部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优秀课件

23鸟的天堂课前预习23鸟的天堂课前预习1这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。助读资料我先看鸟的天堂这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每2榕树常绿大乔木。有很多粗壮的气根垂入地下。可以“独木成林”。分布于我国浙江南部和江西南部以南。榕树常绿大乔木。有很多粗壮的气根垂入地下。可以“独木成林”独木成林独木成林巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。作家、社会活动家、翻译家。主要作品：“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)等。走近作者巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人5

读了上面的资料，你对鸟的天堂已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，鸟的天堂又是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！读了上面的资料，你对鸟的天堂已经有了初步的了解，那么6第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典7应接不暇树桩船桨第二步：学字词xiázhuāngjiǎng1.读字词应接不暇树桩船桨第二步：学字词xiázhuāngjiǎng18

小鸟归巢船桨应接不暇树桩

小鸟归巢船桨应接不暇树桩

读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

狭窄（zhǎizǎi）

榕（rúnróng）树

树桩（zhuānɡzhānɡ）

应（yìngyīng）接不暇

涨（zhǎngzhàng）潮

树梢（sāoshāo）√

√

√

√

√

√

2.选读音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。√

√

√10【陆续】【展示】【不禁】【留恋】【应接不暇】【灿烂】展现，显示，摆出来让人看。先先后后、时断时续的意思。抑制不住，禁不住。不忍舍弃或离开。形容人或事物太多，来不及接待和应付。试着把词语和意思连起来！光彩鲜明耀眼。3.解词语【陆续】展现，显示，摆出来让人看。先先后后、时断时续的意思。【茂盛】【缝隙】【颤动】【逼近】【天堂】【不可计数】没有办法来计算，形容数量很多。某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。后来也用来泛指幸福美好的生活环境。(植物)生长得多而茁壮。短促而频繁地振动。本课指在微风的吹动下树叶一闪一闪的样子。靠近、接近的意思。裂开或自然露出的狭长的空处。试着把词语和意思连起来！【茂盛】没有办法来计算，形容数量很多。某些宗教指人死后灵魂居一、第一次到“鸟的天堂”1．“我们”第一次去“鸟的天堂”是________(时间)，“我”和朋友争论____________，从争论中可以看出______________。文章从________和________、________几方面细致地刻画了榕树的长势和形态。作者是按照_____________的顺序来观察的。晚饭后有几株榕树榕树很大枝干树根绿叶由远到近第三步：知内容一、第一次到“鸟的天堂”晚饭后有几株榕树榕树很大枝干树根绿叶13二、第二次到“鸟的天堂”1．“我们”第二次去“鸟的天堂”是________(什么时候)，这次是按照______________的顺序来写的，表示这一顺序的词有________、________、________。早晨事情发展起初后来接着二、第二次到“鸟的天堂”早晨事情发展起初后来接着14第四步：查资料查资料，填一填

“鸟的天堂”是_______省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株________年历史的奇特的_______。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干,竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。广东500多大榕树第四步：查资料查资料，填一填广东500多大榕树15第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。第五步：提问题通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以1623鸟的天堂初读感知23鸟的天堂初读感知17这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。鸟的天堂这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每18巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。作家、社会活动家、翻译家。主要作品：“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)等。走近作者巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人191.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，想一想，作者几次去过鸟的天堂，分别看到了什么景象？朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地20应接不暇树桩船桨xiázhuāngjiǎng我会读应接不暇树桩船桨xiázhuāngjiǎng我会读21易错音

读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

狭窄（zhǎizǎi）

榕（rúnróng）树

树桩（zhuānɡzhānɡ）

应（yìngyīng）接不暇

涨（zhǎngzhàng）潮

树梢（sāoshāo）√

√

√

√

√

√

易错音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。√

22运用：春寒料峭，乍暖还寒，春风稍微透着点凉意，嫩绿的树梢在风中轻轻颤动着。同音易混字梢shāo

稍字义：树枝的末端。组词：（末梢）（树梢）（喜上眉梢）字义：捎带，顺便给别人带东西。如：捎信。组词：（稍微）（稍稍）（稍纵即逝）运用：春寒料峭，乍暖还寒，春风稍微透着点凉意，嫩绿的树梢在风23桩暇桨窄榕梢识字现鸟桩暇桨窄榕梢识字现鸟24划huá(划船)huà(计划)读一读下面的句子，看看你有什么发现？三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。.读一读：我和爸爸计划(huà)利用周末的时间去湖里

划(huá)船。..注意加点字的读音！加点的字是多音字！多音字划huá(划船)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一25

朗读课文。指导朗读这是课后第1题哦！如何读好《鸟的天堂》本文朗读的总体基调是昂扬赞美的。语速为中速；语气是情不自禁地赞美；语调波动较大，体现南国美丽风光的和谐之美，尤其是描写大榕树和作者第二次经过“鸟的天堂”，要重点读，注意语气、语调和重音。朗读课文。指导朗读这是课后第1题哦！如何读好《鸟的天堂》26自读下面一段话，体会鸟的天堂的群鸟欢腾的景象。

起初四周是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。自读下面一段话，体会鸟的天堂的群鸟欢腾的景象。27指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好昂扬赞美的语气。指名朗读课文，听评朗读效果。28

默读课文，思考：作者分别在什么时候去过鸟的天堂？画出表示时间的词语。整体感知表示时间的词语：傍晚和早晨默读课文，思考：作者分别在什么时候去过鸟的天堂？画出29

课文写了作者两次去“鸟的天堂”，每次看到了什么景象？自读课文，圈画景物。第一次（傍晚）：大榕树（干、枝、根、叶）第二次（早晨）：群鸟（多、欢快）课文写了作者两次去“鸟的天堂”，每次看到了什么景象？30涨桨眉榕纠桩塔暇抛梢提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写耀涨桨眉榕纠桩塔暇抛梢提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田31半包围结构左右结构桨暇塔上下结构榕眉抛涨梢纠桩半包围结构左右结构桨暇塔上下结构榕眉抛涨梢纠桩32桨jiǎng结构：上下组词：桨板螺旋桨音序：J部首：木笔画：十

