中队辅导员事迹材料

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在平平淡淡的日常中，大家对事迹材料都不生疏吧，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。大家知道事迹材料的格式吗？以下是我整理的中队辅导员事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

中队辅导员事迹材料1

一、关爱儿童，做他们的知心伴侣

作为少先队中队辅导员，我对孩子们倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。我总是利用课余时间去深化了解每一位同学，关怀孩子们的思想和心理变化，到处为同学着想，时间一长，自然成了孩子们的知心伴侣。正像孩子们说的那样：“他们既‘怕’我，又爱我。”20xx年9月，我接管的是一班刚入学校的孩子，新的学习要求，新的学习环境，对这班小伴侣来说是生疏的。孩子从幼儿园到学校是一个至关重要的转折点，为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，实行贴身教育的方法，收到了很好的效果。我每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来，孩子们走进窗明几净的教室第一个见到的就是我。在开学初，我每天坚持花点时间和孩子们讲校纪校规，深化浅出地对孩子进行行为规范训练。由于工作能深化到微小处，在正确的引导和关心下，短短一个多月的时间，我班的孩子们就已基本养成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，集体观念基本形成，几乎没有迟到，不遵守纪律等不良现象。

二、为人师表，注意身教，做儿童的表率

“师者，传道授业解惑也”。老师的职责不仅是教书，更重要的是要教会同学怎样做人，要教会同学如何做人。首先，老师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做同学的榜样，要求同学做到的，首先自己做到，例如：要求同学按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，让同学不乱丢果皮纸屑，我只要见到纸屑就顺手捡起，并带领他们做好值日工作，值日生每日一换，可我每天都是值日生，仔细、严谨的工作作风潜移默化着我的同学。使我所辅导的中队成为了一个作风过硬，团结友爱，奋勉向上的集体。

三、开展丰富的德育实践活动，培育儿童良好的道德品质同学德育教育是素养教育必不行少的内容。

我始终将同学的德育放在首位，依据同学的心理特点，开展多种形式的德育实践活动，把“德育活动”作为德育工作的一个抓手，努力做实做好，寄教育于活动之中。例如围绕“喜爱祖国”开展五角星剪贴展览、祖国版图拼版竞赛等学问浅显、操作简洁、趣味性强的活动，以及“祖国的世界之星”等有肯定学问含量的活动，并充分利用现有资源开展了“环保小卫士”、“我为祖国添点绿”、“我是学校小仆人”、“我为班集体荣誉献策”、“重阳敬老”、“爱心饲养”、“学雷锋、三月行”等活动。同学在活动中开拓了视野，增长了学问，接受了思想道德教育，增加了社会责任感。

另外，我擅长抓住社会热点开展德育活动。学校提倡“四个好少年”主题德育教育活动，我便结合学校工作支配，在中队组织开展了“争当四好少年”的体验教育活动，得到家长的支持并深受好评。我还带领中队成员开展了“学法、守法、做合格小公民”系列活动。同学在活动中懂得了爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强的道德规范。日常生活中，队员们都争当“环境小卫士”，这与队员平日的熬炼是分不开的。

四、敬重儿童共性差异，培育综合力量

做任何事都要讲方法，少先队工作也不例外。在带领队员开展活动过程中，我能充分考虑到个体需要和个体进展的规律，突出队员在教育活动中的主体地位，非常留意队员主动性和制造性的发挥。在教育要求上设置坡度，在教育方法上追求多样，同学之间的差异性是客观存在的，我能够从客观实际动身，不做硬性规定，注意在原有基础上有肯定的提高。德育目标体现出肯定的层次性。

作为中队辅导员，我同时又是班主任和数学、语文老师，除了关怀同学的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注意他们综合力量的培育。平常，我发觉有些小队员最少体育熬炼，常常感冒，咳嗽。因此，为了增加同学的体质，我带领同学乐观开展体育活动，培育同学对体育的爱好，并指导他们制定熬炼方案，加强体育熬炼。另外，帮助各任课老师抓同学的学习，也是我工作中的中药内容。

