讲课-观巴黎油画记课件

观巴黎油画记

学习目标1．掌握重要文言词语。2．疏通文义，翻译课文。3．把握主旨。4．了解铺垫、衬托、以假为真等表现方法。5.通过学习本文，培养爱国意识。写作背景本文写于1890年，鸦片战争已经过去了50个年头。在这50年中，帝国主义多次发动对中国的侵略战争，而腐朽的清王朝每次都选择割地求和。普法战争中，法国战败，能自绘败状，激励国人不忘国耻、报仇雪恨，而清王朝却在惨败面前，不思振作，苟安度日。面对这种形势，作者写作本文，表达对清政府的愤懑和不平。给加横线的字注音：闰二月丰瘠毕肖

骤视亟叹盍

圜室溪涧

杂遝

搴大旗堕地迸裂

黔其庐赭其垣

偃仰炯戒络绎相属血流殷地给加横线的字注音：闰二月rùn丰瘠jí

毕肖xiào

骤视zhòu亟叹qì

盍hé

圜室yuán溪涧

jiàn

杂遝

tà搴大旗qiān堕地duò迸裂bèng

黔其庐qián赭其垣zhě

yuán偃仰yǎn炯戒jiǒng络绎相属luò

yìzhǔ

血流殷地yān自学指导：1.自由朗读课文，注意句读正确、读音准确。2.小组合作，参考注释，疏通大意。解决不了的，画下来，待全班交流时解决。（12分钟后交流）

生人：活人态度：

丰瘠：毕肖：亟：骤：神情，神态胖瘦完全相像突然，猛然屡次，多次解释下列词语昭：炯戒：图：提出明白的警示图谋杨贵妃蜡像毛泽东蜡像周恩来蜡像邓小平蜡像刘德华蜡像

光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。疏通文意清皇帝年号记时方式我

全，尽活人

身体神情，神态高矮胖瘦完全相像王室贵族，高级官员各行各业的人1.光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。译文：光绪十六年春阴历闰二月二十四日，我参观了巴黎的蜡人馆。2.见所制蜡人,悉仿生人,形体态度,发肤颜色,长短丰瘠,无不毕肖.译文:看所制作的蜡人，完全模仿活人，形体、举止、神情、毛发、肌肤、颜色，高矮胖瘦，没有（和活人）不完全相像的。3.自王公卿相以至工艺杂流,凡有名者,往往留像于馆.译文:从爵位很高的大官到工艺家们，凡是有名望的人，往往在馆里留下蜡像。

或立或卧，或坐或俯，或哭或笑，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟叹其技之奇妙。译者称：“西人绝技尤莫逾画，盍驰往油画院一观《普法交战图》乎？”疏通文意有的躺着赌博突然，猛然认为屡次、多次超过何不跑到4、或立或卧,或坐或俯,或笑或哭,或饮或博,骤视之,无不惊为生人者。译文:有的站立，有的躺卧；有的坐着，有的低头;有的含笑，有的哭泣；有的喝酒，有的赌钱，突然看见那些蜡人，没有（一个参观的人）不惊奇地认为那是活人的。5、余亟叹其技之奇妙。译文:我对它的塑造技艺不绝地赞叹。6、译者称“西人绝技尤莫逾油画，盍驰往油画院一观《普法交战图》乎？”译文：翻译说：“西方人的高明无比的技巧没有超过油画的了，何不到油画院去，观赏一下《普法交战图》呢？”“或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者”这些句子写了什么？有什么作用？写出了蜡人的动作和外貌神态；作用：表现了制作技艺的高超。

展示交流课文主要是写油画，可是先用了不少的篇幅写蜡人，作者这样写的用意是什么?

文章开头先写观看蜡人馆，不惜笔墨写蜡人制作技术的奇妙，其用意是为下文写油画制作技艺的高超做铺垫,衬托。

其法为一大圜室，以巨幅悬之四壁，由屋顶放光明入室。人在室中，极目四望，则见城堡、冈峦、溪涧、树林森然布列。两军人马杂遝，驰者，伏者，奔者，追者，开者，燃炮者，搴大旗者，挽炮车者，络绎相属。疏通文意通“圆”巨大的画幅密集的样子杂乱拔拉连续不断两军人马杂遝，驰者，伏者，奔者，追者，开枪者，燃炮者，搴大旗者，挽炮车者，络绎相属。译文：（普法）两军人马纷乱拥挤；有驱马奔驰的，有卧倒在地的，有徒步逃跑的，有在后追赶的，有开枪的，有放炮的，有拔取大旗的，有拉着炮车的，连续不断。|每一巨弹堕地，则火光迸裂，烟焰迷漫；