上边点、提在竖的左边，不交叉。

下边“木”要扁，撇和捺要舒展。易错提示：木竖的出头要短哦！桨jiǎng结构：上下组词：桨板螺旋桨音序：J部首33榕róng结构：左右组词：榕海榕城音序：R部首：木笔画：十四

左窄右宽。。

“谷”上边的撇、点要小，分开，“人”要舒展，“口”要扁小。易错提示：木的捺变成点哦！榕róng结构：左右组词：榕海榕城音序：R部首：木34纠jiū结构：左右组词：纠察纠纷音序：J部首：纟笔画：五

左右宽窄相当。

右边竖提要小，最后一竖要长。易错提示：右边第一笔是竖提哦！纠jiū结构：左右组词：纠察纠纷音序：J部首：纟笔35耀yào结构：左右组词：照耀耀眼音序：Y部首：笔画：二十

“光”的竖弯钩变为竖提。

“翟”的下半部分有四横。耀yào结构：左右组词：照耀耀眼音序：Y部首：笔画：36

桩zhuāng结构：左右组词：打桩一桩事音序：Z部首：木笔画：十

左窄右宽。“木”撇长、点小。

“广”横短、撇长，“土”下横要长。易错提示：右边上边不要少写一点哦！桩zhuāng结构：左右组词：打桩一桩事音序：Z37涨zhǎng结构：左右组词：暴涨水涨船高音序：Z部首：氵笔画：十

“氵”和“弓”要窄。

“长”稍宽，“长”横居中，撇短捺要长。易错提示：左边是“氵”不是“冫”哦！涨zhǎng结构：左右组词：暴涨水涨船高音序：Z部首38塔tǎ结构：左右组词：佛塔灯塔音序：T部首：土笔画：十二

“土”要窄小。

右上部是“艹”不是竹字头，“人”要舒展，下边有一短横。易错提示：“荅”中“人”的下部不要少一横哦！塔tǎ结构：左右组词：佛塔灯塔音序：T部首：土笔画39梢shāo结构：左右组词：末梢喜上眉梢音序：S部首：木笔画：十一

“木”字窄长。

肖字上边稍宽，捺变点左点要小、右撇稍长。易错提示：“肖”的上部是“⺌”，不是“小”哦！梢shāo结构：左右组词：末梢喜上眉梢音序：S部首40暇xiá结构：左右组词：闲暇目不暇接音序：X部首：日笔画：十三

三部分都要写窄。

中间扁框有一长竖封闭，右边扁框不封闭。易错提示：右上部扁框千万不要封口哦！暇xiá结构：左右组词：闲暇目不暇接音序：X部首41

眉méi结构：半包围组词：眉毛眉飞色舞音序：M部首：目笔画：九

上框要扁、里边有一短竖，竖撇要长。

目字稍宽、横折的折行笔要有力。易错提示：上部扁框内千万不要多写一口哦！眉méi结构：半包围组词：眉毛眉飞色舞音序：M部42抛pāo结构：左右组词：抛弃抛砖引玉音序：P部首：扌笔画：七

左窄右宽。

“九”的竖撇稍短，横折弯钩的横要短，弯要大、用笔稍重，钩要轻。易错提示：右上部“九”上被包部分是“力”不是“刀”哦！抛pāo结构：左右组词：抛弃抛砖引玉音序：P部首431.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。黎明红晕漆黑夜幕愈发闲逸未免大雁降临炭火火盆走廊萤火虫心旷神怡2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，44课堂小结一、第一次到“鸟的天堂”1．“我们”第一次去“鸟的天堂”是________(时间)，“我”和朋友争论____________，从争论中可以看出______________。文章从________和________、________几方面细致地刻画了榕树的长势和形态。作者是按照_____________的顺序来观察的。晚饭后有几株榕树榕树很大枝干树根绿叶由远到近课堂小结一、第一次到“鸟的天堂”晚饭后有几株榕树榕树很大枝干45二、第二次到“鸟的天堂”1．“我们”第二次去“鸟的天堂”是________(什么时候)，这次是按照______________的顺序来写的，表示这一顺序的词有________、________、________。早晨事情发展起初后来接着二、第二次到“鸟的天堂”早晨事情发展起初后来接着4623鸟的天堂品读释疑23鸟的天堂品读释疑47四季真美！通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填。

本文介绍作者

次经过鸟的天堂，第一次看到的是

，第二次看到的是许多

。复习引入大榕树

两鸟四季真美！通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填48初读课文，弄清楚作者几次经过“鸟的天堂”，每次分别看到了怎样的景象，从整体上把握课文的主要内容。再读课文，抓住描写榕树特点和群鸟活动场面的语句，边读边想象画面，从不同角度感受“鸟的天堂”的美丽风光。最后，学习作者静态描写和动态描写、点面结合的写作方法，以及抓住景物特点进行描写的方法。学法导读初读课文，弄清楚作者几次经过“鸟的天堂”，每次分别看到了怎样49让我们走进课文，看看课文写了什么？作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。让我们走进课文，看看课文写了什么？作者记叙了他和朋友50作者和他的朋友几次来到“鸟的天堂”？为什么作者两次看到的景物有所不同？作者和他的朋友两次来到“鸟的天堂”。第一次去“鸟的天堂”是傍晚时分，鸟儿归巢，所以没有看到鸟，只看见大榕树。第二次去“鸟的天堂”是在早晨，鸟儿出巢活动了，所以看到鸟儿飞鸣的景象。这是课后第2题哦！作者和他的朋友几次来到“鸟的天堂”？为什么作者两次看51齐读课文1-4自然段，思考：（1）“我”第一次去鸟的天堂是在什么时候？（2）“我”的心情怎样？傍晚泛舟河面齐读课文1-4自然段，思考：傍晚泛舟河面“我们”在什么时间出游？你是从哪里看出来的？