五、乐观进行德育教育讨论

我有两年多的中队辅导员工作经受，为了适应教育教学形式，在工作之余常看一些教育类报刊杂志，如《辅导员》、《少先队活动》、《班主任之友》、《家教周报》等，准时了解教育信息和进展动态，学习别人的阅历，在工作中少走弯路，运用现代教育理念指导少先队工作，并结合自己的工作撰写论文。

我坚信“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简洁的事做好，就是不简洁。”我们要在老师这个平凡的岗位上，始终如一日，实现着人生的价值与抱负。喜爱党的教育事业，喜爱每一位同学。用自己的实际行动践行着老师的职责，诠释着“人类灵魂的工程师”这个洪亮的名字。今后，我会凭自己的勤奋和才智，连续献身教育事业；我会不断播撒爱心的种子，争取收获更多盼望的果实！

中队辅导员事迹材料2

走向素养教育，是时代给予我们的历史职责，更是新时期少先队工作面临的新挑战，范文之事迹材料:优秀中队辅导员先进事迹材料。因此我任辅导员以来，坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推动素养教育，关心少先队员在实践中养成道德行为好习惯，制造性的开展工作，抓好少先队中队的阵地建设，利用黑板报、队角、等阵地，使队员在自我服务中发挥力量，用爱心关心同学健康成长。

一、我始终将同学的健康成长放在工作的第一位，我认为少先队工作与同学的德育工作是融为一体的。

我把少先队工作与德育工作融为一体，工作时，喜爱每一个同学，做孩子的知心伴侣，随时要把自己摆在儿童的新立场上，和孩子们一起嬉戏，与他们一起进行科技制作，组织他们作社会调查，指导他们设计好玩有益的活动，尤其少先队员正处于人生观、世界观的启蒙教育期，这个阶段的教育极为重要，必需引起高度重视。而嬉戏活动才是适合成长中的少年儿童的一种特别的教育方式，它在少先队活动中应当占有非常重要的地位，依据这一想法，我静下心来，潜心讨论、细心设计，指导少先队员们开展了手抄报竞赛、“红歌赞党”主题队活动、“我爱”系列队活动，体验父母甘苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培育家庭责任感。举办“爱我家乡，知我家乡”习作竞赛，以“祖国祖国我爱您”为主题的庆祝建国六十二周年实践活动，以“我爱地球”为主题开展环保调查，丰富的活动增加了同学的力量，也展现他们的力量。充分调动了全体队员的小仆人精神，让少先队员在活动中受到深刻而详细的教育，我也得到了孩子的信任，与每一位孩子共享着生活中的苦恼与欢快，而这一切使自己快速而精确     地从错综简单的事物中洞察其本质，关心同学健康成长，深受家长的好评。

二、乐观开展特色活动，探究少先队工作新思路

依据同学的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，进行队活动、黑板报、班队活动等形式生动的活动，培育他们喜爱劳动，喜爱父母，喜爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。队员们在这样一个个有主题、有层次、好玩味的活动中，既增长了对家长的熟悉，了解国家的文化底蕴，又起到了对同学的环保教育，活动的成效特别显著。

同时，也开展了读书系列活动，一本好书会影响和转变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进同学全面、持续、健康的进展，努力吸引更多的同学参与到读书活动中来，我们中队的小小图书角每天对同学开放，同时还吸纳同学自己带来的书，让同学在课间时也能学到有用的学问，通过这样一个组织活动，鼓舞大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深化。

三、用真情浇灌花朵

在工作中，我始终把自己定位在同学的伴侣这一角色中，办公室里，常常有同学进进出出，孩子们把欢乐与我共享，把苦恼向我倾诉。同事们常戏说我太纵容同学，但我却理解为那是宽容和信任，由于宽容能吹开迟放的花朵。给同学一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使同学形成良好的行为习惯。

两年来的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，全身心的投入少先队事业，少先队是一个舞台，让我体验了各种角色。少先队是一个炼炉，使我练就出一身本事。少先队还是一所学校，让我的才智，在这里碰撞、力量在这里提高。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把他看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热忱在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。

中队辅导员事迹材料3

自踏上工作岗位以来，我便以满腔的热忱投入到辅导员的工作中去心中始终牢记一个信念：把同学当作自己的孩子，关怀他们，爱惜他们，陪伴他们成长。在平常的教育工作中，我始终把“育人”放在首位！

