小学数学西南师大三年级下册二长方形和正方形的面积西师大版三年级数学下册_第1页
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文档简介

西师版三年级下册《面积单位的换算》教学设计教学目标:1.结合解决问题的具体情境，理解“1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米”的换算关系。2.能进行简单的面积换算，体会面积单位换算的必要性，并解决一些简单的实际问题。教学重难点：重点：理解“1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米”的换算关系。难点：能进行简单的面积换算，并解决一些简单的实际问题。教学方法：动手操作法、小组合作学习探究法教学准备：课件，面积分别为1平方分米的正方形纸片，直尺（三角板）、铅笔。教学过程：一、复习导入。1.我们已经学过哪些长度单位？它们之间的进率是多少？2.我们刚学过哪些面积单位？1m²、1dm²、1cm²各是多大？是怎样规定的？3.揭示课题：计算数学书、小黑板、教室地面的面积用哪些面积单位合适？这些面积单位之间有什么关系呢？带着这个问题，我们进入今天的学习内容。板书课题：面积单位的换算二、探索新知1.探索1平方分米=100平方厘米。让学生拿出如上图的学具（1平方分米的正方形），尝试用不同的方法求出大正方形的面积。学生小组内交流，操作，并做好记录，老师巡视，找部分同学展示并分享自己的成果，老师点评。但在实际中，学生可能跟老师的课程设计不谋而合，也可能与老师课程设计不相同，老师都要提前考虑好，适当的引导一下。可能出现如下3种方式：通过划线，把大正方形用1cm²的小方格来填满，看有多少个小方格，从而知道大正方形的面积。如图b.通过平移小方格，先求出大正方形的边长，从而求出面积。如图c.在第方法2的基础上，利用长度单位的换算，把10cm换成1dm，从而得出大正方形面积。如图教师根据学生汇报归纳并板书：1dm²=100cm²。探究1平方米=100平方分米。先让同学们猜想1m²与1dm²间的关系，再结合1dm²=100cm²的推导过程，同学们动手验证自己的猜想，最后汇报。3.归纳总结，及时练习。根据学生汇报，教师板书：1dm²=100cm²，1m²=100dm²。出示：1m=10dm1dm=10cm相邻两个长度单位间的进率是()1dm²=100cm²1m²=100dm²相邻两个面积单位间的进率是()通过对比练习，加深对面积单位和长度单位间进率的认识。三、巩固练习。1.完成课件中的相关习题。学生同桌之间或小组之间相互说说如何进行面积单位的换算，并找部分同学汇报，老师加以引导并归纳总结。2.完成教材第37页“练习2”第1、2、3题。让学生在独立

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