“我们”出游的时间是傍晚。“吃过晚饭”、“热气已退”、“太阳落下了山坡”表明“我们”出游的时间是夏日的傍晚。“我们”在什么时间出游？你是从哪里看出来的？“我53白茫茫的水上没有一点儿波浪。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。第一句写出水面很安静，没有风和过往的船只。第二句说明四周幽静，没有一点声响，只有木桨拍打水面的声音。反映了“我们”出游时心情十分愉快。朗读指导：朗读中表现出环境的幽静，在朗读中表现出“我们”愉快的心情。白茫茫的水上没有一点儿波浪。三支桨有规律地在水里划，那声音就54我们第一次出游，经过鸟的天堂时看到了什么？榕树我们第一次出游，经过鸟的天堂时看到了什么？榕树55自由朗读课文5-9自然段，思考：（1）鸟的天堂在哪？（2）为什么大榕树能成为鸟的天堂？（3）“我们”在鸟的天堂看见鸟了吗？巧遇“鸟的天堂”自由朗读课文5-9自然段，思考：巧遇“鸟的天堂”在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。拟人初见大榕树，给作者留下的印象是绿和茂盛，并且作者猜想它是许多株茂盛的榕树组成的，可见这个榕树非常的大与茂盛，为下文写榕树的大与茂盛埋下了伏笔。榕树在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真57部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优秀课件58当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。通过写“我”和朋友们关于榕树株数的争论，突出榕树之大。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那59我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。没有办法来计算，形容数量很多。为什么枝干的数目不可计数？枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。从“卧”字感受到什么？“卧”不仅准确、生动地刻画出了榕树姿态的可爱，而且描绘出了榕树的勃勃生机。静态描写我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树60榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。这一句在文中有什么作用？这一句话是这一段的中心句，点明这一段都是围绕榕树的茂盛来描写的。榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们61那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。从这一句你感受到什么？通过“堆”“簇”“不留一点儿缝隙”，我们可以感受到榕树之茂盛。静态描写那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。从62部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优秀课件63那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这句话是写大榕树静态的美，前半句是写实实在在的事物，后半句中“新的生命在颤动”这是作者的感觉，也就是大榕树静态的美，给作者带来的美的感觉，“颤动”并非真的在动，那每一片树叶都是那么绿，作者仿佛看到它们在霞光中一闪一闪的。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶64这美丽的南国的树!这句话赞美了生长茂盛的大榕树，表达了作者的对大榕树的喜爱之情。朗读指导：在朗读中表现出作者对大榕树的赞美和喜爱。这美丽的南国的树!这句话赞美了生长茂盛的大榕树，表达了作者的65岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。朋友说的这句话在文中起什么作用？朋友说的这句话在文中起补充说明的作用。点明了文章的主题，为下文描写“鸟的天堂”埋下伏笔，同时，也点出了这儿称为“鸟的天堂”的一个重要原因——农民自觉保护鸟。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在66为什么鸟的天堂里没有一只鸟？因为是黄昏时分，鸟儿栖息了，而且大榕树树大枝叶稠密，所以作者没有见到鸟。为什么鸟的天堂里没有一只鸟？因为是黄昏时分，鸟儿栖息67作者第二次来到鸟的天堂看到的、听到的、想到的与第一次去鸟的天堂有什么不同？？作者第二次来到鸟的天堂看到的、听到的、想到的与第一次去鸟的天68认真阅读课文第10-13自然段，思考：（1）作者第二次去鸟的天堂在什么时间？（2）作者是如何描写鸟的天堂的？亲见群鸟盛况认真阅读课文第10-13自然段，思考：亲见群鸟盛况起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。从这些语句中可以看出作者和朋友第二次来到鸟的天堂听到了鸟叫，看到了鸟飞。动态描写起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍70部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优秀课件71我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。两个“到处”用得非常恰当，从听觉和视觉上说明鸟的叫声欢，数量多，让“热闹”一词具体化、形象化。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都72大的，小的，花的，黑的,有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。从大小、颜色和形态上写出了鸟的种类之多。大的，小的，花的，黑的,有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在73①描写树上变得热闹的句子：“_______________________________________________”②描写鸟的大小、颜色的句子：“_______________________________________________”③描写鸟的动作的句子：“_______________________________________________”到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的、黑的。有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。找一找：①描写树上变得热闹的句子：“________________74我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。“应接不暇”说明鸟多得看不过来。大榕树里全是鸟声鸟影，大小不同，颜色各异，小鸟多得不可计数。有的停着，有的飞起，有的歌唱，真是热闹非凡。与作者前一次看到的景象形成鲜明对比，这是一个名副其实的、真正的鸟的天堂。这句话写的是“鸟的天堂”热闹的景象。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看75一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。这段描写表现了什么？既写出了这只小鸟的可爱、机灵、富有生气，又反映了作者的美好情趣和愉快的心情，也说明了这里确实是鸟的天堂，鸟儿可以在这自由自在的生活。动态描写一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小76第一次去鸟的天堂，作者从榕树的大，以及枝干、叶的形状、颜色、榕树的位置等方面对榕树进行了静态描写。在这里作者又是怎样描写众鸟纷飞的动态景象的？？第一次去鸟的天堂，作者从榕树的大，以及枝干、叶的形状77首先，介绍了早晨鸟儿刚刚开始活动的情景：起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。

