+9=我会说28303223+5=我会说28303223+5=23+7=23+9=我会说28303223+5=我会说28303223+5=23+7=23+9=我会说28303223+5=7880824+74=6+74=8+74=7880824+74=

我会比

在里填“＞”“＜”“＝”.7+586618+419+337+2576+2727+6我会比在里填“＞”“＜”“＝”.

我会比

7+5860＜

我会比7+5860＜

我会比

37+249＜

我会比37+249＜

我会比

6+2726+7>我会比6+2726+7>

我会比

18+419+3=

我会比18+419+3=323529566743+9我会玩323529566743+9我会玩843529566743+9843529566743+9352956438467+9352956438467+9263529438467+9263529438467+92935788443567+2935788443567+2435784356657+2435784356657+1976472844538+1976472844538+2637452944538+2637452944538+3264552443298+3264552443298+开始计时时间到！59+5=73+8=6+26=9+42=7+54=24+60=32+8=48+5=56+4=4+27=67+6=16+4=我会算646160818431324073515320开始计时时间到！59+5=73+8=6+26=9+42=7+6+24=已经搬走24盆。原来有多少盆花？已经搬走24盆。30(盆)6+24=已经搬走24盆。原来有多少盆花？已经搬走24盆。3它们一共跳了多少下？我跳了36下。我只跳了9下。36+9=45(下)它们一共跳了多少下？我跳了36下。我只跳了9下。36+9=49元38元16元25元4元小兰小玉小青我买一个玩具娃娃和一只小鹿。

我买一个机器人和一只玩具熊。

我买一只玩具熊和一盒积木。三人各应付多少元？小兰：16+4=20（元）小青：25+9=34（元）小玉：9+38=47（元）

我付的钱都是10元的，应该付（）张。59元38元16元25元4元小兰小玉小青我买一个玩具娃娃和一只两位数加一位数(进位加)练习课件我会想要使得数是三十几，里可以填几？26+36+＞40，里可以填（）。5、6、7、8、95里最小可以填（）。我会想要使得数是三十几，里可以填几？26+5、6、7谢谢指导谢谢指导中小学教师多媒体课件制作培训教程多媒体课件制作基础中小学教师多媒体课件制作培训教程多媒体课件制作基础多媒体课件制作的意义信息技术与学科课程整合1、312工程2、整合的层次3、整合的形式多媒体课件制作的意义1、提高教师的信息素养；2、提高课堂教学效果；3、加深对教学设计的理解和认识；4、促进信息技术与学科课程整合的发展。多媒体课件制作的意义信息技术与学科课程整合1、312工程多媒体课件制作的基础知识基本概念1、媒体；2、多媒体；3、多媒体课件；4、超文本和超媒体；例如：网页5、积件。相当于模块多媒体课件制作的基础知识基本概念1、媒体；课件相关概念1、课件概念2、课件特点3、课件结构4、课件类型课件相关概念1、课件概念2、课件特点3、课件结构4、课件类型1.什么是课件课件是在一定教学和学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件，是编制者按某一思路设计制作的、前后连贯的、有系统性的软件。返回1.什么是课件课件是在一定教学和学习理论指导下，根据教学目标2.课件的特点（1）形象直观，图文声像并茂；（2）界面友好，交互性强；（3）信息量大，资源丰富；（4）帮助学生自主学习；返回2.课件的特点（1）形象直观，图文声像并茂；返回3.课件内容结构（1）线性结构（2）树状结构（3）网状结构（4）超文本返回3.课件内容结构（1）线性结构返回4.课件分类按使用对象分：助教型和助学型按教学环境分：单机型和网络型按表现形式分：演示型和交互型常用的课件主要有：交互型课件助教型演示课件助学型网络课件。返回4.课件分类按使用对象分：助教型和助学型返回制作课件的一般流程科学选题学习者特征分析选择制作平台编写脚本五、素材搜集六、合成制作七、测试发布制作课件的一般流程科学选题五、素材搜集多媒体课件的评价１、教育性２、科学性３、技术性４、艺术性５、实用性多媒体课件的评价１、教育性２、科学性３、技术性４、艺术性５、作业每位学员以自已的名字建一文件夹作业每位学员以自已的名字建一文件夹数学乐园