一、德字当先身正为范

作为中队辅导员，要以身作则，为人师表，为同学树立生活，学习的榜样。因此，平日与同学相处，我时时到处留意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，老师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信任的引路人。自己的言行就对同学起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为同学树立生活、学习的榜样。如：要求同学不缺席，自己就不能误课;我发觉教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰捡起，同学立即低头检查自己脚下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”

二、“爱”心育人一视同仁

“同学渴望爱的抚育，有时甚至超过对学问的追求!”。要做好辅导员工作，必需发自内心地爱这项工作，爱自己的同学。自觉地，情愿的为工作为同学捧出赤诚的心，为事业献上火热的情。这是做好辅导员工作的思想源泉。辅导员对同学来说，既是良师又是益友。多年来，为了架起师生间相互依靠的桥梁，培育师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的'同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，由于一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。

在担当中队辅导员期间，我从不卑视同学，更不会冷淡成果差的同学。而是尽力地去发觉这些孩子身上的闪光点，有一点儿进步就准时表扬与鼓舞。我班有个叫招文华的同学，他智力进展水平较低，父亲智障，母亲离家出走，全家仅靠年迈的爷爷那微薄的收入支撑，根本无精力管理他的学习和生活。于是我常常鼓舞同学们多关怀他，学校、社会有扶持的机会我肯定为他争取。在我真诚的关怀下，招文华同学每天希望到学校，与老师、同学开心生活。

全部的工作中，我始终胸怀一颗“爱心”，“爱”是取之不尽的方法，“爱”是用之不完的动力，“爱”是做好班辅导员工作的根本。

三、欢乐童年健康成长

在班级中队集体活动方面，我们班充分利用条件设计和开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“爱牙护牙”、“爱眼护眼”“喜爱班级”，组织讲故事竞赛、庆“三八”庆“元旦”系列活动、乐观参与校体育运动节等等，让每位同学在活动中熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，其中董xx、陈xx、邹xx、张xx四位同学参与县作文竞赛，分别获得一、二、三等奖的好名次；邹xx、董xx两位同学参与淮安市20xx年“广阅读”读书征文中获得市二、三等奖；董xx同学参与“七彩语文杯”书法竞赛中获得市二等奖。20xx年华道佳、张娉婷两位同学在县征文竞赛中获得一等奖。

付出汗水，收获成果。我在担当中队辅导员期间，所在的中队连续多年被学校评为“五星班级”，20xx年，我们班级被评为“县优秀班级”。20xx年我们寒梅中队被评为“省动感中队”。20xx年荣获县“优秀辅导员”称号。

我爱教育工作，我爱我的中队辅导员工作，在这岗位上，我乐此不疲。

中队辅导员事迹材料4

从1995年8月走上xx实小的讲台开头，我就始终悄悄耕耘在中队辅导员这个工作岗位上。十几年来，我在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，同时也收获欢乐和盼望。自从踏上这个岗位的那天起，我便以满腔的热忱投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱每一位少先队员，用我的真爱去暖和每一位少先队员，用我的真诚去感动每一位少先队员。把自己的抱负、青春、欢乐、幸福融入到为孩子们的服务中去。我所带的班级多次获得学校“文明班级”、“优秀中队”等称号，我也多次被评为“瓜洲镇优秀班主任”、“瓜洲镇优秀教育工”。xxxx年，我指导的“润扬小队”被全国少工委评为“特色小队”。20xx年获区人事局嘉奖。

一、加强理论学习

在十几年的中队辅导员工作中，剧烈的事业心和责任感促使我在思索，作为一名中队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“阅历型”的辅导员。为此，我不断更新学问结构，自觉学习少先队工作的新理论，讨论和探究少先队工作的新方法，不断提高自身素养水平，捕获时代新信息，做到理论和实践相结合。我撰写的德育论文有2篇发表于《德育报》，1篇发表于《江苏教育报》，1篇发表于《关怀下一代周报》，4篇发表于《扬州晚报》，2篇发表于《扬州日报》。