接着，用排比句介绍了鸟儿的一系列活动：我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。然后，用拟人的手法对一只画眉鸟的动作进行细致描写：一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。首先，介绍了早晨鸟儿刚刚开始活动的情景：起初周围是静寂的。后78齐读最后一个自然段，思考：看到了应接不暇的群鸟，“我”对鸟的天堂产生了怎样的情感？直抒心中之爱齐读最后一个自然段，思考：看到了应接不暇的群鸟，“我当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。“回头看”表现了什么？“回头看”，表明作者没有看够、舍不得离开大榕树和那些鸟儿。这里的榕树之大、鸟儿之多是作者第一次见到的；榕树之富有生机和鸟儿之活泼是作者十分喜爱的。他深深被这美丽、奇妙的景色所吸引。“留恋”，写出了作者不忍离开的真实心境。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂80昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!第一个“鸟的天堂”为什么加引号，第二个为什么不加引号？这里第一个“鸟的天堂”加了引号，是作者引用别人的话，指的是河上的那棵榕树。第二个“鸟的天堂”没加引号是因为鸟儿在那里生活得十分自由、幸福，真像在天堂一样，在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。朗读指导：读出留恋、赞美的语气。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!第一81部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优秀课件82朗读课文。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指的是河上的那株榕树，表示一种特定称谓。没加引号的“鸟的天堂”，说的是作者亲眼见到鸟儿们在榕树上生活，自由自在、幸福快乐，所以作者感叹：“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。这是课后第1题哦！朗读课文。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊83作者在文章第一部分里写“‘鸟的天堂’里没有一只鸟”，在文章的结尾时又说：“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这样写有什么巧妙的用心？这样写文章前后照应，更加突出了作者对鸟的天堂的发自内心的赞美。作者在文章第一部分里写“‘鸟的天堂’里没有一只鸟”，84点面结合学方法：所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”指的是对多个事物的概括描写。本文第13自然段先从整体的“面”上写群鸟纷飞的景象，再从具体的“点”上描写了一只画眉的动作和叫声。这样点面结合的方法，把群鸟活动的自由、欢乐、热闹的场面描写得淋漓尽致。写法借鉴点面结合写法借鉴85记方法：1.在仔细观察的基础上，对景物的整体进行描绘，渲染出整体的场景和气氛。2.抓住有代表性的景物进行刻画，力求细致入微、生动形象、准确传神。3.以“点”显“面”，以“面”衬“点”，有机融合。记方法：1.在仔细观察的基础上，对景物的整体进行描绘，渲染86运用点面结合的方法，写一个场景。一定要“点面结合”示例

秋天的果园里到处是一片丰收的景象，映入眼帘的是各色的果子：枣树上挂满了枣子，红彤彤的，像一颗颗红色的玛瑙；梨树上结满了梨子，黄澄澄的，像一盏盏黄色的小灯笼；苹果树上缀满了苹果，红扑扑的，像一张张可爱的小脸蛋……运用点面结合的方法，写一个场景。一定要“点面结合”示例秋天87课文图示课文图示88本文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”时所看到的不同的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的榕树和早晨群鸟活动的场面，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。主题感悟本文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”时所看到的不同的美89保护鸟类“鸟的天堂”的形成不仅是因为特殊的自然环境，更是因为当地农民对鸟的爱护。希望我们每个人都能伸出爱护之手，把这份美好传承下去，让生活中处处都有“鸟的天堂”。独特感悟保护鸟类“鸟的天堂”的形成不仅是因为特殊的自然环境，更是因9023鸟的天堂拓展积累23鸟的天堂拓展积累91形容树木繁茂的词语：郁郁葱葱枝繁叶茂古木参天浓荫蔽日树大根深形容数量多的词语：不可计数数不胜数不计其数成千上万词语积累形容树木繁茂的词语：词语积累92描写大榕树茂盛的句子：1.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。2.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。课内美句积累描写大榕树茂盛的句子：课内美句积累93与鸟有关的诗句：（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。

——柳宗元《江雪》（2）江青鸟逾白，山青花欲燃。

——杜甫《绝句》（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。

——杜甫《绝句（4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》（6）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙》（7）蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 ——王籍《入若耶溪》美句拓展积累与鸟有关的诗句：美句拓展积累94一天，我来到了武都的千亩荷塘边，一阵清香扑面而来，让人感觉头脑清爽。这时，正是正午，太阳的金辉洒在荷花池上，荷花池仿佛镀上了金漆一样金碧辉煌。再加上池中被风吹起的阵阵涟漪反射出的刺眼的光芒，显得更加好看了。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一整片看去，又像一片绿色的海洋。白荷花在这些大圆盘之间冒了出来，有的才展开了两三片花瓣儿；有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小美丽的荷花美文拓展阅读一天，我来到了武都的千亩荷塘边，一阵清香扑面而来，让人感觉头95莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。在这时，早有一只金黄色的小蜻蜓亭亭玉立地立在上头看这美丽的荷花呢！荷花的花瓣不但美，而且还可以泡茶。如果你在一杯热乎乎的白开水中多放几片荷花，过上几分钟，一杯芬香四溢的荷花茶就做成了。你喝上一口，不但能帮助你清热，还让你觉得心旷神怡，让你回味无穷。我爱荷花，爱它的清翠欲滴，爱它的冰清玉洁，爱它的一尘不染，爱它的无私奉献，爱它的出淤泥而不染的精神品质。思考：作者是怎样运用点面结合的方法描写荷花的特点的？表达了作者怎样的思想感情？莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。在这时，96

在第二自然段中作者先从整体的“面”上写出了荷花已经开了不少了，然后从局部的“点”上抓住白荷花的三种不同的形态来进行描写，突出了白荷花的不同姿态的美。这样点面结合，就把夏天的荷塘美景写得栩栩如生。文章表达了作者对武都的千亩荷塘美景的喜爱与赞美之情。

