2023学年完整版三年级上册Unit3Lookatme!Unit3Lookatme!Let

Unit 3 Look at me   PALet’slearn&Let’sdo    教学目标：   1进一步巩固 How are you? I'm fine./Verywell, thanks. 等问候语，能在情景中准确运用。   2能够听、说、认、读eye, face, ear, nose, mouth这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。 教学重点：关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth的学习。能够运用句型Lookatme.Thisismy_____.介绍自己的五官。教学难点：  读准“nose”和“mouth”这两个单词。2.能听懂“A. Let’s do”部分的指令并做出相应的动作。教具准备：  教师准备一个五官可以拆卸的Zoom的头像。  教材相配套的教学课件。3.本课的单词和句子卡片、课本录音、音乐视频等； 教学过程：  热身、复习 (Warm-up/Revision)   师生相互问候。 T：Classbegins.Ss:Standup.T:Goodafternoon,boysandgirls.Ss:Goodafternoon,MissTang.T:,orange...Ss:Sitdown.（复习前面学过的问候语以及坐下的指令）  老师介绍本节课要学习的章节，并引导学生领悟Lookatme!的意思，然后将学生分成四组并让四个组在学习过程中进行PK。（出示PPT1）T:Today,wewilllearnUnit3LookatmePALet’slearnandLet’do.（在黑板上贴上事先写好的标题。）Nowlookatme.(指着我边做动作边说)Ss:Lookatyou.（学生指着老师边做动作边说)T:Nowlookathere.(让学生看右侧的黑板)Iwilldivideyouintofourgroups:GA,GB,GC,’sPK.   师生共同演唱前面学过的歌曲“Hello,hello,howareyou?”。T：First,let’ssingasong。（设计意图：一是为了复习问候的句型，二是为了引出下文）(出示PPT2和PPT3)T：Howareyou,boysandgirls?Ss:I’mfine,thankareyou?T:I’mfine,areallvery’sgotoschool,OK?Ss:OK!T:Inschool,Ihavemany!ThisisJohn/ChenJie/WuYifan/Sarah/Mike.(复习句型Thisis...为后面学习介绍五官做铺垫)（出示PPT4和PPT5）T:Oh,thisone?（出示PPT6）Ss:ThisisZoom.T:Today,I’mnotMiss’mZoom.Ss:Hello,Zoom.T:Hello,tomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.(让孩子们清楚今天我就是Zoom.) 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) 出示Zoom的脸，由此引出本课单词face的教学。（出示PPT7） ①播放录音，然后让学生跟读。T：Lookatme!Thisismy...(face)Listenandrepeat.②拿出事先准备好的可拆分的Zoom头像的脸和对应的单词卡片贴在左侧的黑板，老师用升降调教读并带上拍脸的动作T:face,(升调)face（降调），“啪”“啪”，此时用拍手停的游戏操练单词。③做动作引出句子Lookatme!Thisismy...然后进行教读(出示句子卡片并贴在黑板上)，注意my的型和音。④老师不教读，只做动作，同学们跟着老师边做动作边读。Ss:Face,face。Lookatme!Thisismyface.⑤让四个组的学生分组边做动作边读，并给表现好的组加一颗星星。⑥紧接着老师做出摸脸的动作，引出Touchyourface.的教学。（让学生边摸脸边读）(出示PPT8)单词ear的教学（出示PPT9）①同样的方法引出ear的教学，并将相应图片和单词贴在黑板上，让学生边做打电话的动作边读：ear,ear“喂”“喂”并让孩子们说出句子：Lookatme!Thisismyear.②提示一只耳朵是1ear，两只耳朵是2ears并教读两遍。然后老师做出摸耳朵的动作引导孩子们说出:Touchyourear.③抽学生读单词和句子:Ear,ear,touchyourear.（给读错的孩子纠正，并给读对孩子那一组加分）（3）单词nose的教学(出示PPT10)①出示nose的图片，学生听录音后跟读。②老师教读，带上闻到怪气味的动作。nose,nose“嗯~”(用大小声的游戏来操练单词)③老师不教，引导学生自己说出句子并带上相应的动作。然后抽学生读。（4）DoasIsay.（出示PPT11）复习刚刚学过的三个单词：face,ear,nose和句子。老师最后一个口令是：Touchyoureyes.引出单词eye的教学。（5）单词eye的教学。（出示PPT12）①听录音，跟读，老师纠正发音。然后老师将Zoom的眼睛和相应单词卡片贴在黑板上。②老师升降调教读单词：eye,eye,“chua”’“chua”（眼睛一眨一眨的样子）并用拍手游戏练习单词，当动作停下就说出句子：Lookatme!Thisismyeye.③老师提示1eye,2eyes，引出Closeyoureyes.和Openyoureyes.④学生看老师做动作练习句子。⑤情感教育：我们要保护好我们的眼睛。（出示PPT13）单词mouth教学。（出示PPT14）①老师接着说Openyoureyes.引出Openyour...此时让学生尝试说一说mouth。老师将Zoom的嘴巴图片和相应单词卡片贴在黑板上，并教读mouth，mouth“啊啊啊”（拍嘴巴），并以寻找单词卡片，用声音大小来提示“小侦探”离单词卡片远近的游戏来操练单词。②老师纠正mouth的读音并着重强调th的发音：mouth,mouth“啊啊啊”，引导孩子说出句子Lookatme!Thisismymouth.和Openyourmouth.引导孩子翻书，找出今天所学知识在书上的哪里。（出示PPT15）(8)Workinpairs.（出示PPT16）小组练习单词和句子：Lookatme!Thisismy...（让孩子们对单词和句子更加熟悉，为下一环节做准备）3.活动、操练 (Activities/ Practice)(1)Let’scheck（出示PPT17）展示活动:贴五官游戏。在这里，我不再是抽学生进行小组展示，而是用贴图游戏来进行测评展示：先将Zoom拼图组件和单词卡片从黑板上拿下来，然后随机发给学生，让学生按要求展示。规则如下：学生们在看到老师指的五官时大声说：Lookatme!Thisismy...然后拿着相应图片和单词卡片的学生分别将图片和单词卡片贴到黑板上相应的位置。(2)Let’splay.(出示PPT18)从每一个组中选择一个孩子进行游戏，让这四个孩子站在讲台上，面向其他学生，其他学生根据PPT上出示的图片发出指令，这四个孩子根据听到的指令做出相应的动作，全对为胜利，错误则被淘汰。(3)Let’sdo (出示PPT19和PPT20)  等孩子们贴完图片，紧接着问孩子们开心吗？开心的话我们就来玩一玩，做一做，引出Let’do环节。T：Areyouhappy?Ss:Yes.T:Wearehappy,let’s,ju