盐城市第二小学陈青

——两位数加一位数（进位）练习数学乐园盐城市第二小学陈青两位数加一位数(进位加)练习课件数学乐园欢迎你们数学乐园欢迎你们两位数加一位数(进位加)练习课件我会说28303223+5=23+7=23+9=我会说28303223+5=我会说28303223+5=23+7=23+9=我会说28303223+5=我会说28303223+5=23+7=23+9=我会说28303223+5=我会说28303223+5=23+7=23+9=我会说28303223+5=7880824+74=6+74=8+74=7880824+74=

我会比

在里填“＞”“＜”“＝”.7+586618+419+337+2576+2727+6我会比在里填“＞”“＜”“＝”.

我会比

7+5860＜

我会比7+5860＜

我会比

37+249＜

我会比37+249＜

我会比

6+2726+7>我会比6+2726+7>

我会比

18+419+3=

我会比18+419+3=323529566743+9我会玩323529566743+9我会玩843529566743+9843529566743+9352956438467+9352956438467+9263529438467+9263529438467+92935788443567+2935788443567+2435784356657+2435784356657+1976472844538+1976472844538+2637452944538+2637452944538+3264552443298+3264552443298+开始计时时间到！59+5=73+8=6+26=9+42=7+54=24+60=32+8=48+5=56+4=4+27=67+6=16+4=我会算646160818431324073515320开始计时时间到！59+5=73+8=6+26=9+42=7+6+24=已经搬走24盆。原来有多少盆花？已经搬走24盆。30(盆)6+24=已经搬走24盆。原来有多少盆花？已经搬走24盆。3它们一共跳了多少下？我跳了36下。我只跳了9下。36+9=45(下)它们一共跳了多少下？我跳了36下。我只跳了9下。36+9=49元38元16元25元4元小兰小玉小青我买一个玩具娃娃和一只小鹿。

我买一个机器人和一只玩具熊。

我买一只玩具熊和一盒积木。三人各应付多少元？小兰：16+4=20（元）小青：25+9=34（元）小玉：9+38=47（元）

我付的钱都是10元的，应该付（）张。59元38元16元25元4元小兰小玉小青我买一个玩具娃娃和一只两位数加一位数(进位加)练习课件我会想要使得数是三十几，里可以填几？26+36+＞40，里可以填（）。5、6、7、8、95里最小可以填（）。我会想要使得数是三十几，里可以填几？26+5、6、7谢谢指导谢谢指导中小学教师多媒体课件制作培训教程多媒体课件制作基础中小学教师多媒体课件制作培训教程多媒体课件制作基础多媒体课件制作的意义信息技术与学科课程整合1、312工程2、整合的层次3、整合的形式多媒体课件制作的意义1、提高教师的信息素养；2、提高课堂教学效果；3、加深对教学设计的理解和认识；4、促进信息技术与学科课程整合的发展。多媒体课件制作的意义信息技术与学科课程整合1、312工程多媒体课件制作的基础知识基本概念1、媒体；2、多媒体；3、多媒体课件；4、超文本和超媒体；例如：网页5、积件。相当于模块多媒体课件制作的基础知识基本概念1、媒体；课件相关概念1、课件概念2、课件特点3、课件结构4、课件类型课件相关概念1、课件概念2、课件特点3、课件结构4、课件类型1.什么是课件课件是在一定教学和学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件，是编制者按某一思路设计制作的、前后连贯的、有系统性的软件。返回1.什么是课件课件是在一定教学和学习理论指导下，根据教学目标2.课件的特点（1）形象直观，图文声像并茂；（2）界面友好，交互性强；（3）信息量大，资源丰富；（4）帮助学生自主学习；返回2.课件的特点（1）形象直观，图文声像并茂；返回3.课件内容结构（1）线性结构（2）树状结构（3）网状结构（4）超文本返回3.课件内容结构（1）线性结构返回4.课件分类按使用对象分：助教型和助学型按教学环境分：单机型和网络型按表现形式分：演示型和交互型常用的课件主要有：交互型课件