在第二自然段中作者先从整体的“面”上写出了荷花已经开了不少97在我们的校园，每当你一转身，或者换一个视角，眼前都会有不同的景色展现：静穆而活泼的教学大楼，郁郁葱葱的杉树林，缤纷多彩且错落有致的花坛，令人赏心悦目的塑胶跑道操场……而我最喜欢她的一角——那个四周被教学楼包围，被我们师生亲切称呼为“四合院”的地方。在四合院的中间，是一棵挺拔的松树，像一座绿色的宝塔。它那么高，和我们四楼的教室都差不多了！树皮摸上去坎坷不平，满是岁月沧桑的痕迹。它的脚下铺着一层墨绿的毛茸茸的“地毯”，小草们都簇拥着仰视着它，仿佛依偎在父亲的怀里。校园一角在我们的校园，每当你一转身，或者换一个视角，眼前都会有不同的98松树的左边是最令人心动的滴水池。滴水池依着教学东楼而建。依着的那块墙壁是一块特殊装饰材料制成的石壁，绿灰的颜色，凹一块凸一块的，斜上角几株鲜艳的花画龙点睛，让它一下子生动了！石壁下方有一个洞，洞的那边就是教学东楼的走廊。不时有好多一年级的小朋友们好奇地把头伸进去，缩回来。洞的下面就是水池了。水池是由各种颜色的鹅卵石和着水泥围成的。池子里有水草哦！还有各种各样的金鱼：红色的绣球、粉白色的珍珠、五彩斑斓的龙睛……松树的右边有几方石头桌椅。上面永远都是干净的哦！为什么？因为我们都喜欢坐在那里看书，游戏啊！松树的左边是最令人心动的滴水池。滴水池依着教学东楼而建。依着99下课了，这里是一片沸腾。上课了，小鱼儿们一定也在侧耳倾听朗朗的读书声……校园的一角啊，你的美丽怎不让我更爱我的校园？思考：1.本文是运用什么方法描写校园一角的景物的？2.本文写了“四合院”的哪些景物？表达了作者什么样的感情？1.本文是运用点面结合、动静结合的方法描写校园一角的景物的。2.本文主要写了“四合院”的松树、滴水池、石头桌椅等景物。表达了作者对校园一角的喜爱与赞美之情。下课了，这里是一片沸腾。上课了，小鱼儿们一定也在侧耳倾听朗朗10023.鸟的天堂课后练习23.鸟的天堂课后练习一、用“√”给加点字选择正确的读音。一、用“√”给加点字选择正确的读音。二、读拼音，写字词。1．zhǎnɡcháo(

)后，水没过shùzhuānɡ(

)，几只huàméi(

)从tǎdǐnɡ(

)飞起，落到大rónɡshù(

)的shùshāo(

)上。2．他飞快地划动chuánjiǎnɡ(

)，把我们远远地pāo(

)在了后边。涨潮树桩画眉塔顶榕树树梢船桨抛二、读拼音，写字词。涨潮树桩画眉塔顶榕树树梢船桨抛三、选字组词。

(

)售俊(

)末(

)梢销俏暇假瑕闲(

)(

)疵

暑(

)销俏梢暇瑕假三、选字组词。梢销俏暇假瑕闲()

划(

)豆(

)(

)励奖桨浆桨浆奖 划()豆()四、选词填空。

陆续连续继续1．我们(

)跳上一只船。2．接着又看见第二只，第三只。我们(

)拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。3．(

)不断的降雨，使庄稼得到了充足的水分。陆续继续连续四、选词填空。陆续继续连续五、判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。1．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音。(

)2．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

(

)3．榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。(

)五、判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”4．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。(

)5．那美丽的南国的树的确是鸟的天堂。(

)4．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。(一、第一次到“鸟的天堂”1．“我们”第一次去“鸟的天堂”是_________(时间)，“我”和朋友讨论_______________，从中可以看出_____________________。文章从________、________、________几方面细致地描写了榕树的长势和形态。作者是按照_____________的顺序来观察的。晚饭后有几株榕树榕树绿叶枝干树根由远到近很大、很茂盛一、第一次到“鸟的天堂”晚饭后有几株榕树榕树绿叶枝干树根由远2．“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”突出了(

)，“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”突出了(

)。 A．榕树生命力的旺盛 B．榕树枝叶的繁密BA2．“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”突出二、第二次到“鸟的天堂”1．“我们”第二次去“鸟的天堂”是________(时间)，这次是按照____________的顺序来写的，表示这一顺序的词有________、________、________。早晨事情发展起初后来接着二、第二次到“鸟的天堂”早晨事情发展起初后来接着2．我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的(

)小的(

)花的(

)黑的(

)有的站在树枝上叫(

)有的飞起来(

)有的在扑翅膀(

)(1)在“(

)”里给句子加上标点。，，，，，，。2．我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟(2)这是作者第______次来到“鸟的天堂”看到的情景，请用横线画出此段的中心句。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。二(2)这是作者第______次来到“鸟的天堂”看到的情景，请(3)这段话中描写鸟的形态的词有________、________，描写鸟的颜色的词有________、________，描写鸟的动作的词有_______、_______、_______、_______。三个“有的……”构成了排比句，写出了鸟的各种______________，充分体现了树上________的情景。(4)这段话是(

)描写。 A．动态B．静态大的小的花黑站叫飞扑姿态和动作热闹A(3)这段话中描写鸟的形态的词有________、_____三、理解两个“鸟的天堂”

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为“我”昨天看到的不是_____________，而是____________。鸟的天堂一棵榕树三、理解两个“鸟的天堂”鸟的天堂一棵榕树2．句中第一个“鸟的天堂”加了双引号是因为______；第二个没有加双引号是因为______。(填序号) ①这是对大榕树的称呼 ②大榕树的确是鸟栖息的好地方，这是作者由衷的