二、注意班级文化的建设

长期以来我始终注意班级文化的建设，教室里的“心情树”、“新闻角”、“植物角”、“图书角”、“雏鹰争章”等墙壁文化伴随队员们成长。教室后面的板报每月有主题，几位小队员定期为大家献上一期期精致的板报，队员们不仅观赏了图画，更学到了学问；墙报，展现队员的绘画、书法作品、优秀的作业、精致的小报等等，让队员置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，良好的班级文化氛围还可以浸润队员的心灵，熏陶队员的性情，提升队员的价值观念。

三、培育优秀的中队干部

我常常利用课余时间，组织中队干部、小队干部召开例会，总结中队工作，制定下一步的中队活动方案。在我的培训指导下，现在的中队干部们工作仔细、责任心强，都能各司其职，团结和关心队员们，发挥先锋模范作用。我所带中队的队员多人被评为“市、区优秀少先队员”和“江苏省四好少年”。

四、开展丰富多彩的中队活动

每学期我都会结合学校和少先队的工作方案，乐观组织队员参与各种活动与竞赛，这些活动不仅使我们中队增加了分散力，还熬炼了队员们的力量，培育了队员们勇于拼搏的意志品质。

五、关爱儿童，做队员的知心伴侣

作为中队辅导员，我对我的队员倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。我能深化了解同学，关怀孩子的思想和心理变化，到处为同学着想，将自己定位为队员们的知心伴侣。工作中，我特殊留意留守儿童和特别儿童，关怀他们学习和生活上的困难，常常送给他们一些学习用品。前几年，我班有一名同学性格内向，学习成果一般，平常也很遵守纪律，只是不愿参与班级和学校的活动，教过他的老师都说他不合群，甚至有些“另类”。一次学校搞雏鹰艺术节活动，全班同学要参与大合唱竞赛，就他不愿唱。我知道是由于他没有自信，于是我把他找来，给他讲了许多的道理，可是他还是不点头。做了大量的思想工作，最终双方各退一步，他同意参与竞赛，我答应将他排在不起眼的位置。那次竞赛效果很好，我们班最终获得了班级第一，发奖状的时候我有意让他去拿，会后还特意表扬了他。慢慢地我发觉他变了，有些他自认为比较擅长的绘画竞赛，在我的鼓舞之下他也情愿去试试了。每当这个时候我都会当着全班同学的面表扬他，即使他的作品显得还很稚嫩。慢慢地他融入了这个班级，慢慢地他情愿把自己展现给大家了……，队员们有了困难总爱找我解决，看着孩子们信任而渴望的眼神，我总是俯下身来仔细的倾听，急躁的解答，直到孩子们满足为止。看到他们绚烂的笑容，我感到无比的幸福。从中我体会到做为一名中队辅导员的价值和乐趣。

作为一名教育工，一名中队辅导员，我深感责任重大。虽然中队辅导员的工作是繁琐的，但我从不懊悔，这份工作不仅熬炼了我的工作力量，还使我在实践中实现了“教书育人”的人生抱负。

中队辅导员事迹材料5

我于1993年参与工作，始终任中队辅导员，至今已有19个年头了。作为一名中队辅导员我认为一个集体如同一个大家庭，每一名同学应如亲人一样相互关怀，相互鼓舞，相互爱惜、相互关心、共同进步。一个集体就像一艘船，载着同学越过江河湖海，驶向抱负的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航，要为大家设计。

一、关爱每个孩子，做他们的知心伴侣

喜爱同学是一种强大的教育力气。作为人母，工作中我像爱我的女儿一样爱我的每一个同学，用情感滋润他们的心田，启迪他们，激励他们，使他们健壮成长。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率。

在我的眼中，每一个队员就是“一道风景”。在工作中，我用全部身心去爱惜他们。正由于如此，工作十几年，我从来没有放弃过班主任工作。对家境贫困的同学，我没有表现出冷淡；对成果居后的同学，我始终循循善诱；对淘气捣蛋的同学，我总是急躁教育；对性格孤僻的同学，我从没另眼相看……我以女性特有的细心和爱心无微不至地关怀着每一个同学，践行着教书育人的诺言。

二、选拔和培育中队委员，形成良好的中队分散力“火车跑得快，全靠车头带。”

中队委员就像是整个中队的火车头。选拔和组织一个有力量的中队委，对一个中队的稳定和进展起到了至关重要的作用。因此，我打算在中队事务的处理中，在同学们的日常表现中进行认真考察，发觉一些有力量而且乐于上进的同学，对他们进行有意识地培育：给他们熬炼的机会，为他们制造工作的时机，准时赐予指导和关心，并在中队中树立他们的威信，争取尽快形成中队分散力。