译文：每一颗炮弹落地，就看见火光迸发，硝烟弥漫；

其被轰击者，则断壁危楼，或黔其庐，或赭其垣。

译文：那些被击中的建筑物，墙壁坍塌，楼房毁坏，有的房屋被熏黑，有的墙壁被映红；而军士之折臂断足、血流殷地、偃仰僵仆者，令人目不忍睹。

译文：士兵有的折了胳臂断了脚，血流把地面染成乌红，有的仰面倒下，僵死在地，使人目不忍睹。第二段译文巴黎油画院布置方法，是（在）一间大的圆形展室（里），把巨大的画幅悬挂（在）四周的墙壁上，从屋顶把光线放进室内。人在室内，放眼向四周望去，就看见城堡、冈峦、溪涧、树林，都密密地分布排列着。双方的军队里人马杂乱，快跑的，伏倒的，逃窜的，追赶的，开枪的，放炮的，拔取大旗的，拉炮车的，连续不断。

每一巨弹堕地，则火光迸裂，烟焰迷漫；其被轰击者，则断壁危楼，或黔其庐，或赭其垣。而军士之折臂断足、血流殷地、偃仰僵仆者，令人目不忍睹。仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视地，则绿草如茵，川原无际。几自疑身外即战场，而忘其在一室之中者。疏通文意落四射有的烧黑了房屋赤褐色，烧红了墙壁暗红色，染红倒下的各种姿势云彩互相遮掩映衬垫子几乎自己仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视地，则绿草如茵，川原无际。译文：昂首望天，就见一轮明月斜挂（空中），云霞或明或暗，低头看地，就见绿草像毯子一样，江河平原广阔无边。几自疑身外即战场，而忘其在一室之中者。译文：几乎怀疑自己身外就是战场，却忘了自己是在一间画室里。|余闻法人好胜，何以自绘败状，令人丧气若此？译文：我听说法国人好胜，为什么自己画自己战败的惨状，使人如此丧气？第二段译文每一颗大的炮弹坠落地上，就火光四处喷射，硝烟火焰弥漫。那被轰击中的地方，但见残破的墙壁，斜塌的楼房，有的屋子被熏黑，有的墙壁被烧红。而士兵断手断脚，鲜血染红地面，仰面倒下，僵硬伏倒得情景，使人眼睛不忍看。抬头看天空，看到的是明月斜挂在天上，彩云互相映照；低头看地面，看到的是绿草像毯子一样，江河原野广阔无边。几乎怀疑自己置身在战场上，忘记那是在一间房子里。油画4、结合图片概括：第二段的主要内容是什么？开头第一句依次写了什么，有什么作用？主要描述的是普法战争交战图。依次写了战争的环境、形势、渲染了两军对垒时的紧张战斗气氛。第二段结尾写景排比句“仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视地，则绿草如茵，川原无际。”有何作用？以壮美、宁静的山河原野与上文的断壁危楼、黔庐赭垣相照应，启示读者从中领悟到普法战争的残酷，并舒缓读者的紧张心情。“几自疑身外即战场，而忘其在一室之中者”一句有什么作用？这句话采用了侧面烘托的写法，展现了蜡像技艺的精湛。

余闻法人好胜，何以自绘败状，令人丧气若此？译者曰：“所以昭炯戒，激众愤，图报复也。”则其意深长矣。疏通文意听说为什么这种地步这是用来昭示明白的警示欲图深远译者曰：“所以昭炯戒，激众愤，图报复也。”译文：翻译说：“（这）是用来昭示明显的警示，激发法国人的义愤，图谋报仇复兴啊。”则其意深长矣。译文：（这样），那么它的含义就（很）深长了。第三段译文我听说法国人好胜，为什么自己画自己的战败的惨状，使人如此丧气？翻译说：“（这）是用来昭示明白的警示，激发法国民众的义愤，图谋报仇复兴啊。”那么这幅画的含义就深长了。

本文三部分内容：①记述作者参观蜡人馆。②描写参观油画《普法交战图》的情况。③点明画意文旨。

展示交流：

5、文章表达了作者怎样的感情？（文章主旨）

•赞扬了法国人力图报仇雪恨的积极进取的精神

•对清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满本文运用的写作手法：（1）铺垫、衬托：薛福成的《观巴黎油画记》则别出心裁，不是直接写到油画院观油画，而是从参观蜡人馆落笔。“光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。”这是一种铺垫、陪衬的写法。蜡人馆的艺术水平，尚且使人“叹其技之奇妙”，那么号称“西人绝技”的油画，其艺术水平之高就可想而知了。这样可引起读者阅读下文的兴趣。并且这样写也符合作者身在国外，别人陪同游览的情况。（2）以假为真的表现方法

作者“极目四望”，把读者带人了战火纷飞的战场；此处以“目不忍睹”为转折，又把读者引进了“明月斜挂”、“绿草如茵”的夜景。这是以假为真的表现方法。油画技术水平之高妙，就在于它把作者和读者一起带入画境，“自疑身外即战场，而忘其在一室之中”。

小结

本文记述了作者1890年在巴黎油画院观看油画《普法交战图》时的情况，说明法国人是如何利用艺术作品来激励国人、纪念国耻的，赞扬了法国人力图报仇雪恨的积极进取的精神；同时也流露出作者对清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满。

当堂检测(1)见所制蜡人悉仿生人(2)或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博看到所制造的蜡人都是仿照活人。有的站着，有的躺着，有的坐着，有的低头，有的笑着，有