赞叹①②2．句中第一个“鸟的天堂”加了双引号是因为______；第二一、主题积累(“鸟”入诗)1．两个________鸣翠柳，一行________上青天。2．草长______飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。3．月落_______啼霜满天，江枫渔火对愁眠。4．昔人已乘________去，此地空余黄鹤楼。黄鹂白鹭莺乌黄鹤一、主题积累(“鸟”入诗)黄鹂白鹭莺乌黄鹤二、延伸阅读

小鸟天堂“小鸟天堂”无愧于天下奇观这一赞誉。一棵已有几百年历史的古榕树，竟能一树成林、枝繁叶茂、盘根错节，覆盖着一个占地十多亩的小岛，远看像绿茸茸的丛林，近看则如一把巨伞，那些粗细不一的气根，一排二、延伸阅读排、一簇簇像珠帘从半空中垂下，有的低垂于静静的水面，有的则沉没在湖底，尤其是那些斑驳的枝干，峥嵘突兀，千姿百态，(

)你从哪个方向观察，(

)难以分清主干与枝干。所谓奇观，(

)是古榕树，(

)有那成百上千只在此栖息的鹭鸟。黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一排、一簇簇像珠帘从半空中垂下，有的低垂于静静的水面，有的则沉片片云彩。在这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去到处觅食，黄昏后归宿；此时灰鹭又掠翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲……日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。 (有删改)片片云彩。在这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭1．在文中的括号内填上恰当的关联词语。

无论都不仅还2．用横线在短文的第1段中画出一个比喻句，该句把________比作________。

近看则如一把巨伞榕树巨伞1．在文中的括号内填上恰当的关联词语。榕树巨伞3．文中描述的“小鸟天堂”是指(

) A．成百上千只小鸟栖息的小岛。 B．充满诗情画意的游览胜地。 C．一棵枝繁叶茂的巨大的古榕树。4．这篇短文主要是从__________、_________两个方面来写“小鸟天堂”这一天下奇观的。C古榕树鹭鸟3．文中描述的“小鸟天堂”是指()C古榕树鹭鸟三、百字练笔

作者在描写鸟时，先写群鸟纷飞的壮观场面，接着重点写一只画眉，这种写法叫“点面结合”。请你学习这种写法，写一写同学们课间活动的场景。三、百字练笔示例：同学们就像一只只快乐的小鸟，有的跳皮筋，有的打篮球，有的跳绳，有的踢毽子……你瞧，那个穿红衣服的女生跳绳跳得多好。绳子越摇越快，她跳得也越来越快，活像一只敏捷的小燕子。示例：同学们就像一只只快乐的小鸟，有的跳皮筋，有的打篮球，有23鸟的天堂人口手勤努奋力人教部编版版小学语文五年级23鸟的天堂人口手勤努奋力人教部编版版小学语文五年级125引入新课同学们，你心目中的天堂是什么样子？那么鸟的天堂会是什么样子呢？在广东省新会市有一个被称作“鸟的天堂”的地方。今天这节课我们就跟随我们熟悉的巴金爷爷来领略一下当地的风光吧！引入新课同学们，你心目中的天堂是什么样子？那么鸟的天堂会是什我会读桩暇zhuāng

xiá树桩木桩闲暇无暇船桨划桨桨jiǎng我会读桩暇zhuāngxiá树桩闲暇船桨桨jiǎng我会写船桨榕树桨róng榕jiǎng纠纠正jiū木桩涨水桩zhuāngzhǎng涨我会写船桨榕树桨róng榕jiǎng纠纠正jiū木桩涨水桩z眉我会写高塔无暇抛弃塔暇pāo抛xiátǎ梢shāo树梢méi眉头眉我会写高塔无暇抛弃塔暇pāo抛xiátǎ梢shāo树梢mé巧记生字易写错暇xiá“暇”字的偏旁是“日”，不要写成“目”。巧记生字易写错暇xiá巧记生字加一加木+庄=桩木+容=榕扌+发=拨

日+

叚=暇巧记生字加一加木+庄=桩木+容=榕扌+发=拨

日+

叚=暇巧记生字换一换榕-木+火=熔暇-日+王=瑕巧记生字换一换榕-木+火=熔暇-日+巧记生字一句话巧记多音汉字

盛——盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去做客，并帮我盛（chéng）饭。着——你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。巧记生字一句话巧记多音汉字盛——盛（sh巧记生字多音字盛shèng

茂盛

chéng盛饭

巧记生字多音字盛shèng茂盛

chén课文讲解默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？什么时间去的？看到的景象有什么不同？作者两次经过鸟的天堂，第一次是在傍晚，看到的是大榕树，第二次是在早晨，看到了许多鸟。课文讲解默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？什么时间去课文讲解作者是按游览的顺序写的。可以分为几个部分？一、（1—4）作者和朋友划船出去游玩。