三、开展丰富多彩的活动，培育队员良好的道德品质对于少先队活动要从小入手，以小见大。

我从日常生活中筛选精华来作为少先队员活动的内容，反复锤炼主题，试着切入现实，对队员们进行深化教育。

作为中队辅导员，我同时又是班主任，除了关怀同学的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注意他们综合力量的培育。我号召并组织同学乐观参与读书活动，让孩子们在读书中成长、成熟。二班级的时候，中队的范恒鸣和张思齐队员撰写的读后感先后获得区一等奖；我在中队开设养殖活动，让孩子们认养花、鱼，照看它们的同时，不但学会了观看，还培育了责任心；组织同学参与各种竞赛，激发同学的积累与竞争，如赛诗会、讲故事竞赛、折纸竞赛、词语接龙等等，中队的各项活动在大队都获得好评。今年庆祝党的生日，队员们的诗朗诵——《我的祖国》参与社区“红歌献给祖国”表演，受到全都好评。

我所辅导的中队，班风正，学风浓。队员们团结向上，不仅在少队工作中取得了显着的成果，也极大的促进了教学成果的提高。我班在校组织的质量检测中，始终名列前茅，对此被评为校优秀中队。我被评为区级优秀老师、区级骨干老师区级优秀辅导员。成果属于过去，在这块平凡的岗位上，我将更加努力，为少队工作贡献自己的一切。

中队辅导员事迹材料6

自20xx年参与工作以来，他始终工作在中队辅导员的岗位上。这些年的辅导员生涯使他爱上了少先队事业，全身心地投入，多次受到领导、学校和家长的全都好评。现将他工作中的收获与感受汇报如下：

一、关爱得到信任。

工作中，他用潜移默化的情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪慧才智，激励他们的进取心，使他们健壮成长。他公平地对待每一位同学，无论学习成果的优劣，家庭的贫富。同学之间发生了摩擦，同学与家长之间消失了问题，他们总是第一个找他寻求解决方法，他总是仔细倾听，尽力关心，由于他知道，“教育无小事。”同时他也总是提示自己，允许孩子犯错误，要准时赐予详细的关心与指导。在孩子的进步中，得到了孩子的信任，在孩子的变化中深受家长好评。

二、培育“小干部”，让中队工作如虎添翼。

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让他知道培育一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，每带一个中队，都特殊留意培育中队干部。而他所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平常活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作力量，增加了集体荣誉感，同时调动了同学自我管理的乐观性，同学们也越来越变得更加自信、更加阳光。

三、不断探究少先中队工作新思路。

作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发觉存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为嬉戏机的“俘虏”。爱玩的孩子才能有制造；只要为孩子供应有益的消遣活动和场所，就会把他们的留意力吸引过来，向着正确的方向进展。他的想法得到同志和家长们的支持，他在班中组建象棋队、小记者协会、智力乐园、舞蹈表演等应有尽有。

四、开展精彩的少先队活动。

学校很重视同学的素养培育，经常组织各种活动。该中队开展了“课文朗读竞赛”、“讲故事竞赛”、防震疏散演练等一系列活动，受到学校及同学家长的全都好评。坚持红领巾学雷锋行动，让爱注入每个人的心田，向雷锋叔叔学习，爱心献他人。向盼望工程捐款、捐物，向灾区儿童献爱心，队员们都纷纷慷慨囊，乐观踊跃地拿出自己的零用钱、压岁钱等为社会、为他人奉献一颗赤诚的童心。

通过欢乐的活动，形成了欢乐的中队，教育了欢乐的少先队员。在这个中队里，每一个少先队员为着集体的、个人的荣誉而奋斗。在大家的共同努力下，取得了优异的成果：20xx年该班刘博同学在学校进行的“中国梦”演讲竞赛中，获得一等奖;20xx年该班参与学校组织的庆“六一”文娱演出活动中荣获一等奖1名;20xx年学校进行乒乓球竞赛，该班荣获集体二等奖，个人一等奖。

在以后的工作中，他更要喜爱少年