二、（5—9）第一次经过鸟的天堂见到的景象。

三、（10—13）第二次经过鸟的天堂见到的景象。

四、（14）作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。课文讲解作者是按游览的顺序写的。可以分为几个部分？一、（1—课文讲解榕树：大、茂盛自由朗读课文，画出描写榕树样子的词句。思考：作者看到的大榕树是什么样子？课文从那几个方面描写大榕树的？课文讲解榕树：大、茂盛自由朗读课文，画出描写榕树样子的词句。课文讲解大我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。第一个“真”意思是本来的，实际的。第二个“真”指的是确确实实。应读出惊叹的语气。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。指树根很多。指树占地面积很大。课文讲解大我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。我有机会看课文讲解茂盛那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。说明树叶多，茂密。表现了榕树生命力的旺盛。课文讲解茂盛那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙课文讲解赞美榕树，赞美南国，赞美神奇的大自然。作者面对这样的榕树，发出了什么样的感叹？这美丽的南国的树！课文讲解赞美榕树，赞美南国，赞美神奇的大自然。作者面对这样的课文讲解鸟儿：多、欢快请你选择自己喜欢的方式读读课文，尽情地感受“群鸟纷飞”的场面所表现出来的动态美。鸟儿给人的感受是什么？课文讲解鸟儿：多、欢快请你选择自己喜欢的方式读读课文，尽情地课文讲解多、欢快我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。“应接不暇”的意思就是说人或事情很多，接待，应付不起来。在课文里是说鸟太多了，眼睛看不过来了。大的、小的、花的、黑的有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。一只画眉鸟飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。有的……有的……有的，说明鸟的姿态很多，种类也很多。我们从中体会到鸟儿很欢快，快乐地叫着。两个“到处”，说明鸟很多。课文讲解多、欢快我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，看到这么一棵奇特的榕树，领略到树上鸟儿欢腾的场面，作者又发出了怎样的感叹呢？课文讲解昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树，第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。看到这么一棵奇特的榕树，领略到树上鸟儿欢腾的场面，作者又发出什么原因使这棵大榕树成为了“鸟的天堂”呢？课文讲解榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。使这棵榕树长得愈加的繁茂。什么原因使这棵大榕树成为了“鸟的天堂”呢？课文讲解榕树的枝繁层次梳理鸟的天堂作者和朋友划船出去游玩。美丽而富有生气的南国风光。榕树大而茂盛鸟儿多而欢快“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！层次梳理鸟的天堂作者和朋友划船出去游玩。美丽而富有生气的南主题归纳

本文记叙了作者和他的朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的景色,赞美了美丽而富有生气的南国风光,表达了作者对大自然的热爱。主题归纳本文记叙了作者和他的朋友们两次经拓展延伸读一读

鸟的天堂田汉三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。并肩只许木棉树，立脚长依天马江。新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。

拓展延伸读一读课后作业读拼音，写词语。

róng（）树

jiū（）正

tǎ（）顶

pāo

（）弃

榕纠塔抛jiǎng船（）桨课后作业读拼音，写词语。róngjiū课后作业我会连。灿烂的榕树茂盛的颜色无数的红霞翠绿的树根热气眼睛纠正飞出照耀错误鸟儿退下课后作业我会连。灿烂的榕树热气课后作业

“鸟的天堂”已成为一处游览胜地，请你根据课文内容，并收集一些有关材料，为导游写一篇解说词。课后作业“鸟的天堂”已成为一处游览胜地，请你根据课谢谢观看人口手勤努奋力人教部编版小学语文五年级谢谢观看人口手勤努奋力人教部编版小学语文五年级15123鸟的天堂课前预习23鸟的天堂课前预习152这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。助读资料我先看鸟的天堂这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每153榕树常绿大乔木。有很多粗壮的气根垂入地下。可以“独木成林”。分布于我国浙江南部和江西南部以南。榕树常绿大乔木。有很多粗壮的气根垂入地下。可以“独木成林”独木成林独木成林巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。作家、社会活动家、翻译家。主要作品：“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)等。走近作者巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人156

读了上面的资料，你对鸟的天堂已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，鸟的天堂又是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！读了上面的资料，你对鸟的天堂已经有了初步的了解，那么157第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典158应接不暇树桩船桨第二步：学字词xiázhuāngjiǎng1.读字词应接不暇树桩船桨第二步：学字词xiázhuāngjiǎng1159

小鸟归巢船桨应接不暇树桩

小鸟归巢船桨应接不暇树桩

读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

狭窄（zhǎizǎi）

榕（rúnróng）树

树桩（zhuānɡzhānɡ）

应（yìngyīng）接不暇

涨（zhǎngzhàng）潮

树梢（sāoshāo）√

√

√

√

√

√

2.选读音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。√

√

√161【陆续】【展示】【不禁】【留恋】【应接不暇】【灿烂】展现，显示，摆出来让人看。先先后后、时断时续的意思。抑制不住，禁不住。不忍舍弃或离开。形容人或事物太多，来不及接待和应付。试着把词语和意思连起来！光彩鲜明耀眼。3.解词语【陆续】展现，显示，摆出来让人看。先先后后、时断时续的意思。【茂盛】【缝隙】【颤动】【逼近】【天堂】【不可计数】没有办法来计算，形容数量很多。某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。后来也用来泛指幸福美好的生活环境。(植物)生长得多而茁壮。短促而频繁地振动。本课指在微风的吹动下树叶一闪一闪的样子。靠近、接近的意思。裂开或自然露出的狭长的空处。试着把词语和意思连起来！【茂盛】没有办法来计算，形容数量很多。某些宗教指人死后灵魂居一、第一次到“鸟的天堂”1．“我们”第一次去“鸟的天堂”是________(时间)，“我”和朋友争论____________，从争论中可以看出______________。文章从________和________、________几方面细致地刻画了榕树的长势和形态。作者是按照_____________的顺序来观察的。晚饭后有几株榕树榕树很大枝干树根绿叶由远到近第三步：知内容一、第一次到“鸟的天堂”晚饭后有几株榕树榕树很大枝干树根绿叶164二、第二次到“鸟的天堂”1．“我们”第二次去“鸟的天堂”是________(什么时候)，这次是按照______________的顺序来写的，表示这一顺序的词有________、________、________。早晨事情发展起初后来接着二、第二次到“鸟的天堂”早晨事情发展起初后来接着165第四步：查资料查资料，填一填

“鸟的天堂”是_______省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株________年历史的奇特的_______。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干,竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。广东500多大榕树第四步：查资料查资料，填一填广东500多大榕树166第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。第五步：提问题通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以16723鸟的天堂初读感知23鸟的天堂初读感知168这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。鸟的天堂这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每169巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。作家、社会活动家、翻译家。主要作品：“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)等。走近作者巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人1701.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，想一想，作者几次去过鸟的天堂，分别看到了什么景象？朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地171应接不暇树桩船桨xiázhuāngjiǎng我会读应接不暇树桩船桨xiázhuāngjiǎng我会读172易错音

读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

狭窄（zhǎizǎi）

榕（rúnróng）树

树桩（zhuānɡzhānɡ）

应（yìngyīng）接不暇

涨（zhǎngzhàng）潮

树梢（sāoshāo）√

√

√

√

√

√

易错音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。√

173运用：春寒料峭，乍暖还寒，春风稍微透着点凉意，嫩绿的树梢在风中轻轻颤动着。同音易混字梢shāo

稍字义：树枝的末端。组词：（末梢）（树梢）（喜上眉梢）字义：捎带，顺便给别人带东西。如：捎信。组词：（稍微）（稍稍）（稍纵即逝）运用：春寒料峭，乍暖还寒，春风稍微透着点凉意，嫩绿的树梢在风174桩暇桨窄榕梢识字现鸟桩暇桨窄榕梢识字现鸟175划huá(划船)huà(计划)读一读下面的句子，看看你有什么发现？三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。.读一读：我和爸爸计划(huà)利用周末的时间去湖里

划(huá)船。..注意加点字的读音！加点的字是多音字！多音字划huá(划船)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一176

朗读课文。指导朗读这是课后第1题哦！如何读好《鸟的天堂》本文朗读的总体基调是昂扬赞美的。语速为中速；语气是情不自禁地赞美；语调波动较大，体现南国美丽风光的和谐之美，尤其是描写大榕树和作者第二次经过“鸟的天堂”，要重点读，注意语气、语调和重音。朗读课文。指导朗读这是课后第1题哦！如何读好《鸟的天堂》177自读下面一段话，体会鸟的天堂的群鸟欢腾的景象。

起初四周是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。自读下面一段话，体会鸟的天堂的群鸟欢腾的景象。178指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好昂扬赞美的语气。指名朗读课文，听评朗读效果。179

默读课文，思考：作者分别在什么时候去过鸟的天堂？画出表示时间的词语。整体感知表示时间的词语：傍晚和早晨默读课文，思考：作者分别在什么时候去过鸟的天堂？画出180

课文写了作者两次去“鸟的天堂”，每次看到了什么景象？自读课文，圈画景物。第一次（傍晚）：大榕树（干、枝、根、叶）第二次（早晨）：群鸟（多、欢快）课文写了作者两次去“鸟的天堂”，每次看到了什么景象？181涨桨眉榕纠桩塔暇抛梢提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写耀涨桨眉榕纠桩塔暇抛梢提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田182半包围结构左右结构桨暇塔上下结构榕眉抛涨梢纠桩半包围结构左右结构桨暇塔上下结构榕眉抛涨梢纠桩183桨jiǎng结构：上下组词：桨板螺旋桨音序：J部首：木笔画：十

上边点、提在竖的左边，不交叉。

下边“木”要扁，撇和捺要舒展。易错提示：木竖的出头要短哦！桨jiǎng结构：上下组词：桨板螺旋桨音序：J部首184榕róng结构：左右组词：榕海榕城音序：R部首：木笔画：十四

左窄右宽。。

“谷”上边的撇、点要小，分开，“人”要舒展，“口”要扁小。易错提示：木的捺变成点哦！榕róng结构：左右组词：榕海榕城音序：R部首：木185纠jiū结构：左右组词：纠察纠纷音序：J部首：纟笔画：五

左右宽窄相当。

右边竖提要小，最后一竖要长。易错提示：右边第一笔是竖提哦！纠jiū结构：左右组词：纠察纠纷音序：J部首：纟笔186耀yào结构：左右组词：照耀耀眼音序：Y部首：笔画：二十

“光”的竖弯钩变为竖提。

“翟”的下半部分有四横。耀yào结构：左右组词：照耀耀眼音序：Y部首：笔画：187

桩zhuāng结构：左右组词：打桩一桩事音序：Z部首：木笔画：十

左窄右宽。“木”撇长、点小。

“广”横短、撇长，“土”下横要长。易错提示：右边上边不要少写一点哦！桩zhuāng结构：左右组词：打桩一桩事音序：Z188涨zhǎng结构：左右组词：暴涨水涨船高音序：Z部首：氵笔画：十

“氵”和“弓”要窄。

“长”稍宽，“长”横居中，撇短捺要长。易错提示：左边是“氵”不是“冫”哦！涨zhǎng结构：左右组词：暴涨水涨船高音序：Z部首189塔tǎ结构：左右组词：佛塔灯塔音序：T部首：土笔画：十二

“土”要窄小。

右上部是“艹”不是竹字头，“人”要舒展，下边有一短横。易错提示：“荅”中“人”的下部不要少一横哦！塔tǎ结构：左右组词：佛塔灯塔音序：T部首：土笔画190梢shāo结构：左右组词：末梢喜上眉梢音序：S部首：木笔画：十一

“木”字窄长。

肖字上边稍宽，捺变点左点要小、右撇稍长。易错提示：“肖”的上部是“⺌”，不是“小”哦！梢shāo结构：左右组词：末梢喜上眉梢音序：S部首191暇xiá结构：左右组词：闲暇目不暇接音序：X部首：日笔画：十三

三部分都要写窄。

中间扁框有一长竖封闭，右边扁框不封闭。易错提示：右上部扁框千万不要封口哦！暇xiá结构：左右组词：闲暇目不暇接音序：X部首192

眉méi结构：半包围组词：眉毛眉飞色舞音序：M部首：目笔画：九

上框要扁、里边有一短竖，竖撇要长。

目字稍宽、横折的折行笔要有力。易错提示：上部扁框内千万不要多写一口哦！眉méi结构：半包围组词：眉毛眉飞色舞音序：M部193抛pāo结构：左右组词：抛弃抛砖引玉音序：P部首：扌笔画：七

左窄右宽。

“九”的竖撇稍短，横折弯钩的横要短